學(xué)會傾聽，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說話時，學(xué)會傾聽是對別人的尊重。下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀借鑒。
小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文1
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。
在烈日下，太陽花獨(dú)自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值為開放而快樂。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。
花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。
人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語;花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。
花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。
學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂!
小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文2
走在鄉(xiāng)間的小路上。
“沙沙——”樹葉飄落的聲音在我耳邊縈繞，使我心煩意亂。
“叮咚——”泉水流淌的聲音將我包圍，讓我安不下心去干事。
“呼呼——”風(fēng)兒吹過的聲音如同一陣苦澀的味道，讓我不得不捂住耳朵。
“為什么?”我腦子里冒出一個奇怪的想法。“這什么作家筆下的大自然是那樣優(yōu)美、動聽?難道他們是在瞎編?”這個想法一直困擾著我，我下決心認(rèn)真地聽，去聽懂大自然的聲音。
我認(rèn)真聆聽，聆聽大自然賦予我的一切。我拋開一切雜念，就像全身輕松的小精靈，用自己最真摯最充沛的感情去聆聽大自然的聲音。
“叮咚叮咚——”
“呼呼——沙沙——”
“嗯——唉——!”我調(diào)動全身上下所有的感官，可大自然給我的印象還是雜亂，我用盡腦汁聆聽的結(jié)果還是空空蕩蕩的。
“不，我一定不能讓欣賞的直覺慢半拍，我一定要聆聽到大自然最美的聲音!”我下決心一定要學(xué)會聆聽，不然我就別想見人了!
我把我腦子里所有的思緒都集中起來，我用我的第六感覺把聲音吸收，讓最美妙的音符與我相伴……結(jié)果卻讓我十分尷尬，我還是沒有成功。我一個人沮喪地低下了頭。
“再試一次!”我堅定地說。我把我的心牽緊，我讓腦子變得清澈，我采擷如花的靈感……
“唧唧喳喳”，鳥兒仿佛在綠蔭的舞臺下歌唱，旁觀的鳥兒在為它連聲喝彩。
“叮咚叮咚”，小溪流淌的聲音也變得即歡快又甜美。
“嗡嗡嗡”，勤勞的小蜜蜂正唱著勞動的歌謠。
“滴滴答答”，露珠寶寶們從樹葉上掉下來，發(fā)出清脆的響聲，仿佛是為小樹迎來美好的新一天。
“沙沙沙”，葉子寶寶在風(fēng)中輕輕擺動，寧靜而又安詳。
燦爛的星空下，鳥兒們已熟睡。它們發(fā)出輕微的鼾聲“呼呼—”星星寶寶也隨著月亮的搖籃曲漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)，還有小雞……
在這天，我終于感受到了聲音的美好，在這天，我終于感受到了大自然演奏出的交響樂。走在鄉(xiāng)間的小路上，我邁著輕盈的步子，內(nèi)心那滋味啊：爽!
小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文3
我們是這個城市舞蹈的精靈，聆聽著時光流去的跫音，然后在時光的潮流中拾起曾經(jīng)散落的幸福碎片。
我是這個城市中習(xí)慣聆聽的孩子，在陽關(guān)肆意班駁的晌午，一個人背著書包行走在鬧市之中，聽著那些人的討假還假，聽著那些路邊的爭吵，聽著那些在暗夜里成長的靈魂在陽光下最絕望的歌唱，我就這樣的聽著。然后幻想去煙霧繚繞的江南，那一聲身的笛響，穿透我的肢體直達(dá)最柔軟的部位，那是這樣的一種美，用以承載起我年少的夢，關(guān)于我的，生活在別處。
我喜歡似霧非霧，似煙非煙的江南，似一段永遠(yuǎn)訴說不完的傳奇。。那些黃昏落幕后的靜謐，那些回響著墓鼓晨鐘的青石板路，在夢中綻放出最美麗的花朵。在青春的路上，我聆聽著從最遙遠(yuǎn)的方向吹來的風(fēng)，向著那個樸素的夢做著最無謂的投奔。當(dāng)幻影消失，我難過得熱淚盈眶，然后沉浸在那樣一個世界里。
有那么一刻，我們停在自己的世界里，聽見自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音，關(guān)于那些年少的心事及最遙遠(yuǎn)的夢想。我們憂傷，彷徨，或許在大人看來是矯情的，可這是我們曾經(jīng)最真實(shí)的感受，這是青春最真實(shí)的一面，這是成長帶來的創(chuàng)痛。那些曾經(jīng)游走在夢想與現(xiàn)實(shí)的日子，還有現(xiàn)在備課本和試卷壓得不能喘息的日子，我們有著對生活最獨(dú)特的思考，請聆聽，我們的心聲，我們的憂傷，它不是無病呻吟，真的，不是。
我們一直在路上行走著，向著那個泡沫般的夢奔跑，這一路上灑下的歡笑和淚水，都鐫刻著成長的烙印，是著一路上最美的音符。
請聆聽，我們在路上，我們在成長。
小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文4
四月，又下雨了，淅淅瀝瀝地落下，構(gòu)成了美麗的樂章。
雨滴在田野上，給植物帶來了生的希望;雨飄落在湖面上，激起一層層的漣漪;雨灑落于城市的街道上，清洗污泥雜質(zhì)。雨，輕輕地，播下希望的種子，默默地，為萬物復(fù)蘇獻(xiàn)出自己的力量。
雨是一種胸懷。初春的夜晚，雨不知不覺的落下，滋潤土地，孕育深埋地下的種子，這不正是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”嗎?雨絲細(xì)如針，胸懷卻寬廣似海洋。并不因為勢單力薄，就拒絕將自己奉獻(xiàn)給含苞欲放的生命，反而，小小的它們聚集在一起，不計報酬地貢獻(xiàn)自己。
雨是堅定的代言人。在靜悄悄的夜晚，從深藍(lán)的天空落向大地，沖破了云層的阻礙，抵達(dá)住風(fēng)的侵襲，堅定不移地跑向認(rèn)定的方向。它不會隨意地偏離目標(biāo)，即使穿破云層讓它傷痕累累，縱然與狂風(fēng)斗爭使它粉身碎骨。小雨滴也從不放棄，因為它心中擁有堅定的目標(biāo)。
雨是挑戰(zhàn)困難的使者。它終于來到了人世間，落在了一株剛剛冒出頭的小草身上。慢慢地，它向小草的根部挪動，可是尖銳的綠刺兒卻擋住了它的去路。放棄嗎?當(dāng)然不，雨珠爬上了根的頂部，一躍而下，又接著向終點(diǎn)作最后的沖刺。不知道過了多久，它終于達(dá)到了目的地。那一刻，它結(jié)束了自己的生命，卻給小草帶去生的希望。
我們常常贊美太陽的光輝，我們常常感嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰愿意坐下來靜靜地聆聽雨的樂章呢?有誰能夠停下來，觀看這無私的奉獻(xiàn)者呢?
窗外，雨不停地下。
小學(xué)四年級學(xué)會傾聽的作文5
你相信陽光有聲音嗎?也許你不會相信，但我相信。而且我相信，萬物都有聲音，只要我們用心聆聽。
——題記
你聽過陽光的聲音嗎?其實(shí)，我們能聽到——不是用耳去聽，而是用心去聆聽。
每一個清晨，當(dāng)陽光灑向大地的那一刻起，它便在輕吟著悅耳的歌曲。它在歌唱萬物，是在為萬物歌唱。只是，必須靜下心來仔細(xì)聆聽，才能領(lǐng)悟到那美妙的樂曲。
你看，小花小草就能聽見陽光的聲音。它們在陽光的聲音中感到愉快，因而快速地生長著。他們在陽光的聲音中情不自禁地舞動著，給那悅耳的歌聲伴舞，同陽光組成了一個樂隊。對了，花草的兄弟樹葉也是樂隊的成員，他們不時地發(fā)出“沙沙”的聲音去伴奏呢。
你看，小溪、湖水就能聽見陽光的聲音。溪水在陽光的聲音中充滿了活力，歡快地向前奔跑、跳躍著，還一路唱著小溪流的歌。陽光從地球的東邊轉(zhuǎn)到西邊，一直在歌唱，小溪流也從不停止他的歌兒。湖水在陽光的聲音中卻溫柔安靜，她雖沒有歌兒，但她波光粼粼的湖面給陽光的歌聲增加一些色彩，提供了了一個舞臺。
你看，動物們就能聽見陽光的聲音。每天清晨，當(dāng)陽光開始在這片土地吟唱的時候，動物們也作出了反應(yīng)。公雞第一個察覺出，于是他便開始鳴叫，將新的一天到來的消息傳給大家。其他的動物也聽到了陽光的聲音，他們便也睜開眼睛，開始新的一天的生活。
……
世間有太多的聲音和美好，是需要用心感受的。所以，放下生活中的那些瑣事，靜靜地去用心聆聽，你會聽見陽光的聲音，你會聽見生活的美好。
