一個(gè)人，想要成功除了具備勤奮，刻苦，堅(jiān)持等自身?xiàng)l件外，外界的鼓勵(lì)也同樣是必不可少的。以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文6篇，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的人。

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文1

在我們成長(zhǎng)的過程中，會(huì)碰到許多阻力和挫折。但每當(dāng)我們就此一蹶不振的時(shí)候，總會(huì)有一些人來幫助與鼓勵(lì)我們。他們給予我們無窮的力量，就像黑暗中的一束曙光指引我們走出無邊的黑暗。

記得五年級(jí)下學(xué)期臨近期中考試的前幾天，發(fā)生了一件我至今都難以忘懷的事情。

那天下著小雨，天黑蒙蒙的，幾片烏黑的云低的使人喘不過氣來。我邁著急匆匆的步伐行走在上學(xué)的路上，總感覺一切都使我煩悶。終于到了學(xué)校，我剛坐到板凳上就聽同桌低聲地說到：“誒，你知道嗎，這次考試全班都考砸了，估計(jì)老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的?！蔽衣牶蟛唤蛄藗€(gè)寒噤，隱隱約約感覺自己也沒考好。

上課后，老師并沒有提試卷的事，而是像平常一樣講課，全班同學(xué)的心都懸了起來。好不容易熬到了下課，剛想吁口氣的我突然聽到老師讓我去她辦公室一趟，我猛地一驚，差點(diǎn)嚇“煞”了。

一條短短的路我竟然走了很久很久，終于來到了辦公室門口，我忐忑不安地來到老師身旁。只見老師把試卷遞給我，為我分析并講解了每一道錯(cuò)題。最后老師親切地說：“茜，`人非圣賢，孰能無過`一次沒考好并沒有什么，考試為的就是查缺補(bǔ)漏。你這次考砸了沒關(guān)系，但一定要記住自己失誤的原因。`江東子弟多才俊，卷土重來未可知。`老師相信你一定可以的，加油!”我望著老師，竟激動(dòng)地不知所措。

如今，每當(dāng)我失去信心時(shí)，總會(huì)想起老師的鼓勵(lì)。那段鼓勵(lì)像一盞指明燈，為我指引著前進(jìn)的道路。

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文2

生命中需要掌聲，需要自信，需要勇氣，更需要來自他人的鼓勵(lì)。我曾經(jīng)看過一篇文章：一個(gè)叫做方言的孩子因?yàn)橹橇﹂_發(fā)的晚，經(jīng)常被同學(xué)們看做傻瓜。一天，趙老師讓方言用"相信"造一個(gè)句子。"我相信石頭會(huì)開會(huì)花"方言話音剛落，同學(xué)們便笑成了一鍋粥?？哨w老師不久后卻千里迢迢地托朋友送來一塊石頭，上面真的有一朵小花……后來方言成為了一名童話作家，編寫出了許許多多感人的故事。

我的心被觸動(dòng)了，不禁熱淚盈眶。方言之所以能成為一名童話作家，離不開慧心的趙老師給他的鼓勵(lì)呀!趙老師的鼓勵(lì)讓自卑的方言變得開朗，變得自信，因?yàn)槟菈K會(huì)開花的石頭，同學(xué)們給他掌聲，無形中給了他鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)是"自信""向上"的標(biāo)志，是前進(jìn)的動(dòng)力。鼓勵(lì)很有可能改變?nèi)说囊簧?，方言正是如此。智慧的趙老師在他幼小的心靈貼上小小鼓勵(lì)的標(biāo)志，讓他最終成才。

記得有一次，我考試沒有考好，回到家，我心虛地從書包里拿出試卷，一邊哭一邊交給媽媽，我本以為媽媽會(huì)大罵我一頓，可是她卻摸摸我的頭，笑著說："沒事，下次要努力，別再粗心了。來，我們一起分析一下這些題目為什么會(huì)錯(cuò)……。

我笑了，笑得很燦爛。后來我又在一次的測(cè)試卷中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

生命中需要鼓勵(lì)，讓我們一起去鼓勵(lì)他人，一起成長(zhǎng)吧!

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文3

我以前總是十分膽小，不太敢在講臺(tái)上說話，但是一次掌聲改變了我。

那時(shí)候我剛剛從秀小轉(zhuǎn)來不久，大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了，要進(jìn)行第一次口語(yǔ)交際，看見組長(zhǎng)走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢?因?yàn)槲覀冃〗M并沒有進(jìn)行很多交流，而且我本來就不敢在講臺(tái)上講話，再加上我是新到這個(gè)班，萬一出洋相怎么辦，所以我在臺(tái)下一直祈盼，千萬不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)行抽簽了，我的心隨著我們組長(zhǎng)的動(dòng)作而跳動(dòng)，組長(zhǎng)已經(jīng)打開那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號(hào)，應(yīng)飛揚(yáng)。竟然真的是我。老師說：應(yīng)飛揚(yáng)，這是你來我們班的首次上臺(tái)表演，給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語(yǔ)言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著我，我一下子變得更緊張了，這時(shí)，老師又說了：“快點(diǎn)，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長(zhǎng)鼓勵(lì)我說：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負(fù)老師的期望，小組同學(xué)的厚望，甚至全班的希望，于是我站了起來，走上了講臺(tái)，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺(tái)了，我雖然得了最后一名，但是我覺得結(jié)果并不重要，重要的是我挑戰(zhàn)了自己。

我感謝我們班的同學(xué)們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺(tái)表演的勇氣，使我心中開出了一朵自信之花。

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文4

每一個(gè)人在走向成功的道路中，都少不了親人的鼓勵(lì)和支持。

我清楚地記得，那是我上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，天氣陰沉沉的，還下著毛毛細(xì)雨。我拿著一張只有八十四分的試卷，失落地走在回家的路上。這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡(jiǎn)單，我本來是能考一百分的，但是由于馬虎，只考了八十四分。怎么辦?考過試之后，我分明胸有成竹地告訴媽媽我能考一百分了，這下令媽媽失望了。我的心里如十五個(gè)和尚打水——七上八下，忐忑不安著。

到了家，我輕輕地喊了一聲：“媽?！眿寢屪谝巫由?，顯然一直在等我。一見我來，立刻奔到我身邊，說：“聽說你們考試的分?jǐn)?shù)出來了，你考多少?”“我，我……”我實(shí)在不敢說出來，并把試卷遞給了媽媽，然后低下頭，不敢直視她的眼睛。媽媽看了看我的分?jǐn)?shù)，出乎意料地摸摸我的頭，溫柔地說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，我以前考不了84分呢!但是我看你的錯(cuò)題，你應(yīng)該是會(huì)寫的，下次可不能再馬虎了!”奇怪，媽媽竟然沒有吵我。

媽媽似乎看出了我的心思，說：“我吵你是沒有用的，吵你能吵出一百分嗎?而且媽媽相信你是最聰明的，一次失敗不能說明什么，我們?cè)倮^續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)。對(duì)了，該餓了吧!要吃什么?我給你做去?！蔽翌D時(shí)心里暖暖的，心里想：我以后一定要認(rèn)真檢查，這種錯(cuò)誤我不會(huì)再犯第二次。

在我遇到挫折的時(shí)候，都是媽媽鼓勵(lì)著我，使我一步步邁向成功，我希望我可以永遠(yuǎn)生活在鼓勵(lì)之中。

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文5

花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強(qiáng)的……但是我覺得最美的花朵，應(yīng)該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵(lì)的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的心里。

一向都只是班隊(duì)課的聽眾，從來沒有想自己主持班隊(duì)活動(dòng)，可是這次卻輪到我上場(chǎng)了。望著有些陌生的稿子，望著92只期待的眼睛，我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望，占據(jù)了我的心頭。

時(shí)間不等人，我抱著“必死”的決心，開展了班隊(duì)活動(dòng)課。我在臺(tái)上認(rèn)真地講述著，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽著，仿佛我只要一個(gè)差錯(cuò)，就會(huì)被千刀萬剮。盼著、盼著，班隊(duì)活動(dòng)課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺得終于快結(jié)束了。

就在這時(shí)，我鼠標(biāo)沒點(diǎn)中應(yīng)該點(diǎn)的地方，電腦上的圖片向后退了一頁(yè)，臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯(cuò)誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊(duì)活動(dòng)課在尷尬的氣氛中結(jié)束了，我鞠了一躬，等待著老師的點(diǎn)評(píng)、同學(xué)們的嘲笑……

但是在我的耳邊響起的，卻是鼓勵(lì)的掌聲，我抬起頭，看見92只手發(fā)出聲響，像嚴(yán)寒中的火爐，像暴風(fēng)中的大雨，像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺(tái)，心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

我的心仿佛在花叢中，被花簇?fù)碇?，感到無比快樂。

小學(xué)四年級(jí)描寫鼓勵(lì)的作文6

記得二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。

可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個(gè)問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油!別著急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問題，成績(jī)也飛躍般提高了。

難忘啊!來自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!