寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分,所以,在漢語教學(xué)過程中,對于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)十分重要。那么一篇什么樣的文章稱得上優(yōu)秀作文呢?小編為大家收集整理了600字的作文小學(xué)四年級，希望可以幫助您!

600字的作文小學(xué)四年級1

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。假如我是科學(xué)家，我要設(shè)計一枝萬能筆，這枝萬能筆和一般的筆一樣大小。萬能筆不僅可以寫鉛筆字，還可以寫鋼筆字、彩色的字等等，只要按下相應(yīng)的按鈕即可。有了這樣的萬能筆，我們在畫畫的時候就不用經(jīng)常換不同顏色的筆了。萬能筆還可以在太空中使用，因為宇航員在太空失重的環(huán)境中不能像在地球上一樣書寫流暢，而這萬能筆不怕，只要你按一下標有“太空適用”的按紐就可以像在地球上一樣書寫流暢了。

假如我是科學(xué)家，我要研究一種可以調(diào)節(jié)大小的衣服。處于生長期的小朋友可能遇到過這種事：去年媽媽給你買了件新衣服，可是今年你卻穿不進去了，好好的衣服就這樣被丟掉了……這樣多浪費啊!不過，如果你穿了這種可以調(diào)節(jié)大小的衣服，就不用擔心衣服會變小了。這可以調(diào)節(jié)大小的衣服，衣領(lǐng)處有兩個紐扣，你可不要小看它們，它們可是調(diào)節(jié)衣服大小的紐扣呢!只要你根據(jù)自己的身型進行調(diào)節(jié)，就可以穿上合適的衣服了。

假如我是科學(xué)家，我還要培育—種“飛天草”，只要你把它綁成掃把，就可以像故事中的女巫一樣在天空飛翔。假如我是科學(xué)家……

我真想快點長大，讓我插上理想的翅膀遨游在夢想的天堂，好把這些夢想全都實現(xiàn)!

想知道我的理想嗎?讓我悄悄地告訴你：“我想當一名醫(yī)生”!

600字的作文小學(xué)四年級2

從我懂事以來，我就有很多很多的夢想。有時我夢想成為一名宇航員，有時我夢想自己成為一名老師，有時也夢想自己成為一名優(yōu)秀的演員……隨著時間的推移，許多的夢想漸漸的在我的心里模糊不清。唯有一個夢，我發(fā)誓一定要堅守它開花。

我夢想成為一名教師，讓所有的學(xué)生都能夠得到的發(fā)展。

自從我上學(xué)讀書以來，我發(fā)現(xiàn)老師對同學(xué)們的態(tài)度很不一樣。比如有一天下午上課的時候，我們班的胡勇遲到了，他是一個成績比較差的男生，數(shù)學(xué)和語文都在及格的邊緣徘徊。老師站在教室的門口，嚴厲的瞪著他然后兇巴巴的批評，也不給胡勇解釋的機會。等罵完了，就指著大操場對著他說：“去，下去跑四圈?！焙碌椭^紅著臉狼狽的跑向操場。過了幾分鐘，我們班的謝陽急匆匆的跑到教室門口，他是我們班的尖子生，平時不是第一就是第二。我們想：這下他應(yīng)該也會被狠狠地批評了吧!

沒想到的是，他站在教室門口喊：“報道?！崩蠋熍み^頭見到是他，臉上什么不愉快的表情也沒有，反而笑著說：“怎么遲到了?”謝陽喘著氣解釋道：“老師，我媽媽的電瓶車爆胎了，所以我在半路跑過來的?！薄芭叮@樣啊，那快進來上課吧!”班主任的話讓我們所有的人感到了極大的不平等，都不自覺的想著：還好不是我遲到了。

老是這樣的對待差生，只能讓差生的心里感到自卑和自棄。沒有自信的孩子怎么可能把已經(jīng)學(xué)的很差的課程學(xué)好呢?如果我能夠?qū)崿F(xiàn)夢想當上老師，我一定會做一個保護學(xué)生自尊心的好老師，公平的對待每一位學(xué)生，不按成績的好壞而區(qū)別對待。因為每一個學(xué)生都有尊嚴。作為老師，我覺得應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點好好的培養(yǎng)，當學(xué)生犯錯時，應(yīng)該給解釋的機會，尊重孩子也是一位好老師應(yīng)該做到的。

真的希望我的夢想會實現(xiàn)，當然我一直在朝著這個夢想進發(fā)呢!

600字的作文小學(xué)四年級3

九歲生日的時候媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當我開始讀這本書的時候，我思想在字里行間穿梭，像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也有文武群臣爭權(quán)奪利，有時候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史，而好像是一個慈祥的老人在講述著一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事，深深地沉浸于故事情節(jié)，忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。

三國演義里面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象，劉備的善良仁厚，急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、還有那個被稱為：“治世之能臣，亂世之_雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮，扭轉(zhuǎn)乾坤，呼風喚雨、神機妙算、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭，三氣周瑜，借東風赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰，好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭中，我自己問自己，如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈，這是一種猜測而已，生活在這個現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦!

讀完《三國演義》，有趣的故事情節(jié)，回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海浮現(xiàn)。有人說：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈。”我感覺《三國演義》也是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的寶蓮燈，不僅照亮了我的心靈，還激發(fā)著我的斗志?！度龂萘x》你是我心中永不熄滅的長明燈。

600字的作文小學(xué)四年級4

“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”

東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國進入了一個群雄爭霸的時代?！度龂萘x》藝術(shù)地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備......正因為如此《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。

“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！薄度龂萘x》完美的詮釋了這句話，魏，曾經(jīng)煊赫一時;蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權(quán)，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。

書里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。我最佩服的當然還是諸葛亮。封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的印象。

《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有_詐，有陰險，演繹了歷史的變遷，文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學(xué)名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得人民繼承和發(fā)揚光大的精神財富。

600字的作文小學(xué)四年級5

學(xué)校有聲有色地宣傳“安全在我心中”活動，使我有了翻天覆地的反思，我是享受著陽光雨露，幸福成長的孩子，不知“危險”，為何物，這次安全教育已深入我心。

記得我第一次騎單車上學(xué)校，爸爸目送我好遠，不時叮囑我說：“騎慢點，過馬路左右看，我怎能按奈住自由飛車的喜悅?總是想超越一輛又一輛來來往往的車輛。放學(xué)了，老師還是再三叮囑我：“下樓要慢點，別擠，注意安全?！笨墒俏疫€是想第一個沖下樓去，把“安全”拋之腦后，可是現(xiàn)在一個個鮮活的事實證明“危險時時刻刻就在你我身邊?！?/p>

那高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵來往的行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷?？赡悴煊X到了嗎?一個個“黑色幽靈”趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的生活之中，企圖打破這平靜而美麗的生活。一天一個女孩的爸爸騎著摩托車帶著她，像一陣風似的從我身邊疾速而過，剛轉(zhuǎn)彎時，女孩的頭發(fā)被迎面駛來的大貨車掛了一下，摩托車瞬間被汽車“吞沒”那場面慘不忍睹，那聲音撕心烈裂肺。春風也憐憫地吹撫著女孩的頭發(fā)，還沒來得及綻放的“花朵”，就這樣的結(jié)束了生命。除此之外，我還在電腦上查看到了一個個觸目人心的交通事故，印像最深的是一個小女孩，她只能用雙手“走路”，她本應(yīng)和我們一樣，能掂起腳尖跳舞，可現(xiàn)在只能笨拙地用她那稚嫩的小手一點一點地挪動那瘦弱的身體前進著生活著。

同學(xué)們，安全是火，點亮了生命之燈;安全是燈，照竟了生命之路!安全是路，引導(dǎo)生命走向輝煌!就讓我們一起爭做文明守法的好少年吧!