溫暖，是一句問候，滋潤我們的心田;溫暖，是一杯熱騰騰的咖啡，帶給我們幸福與快樂。下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀分享。
小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文1
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。
無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。
雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟，卻又見一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除，卻沒想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。
見次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。
過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：趙杰，16歲，男……
疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。
冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文2
溫暖，是什么呢，它看不到，也摸不到，原來的我，總覺得溫暖離我好遙遠(yuǎn)。但是我突然發(fā)現(xiàn)，它就是在我們的身邊，只要你有一雙喜歡觀察的眼睛，你一定會(huì)感覺到，自己并不孤單。
父母的愛，一種溫暖。是父母，把你帶到這個(gè)世界上，是他們培養(yǎng)著我們，養(yǎng)育著我們。他們總是會(huì)溺愛我們，因?yàn)?，我們是他們的心肝，他們從來不忍心看到我們受到一點(diǎn)委屈。每天天氣變冷的時(shí)候，父母，就會(huì)提醒我說：今天天冷，一定要穿暖和點(diǎn)。每當(dāng)我聽到這簡短的話語，一股暖流，就涌上了我的心頭。每當(dāng)，我與父母吵架的時(shí)候，他們總是讓著我，從來都不會(huì)生我的氣。每當(dāng)我成績下滑時(shí)，父母總會(huì)安慰我，從來都不會(huì)責(zé)怪我。
友愛，是一種溫暖。友愛，是每個(gè)人都不會(huì)缺少的。友愛也是很偉大的，它就像一雙無形的翅膀，一直在保護(hù)著你，不讓你受到任何傷害。每當(dāng)我生病的時(shí)候，著急的不只是父母，還有我的那些朋友。每次我生病了，她們都會(huì)打電話來問候我的病情，還會(huì)來我家為我補(bǔ)課。等到病好了的時(shí)候，她們還會(huì)依然著急的問這問那的。生怕我的身體還沒痊愈
每天為我們忙碌的老師，讓我感受到溫暖。我每次的成績下滑，老師都會(huì)像父母那樣，不會(huì)責(zé)怪我，只是安慰我。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的生涯中遇到我不能解決的問題的時(shí)候，老師就會(huì)耐心的為我講解。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也會(huì)語重心長的教育我，就像父母那樣教育我。老師，就把我們當(dāng)成她的孩子一樣的對(duì)待。
我相信，溫暖，真的不止這些。溫暖，在我們的身邊，是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果，你像以前的我那樣，覺得溫暖離自己很遠(yuǎn)，那么，我想你是缺少一雙愛觀察的眼睛，只要你用心去留意身邊的一切，我想你永遠(yuǎn)都是被溫暖包圍著的，并不是孤單著的。
小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文3
在一個(gè)晚上，皎潔的月亮掛在天空，河里被燈光反射成五彩斑讕的圖畫，一陣微風(fēng)吹過，泛起陣陣漣漪。我一個(gè)人正走在沿河路欣賞風(fēng)景，我拿著鑰匙，甩呀甩，一不小心脫了手，掉到了圍桿下面，我連忙跑到圍桿邊拉住鑰匙，但還是晚了一步，鑰匙掉到圍桿下面了。我往下看，下邊全是雜草和泥土，這哪找得到呀?我站在圍桿旁，不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)一位老爺爺看到我這般焦急的樣子，親切地問我：“小朋友，你遇到什么困難嗎?”“我……我的鑰匙掉下了?！蔽?guī)е耷徽f?！靶∨笥眩灰獋?，我下去幫你找?！崩蠣敔敯参课?。我趕緊記下了這兒的位置，便和爺爺來到下邊。
天這么黑，下邊又那么大，還有那么多的雜草，哪能找得到鑰匙呀!但沒有鑰匙，我又回不了家，還會(huì)被爸媽責(zé)罵。此時(shí)的心都被揪著。我和爺爺一人拿根木棍到處拔動(dòng)著。找了半天，鑰匙仍不見蹤影，當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，突然傳來爺爺激動(dòng)的叫聲：“找到了!找到了!”我聽到喊聲，興奮地跑過去，果真找到了，那就是我的鑰匙，我接過鑰匙感激地對(duì)爺爺說：“謝謝爺爺!”這時(shí)眼淚不聽話地嘩啦啦地往下流!爺爺撫摸著我的頭對(duì)我說：“下次可要保管好自己的物品喲!”“知道了。”我羞愧地回答。
這時(shí)我已經(jīng)無心再欣賞這美麗的風(fēng)景，走到回家的路上，仔細(xì)回想撿鑰匙的經(jīng)過，心里不由得一片溫暖……
世界上到處都充滿愛,也到處有溫暖。一份愛，一份溫暖。如果世界全是愛的海洋，那么溫暖也會(huì)遍布整個(gè)人間。
小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文4
在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛;對(duì)朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合;對(duì)路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。?
幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。?
文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由?！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。?
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。?
幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛的海洋?！?
不知道叢飛在地下是否仍在不斷幫助別人，但我知道，他其實(shí)是懷著失望、無奈死去的。受到他幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂“怕丟面子”拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款時(shí)，他們的心難道沒有一絲顫動(dòng)?他們的靈魂難道沒有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清醒，從而學(xué)會(huì)感恩??
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。?
林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲來時(shí)孤苦無依的人有耐心期待光明。?
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
小學(xué)五年級(jí)描寫溫暖的作文5
春天悄無聲息地來了，可大地還是光禿禿的，連鮮花都不敢出面來一段精彩的表演，和冬天沒什么兩樣。“昆蟲報(bào)”上登了這條新聞，各大“昆蟲電視臺(tái)”也播了這條新聞。昆蟲世界的熱鬧勁，把溫暖這個(gè)愛湊熱鬧的小淘氣給招來了，他大搖大擺地走在路上，神奇的事發(fā)生了：被他踐踏過的小草重新恢復(fù)了生機(jī);被他那天真的眼望過的花兒漸漸綻放了笑臉;被他稱贊過的蚯蚓更是勤勞地鉆出了土;被他“稱贊”的害蟲更是無地自容;微風(fēng)輕輕吹過孩子們的臉頰，孩子們開心地放著風(fēng)箏。但他們不知道這一切的一切全是溫暖帶給他們的……
氣勢(shì)洶洶的夏天來了，溫暖和小伙伴們吵了一架，氣得怒氣沖天，一身氣不知往哪撒，他在田野上拼命地奔跑著，慘不忍睹的一幕發(fā)生了：小草頓時(shí)變成了乞草，他們乞求：“給我點(diǎn)水!”;妖艷的鮮花變成了丑陋的花婆婆，她們驚奇地說：“我的美貌呢?!我沒臉見人了!”;下起了一陣雨，許多蚯蚓們被淹死了，他們呼喚：“蒼天!誰來救救我!”;害蟲四處亂竄，把莊稼亂咬一通，還大聲叫喊：“好吃好吃!”;孩子的汗水大把大把流下來，他們抱怨：“熱死了!熱死了!這該死的天氣!”……但他們不知道這慘不忍睹一切全是溫暖帶給他們的……
秋天蹦蹦跳跳地來了，溫暖這個(gè)小淘氣十分開心，因?yàn)樗纳盏搅?。他很高興，一不小心把水果打翻了，奇跡女神來臨了：給力果樹們結(jié)出了肥美多汁的果實(shí);各地的花兒更是歡天喜地的辦起了演唱會(huì);許多樹都學(xué)會(huì)了變魔術(shù)，一變二變變出了那么多“金子葉”，供小朋友們游賞、玩耍。但他們不知道這一切全是馬虎的溫暖帶給他們的……
寒冷的嚴(yán)冬來臨，溫暖十分傷心，他把水果打翻，被媽媽教訓(xùn)了一頓，奇特的事平靜的發(fā)生了：許多動(dòng)物們聆聽著溫暖的訴苦，漸漸沉入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);溫暖的眼淚化為了晶瑩剔透的雪，從天而降，孩子們玩起了雪仗。誰也不知道這安靜祥和的一切是溫暖帶給他們的……
溫暖是一個(gè)令人捉摸不透的小淘氣，他為我們做了這么多，我們卻一點(diǎn)也不知道……
