老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是粉筆，磨短自己補長學(xué)生。下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望能夠幫助到你們。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文1
“我們班來啦個新數(shù)學(xué)課老師!”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師!”這一最新動態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時候會出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越趣味橫生。
哎!大家會問：“馮老師對工作中如何呢?”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學(xué)們會做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢?”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢?”大家別著急，馮老師會那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼?！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見到這位同學(xué)仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個搞笑小品，請大伙兒不必見笑?！敝?，老師學(xué)著哪個同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學(xué)看過，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學(xué)的情面，又使他終止了做動作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課。”有人說：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的?！庇腥苏f：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質(zhì)?！庇腥苏f：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步?！边€有人說~~~
同學(xué)們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文2
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對我們一絲不茍，要求絕對得正確、認(rèn)真;課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂;每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候。總而言之，黃老師對我們的要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點分?！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點氣憤的意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩?有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對的，答案卻寫錯了?！秉S老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高?！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們怎么學(xué)，不要學(xué)算了?！蔽覀儾桓艺朁S老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看?！秉S老師的聲音平靜多了?！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對著我們?！澳銈兠咳私o我分析一下錯在哪里，為什么錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯誤。
“下次還會犯這樣的錯誤嗎?”
“不會。”全班同學(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎?”黃老師用命令的語氣對我們說。
“知道?！比嗤瑢W(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我?！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……
這就是我們的黃老師，對我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文3
記得前一段時間暑假沒有開學(xué)時我聽說我們要換數(shù)學(xué)老師了，我就對新的數(shù)學(xué)彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子?，F(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學(xué)課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎?
跟你說，哈哈!差不多哦。這個彭老師就像我原來說的：有時很溫柔，可是對待我們的學(xué)習(xí)要求又非常的嚴(yán)格。上課的時候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會的時候一定要問，不管是奧數(shù)或是什么問題隨時都可以問，只要是關(guān)于數(shù)學(xué)的。當(dāng)我們問問題的時候就會很詳細(xì)的講解，一說就是很多，比如講解除法的時候，不夠除的時候一定要添零，添零，添零，為什么要添零?因為不夠除!生怕我們聽不懂記不住。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時候她就非常嚴(yán)厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對待作業(yè)也是非常嚴(yán)格，就比如有幾個孩子得了良或者作業(yè)有問題的時候老師就把他們留下來一個人一道題一道題的過，她還會結(jié)合家長配合我們的學(xué)習(xí)教育，我覺得彭老師非常負(fù)責(zé)任。
她更有愛心!更有堅定的信念。當(dāng)我們班沒有數(shù)學(xué)課代表的時候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的'工作都是她一個人親自做。我們同學(xué)反映的問題她都會認(rèn)真對待。比如我們的練習(xí)冊好多同學(xué)沒有寫名字，老師就告訴我們沒有名字的后來同學(xué)自己都認(rèn)不出來，老師就先留在辦公室不時提醒大家去認(rèn)找出自己的練習(xí)冊。她曾經(jīng)跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我要把你們的成績都提上去?！蔽衣犃恕叭俊眱蓚€字非常感動，我們班可是70多個學(xué)生啊，一個老師得付出多少?可是我看到了彭老師眼中的堅定和自信!
她還真的有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學(xué)問。走路就像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，說她是女強人也不過哦，一看就是很干練。有時你一轉(zhuǎn)眼看不到她?那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認(rèn)真的講題哦。
這就是我們的數(shù)學(xué)彭老師，我特別喜歡的一位新老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文4
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎!美妙的游戲時間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢!可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀!她究竟是誰呢?她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。正當(dāng)我想入非非的時候，李老師講話了。哎呀!我差點當(dāng)場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內(nèi)容。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴(yán)厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時候像小貓咪一樣溫柔可親，有時侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因為李老師非常厲害，尤其是訓(xùn)人，所以我們?nèi)?6個人，包括調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。
在李老師講課的時候，非常的詳細(xì)，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時，她也會讓我們自己做一些題，讓我們練習(xí)一下，提高我們的數(shù)學(xué)水平?，F(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會完全沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時非常嚴(yán)厲，但是，我知道她嚴(yán)厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級作文5
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進(jìn)教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。
他就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓雷，在進(jìn)入初中后，很少見過他微笑，也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習(xí)慣吧!雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴(yán)肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴(yán)肅起來，時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進(jìn)了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認(rèn)識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴(yán)厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細(xì)的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴(yán)肅，但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴(yán)厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲!
