在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家?guī)淼睦蠋熣?qǐng)聽我說一年級(jí)作文，希望大家喜歡!

老師請(qǐng)聽我說一年級(jí)作文1

您是我們的頂梁柱，把我們從困惑中扶起來;您是我們的小鬧鐘，時(shí)刻叮囑我們時(shí)間是最寶貴的;您是我們的金剛筆，時(shí)刻教育我們學(xué)習(xí)新知識(shí);您是我們的百科全書，為我們解開一個(gè)個(gè)難題。親愛的老師，我們愛您!

記得有一次上課，我們都在因?yàn)橐坏离y題而困擾。您發(fā)現(xiàn)我們大家都不會(huì)做。于是統(tǒng)一為我們講解。您講解的是那么認(rèn)真，那么細(xì)心，那么溫柔。同學(xué)們都受到了您的鼓勵(lì)勇敢的再做了一次那道題。果然，我們都會(huì)做了。謝謝老師，是您讓我們?nèi)〉昧艘淮斡忠淮蔚某删汀?/p>

我知道，老師做什么事情都是為了我們好。為了我們，你操碎了心。為了我們，您都長(zhǎng)了白發(fā)。為了我們，您不顧自己休息。老師您是：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。老師，我們永遠(yuǎn)愛您!一日為師，終身為母。我們永遠(yuǎn)記得您的辛苦!

老師請(qǐng)聽我說一年級(jí)作文2

老師，聽我說，以后批改作業(yè)別再那么晚，好嗎?老師，聽我說，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎?

老師，您總說，我們14歲了，該懂事了，要學(xué)會(huì)自己處理事情，別再依賴別人。于是，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，不再那么孩子氣。老師，您總說，我們是祖國(guó)的未來，無論是強(qiáng)是弱，都要有信心，因?yàn)槲覀兪?1世紀(jì)的雄鷹，沒有什么能阻止我們飛翔。于是，我們學(xué)會(huì)了勇敢，懂得與困難對(duì)抗。老師，您總說，您老了，思維跟不上時(shí)代的腳步了，是無法跟我們溝通了。那時(shí)，我們就笑。其實(shí)，誰都知道，是我們又讓您操心了。老師，您跟我們說了好多話，教了我們好多知識(shí)啊!

老師，現(xiàn)在也請(qǐng)您聽我說說，好嗎?老師，讓歲月的列車多停一會(huì)好嗎?我們還想聽您再說。老師，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后我們還能再看見您充滿鼓勵(lì)的眼神嗎?還能再感受到您對(duì)我們嚴(yán)厲的愛嗎?老師，原諒我們將來可能會(huì)忘記您，原諒您親手栽種的桃樹李樹，將來會(huì)忘記您的栽培。

老師，聽我說，當(dāng)明天新一輪太陽升起時(shí)，請(qǐng)慶幸生活依然美好。當(dāng)我們離開您時(shí)，請(qǐng)不要感慨人生如夢(mèng)。老師，聽我說，當(dāng)下一個(gè)畢業(yè)班來臨時(shí)，請(qǐng)忘記我們，這樣會(huì)少些煩惱，少些想念。老師，聽我說，如果將來我們還記得您，如果將來我們還有一些懷舊之心，我們一定會(huì)回來，哪怕只停留一會(huì)。我們一定會(huì)回來看看這所學(xué)校，看看您——曾經(jīng)培育過我們的恩師。

老師，我永遠(yuǎn)記得：一支粉筆，指點(diǎn)了我人生旅途的迷津;三尺教鞭，指明了我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映了您的艱辛。

敬愛的老師，我們謝謝您!

老師請(qǐng)聽我說一年級(jí)作文3

打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對(duì)老師您的思念。

老師，您還記得嗎?那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學(xué)們有的三五成群，談?wù)撝嗌系氖?，有的做作業(yè)，抄作業(yè)。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對(duì)面的教學(xué)樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。

少頃之后，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發(fā)也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。

我們不敢正視您，一個(gè)個(gè)垂下了頭。而您，卻深情地注視著我們。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。大家都在用目光進(jìn)行溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學(xué)們，這都是我的錯(cuò)，我來遲了?！?/p>

“不，不是的!您以前常叮囑我們要誠(chéng)實(shí)，但我們現(xiàn)在卻……真對(duì)不起?！蔽覀冇脦Щ谝獾难酃獬蛑?。這時(shí)，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。事后，我們才知道，您會(huì)遲到，全是因?yàn)槟鷮W(xué)生的病。老師，您還記得嗎?當(dāng)您宣讀完全班優(yōu)異的成績(jī)后，總會(huì)向我們投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會(huì)說話的眼睛給了我們激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

您，知道嗎?當(dāng)我靜靜地躺在媽媽的懷抱時(shí);當(dāng)媽媽為我抹去流淌的眼淚時(shí)，我便會(huì)想起您，我生命中的第二個(gè)母親。

老師請(qǐng)聽我說一年級(jí)作文4

英語老師，看到這個(gè)題目，您一定會(huì)說：“什么?我不作業(yè)多?不可能的!”不不是這樣的。

每次您布完作業(yè)總會(huì)問：“我布的作業(yè)多不多啊?”同學(xué)們怕您每次都會(huì)異口同聲的回答："不多!”因此，您就會(huì)認(rèn)為您布置的作業(yè)根本不多，其實(shí)是同學(xué)們怕您啊!他們怕如果說多的話，您可能會(huì)加倍的布置作業(yè)。

您肯定不信，那么請(qǐng)聽一聽我一天晚上的事吧!

當(dāng)晚，我翻開英語作業(yè)就寫。布置這時(shí)候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當(dāng)時(shí)洋洋得意：肯定不多!上次我寫默寫能手兩次作業(yè)就寫完了。

不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數(shù)第五單元的頁數(shù)。天哪，有十幾頁!還有單詞，這對(duì)我們小孩子可以說是沉重的負(fù)擔(dān)了。

不出我所料。我當(dāng)天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點(diǎn)了，還是沒有寫完。這時(shí)候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來啊?”我也要急死了，可是不能不寫作業(yè)啊!

“曉婕，曉婕!起來了，還得做作業(yè)呢!”我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)是媽媽在搖我。原來我寫作業(yè)寫著寫著就睡著了!我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”

老師，寫作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢，而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時(shí)候作業(yè)也是這么多嗎?你們小時(shí)候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫完?？墒?，老師，您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過氣來?老師學(xué)知識(shí)不是靠死腦子抄啊!

老師，請(qǐng)別布那么多作業(yè)了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧!

老師請(qǐng)聽我說一年級(jí)作文5

敬愛的老師，請(qǐng)您聽我說!從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高?

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的'陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

千言萬語也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對(duì)您的感激之情。親愛的老師，最終，學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>