每個人都會遇到一個讓我們十分喜愛的老師，無論是在什么時候，他們都在背后支持著我們，那么你知道我的老師作文該怎么寫嗎?下面給大家分享關(guān)于最新我的老師小學生優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀!

我的老師小學生優(yōu)秀作文【篇1】

我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。

今年暑假，我們班組團去澳大利亞。每當我們在一旁玩手機時。李老師總會找到一處風景，選好角度，定好位置，擺好姿勢。讓張晨睿來拍照。每一張都是一張時尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過去，隨便一擺，就結(jié)束?？衫罾蠋煂ε恼盏囊螅鷮ξ覀兗彝プ鳂I(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護眼。老師讓我們坐在柳樹下的長椅上。(一個長椅擠九個人，真不容易!)不過拍出來，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說：“張紫桐，劉柏清!別整天哭喪個臉。這么漂亮的地方!”我倆立刻微笑了起來。老師又說：“你們是不是我學生啊。把腿翹起來，顯長。誒好!人人都是大長腿?！薄俺粢m子!”

我們大家都笑了，李老師接著去花圃里拍照了。我們跟著一起去。那一刻，我好像愛上了拍照，愛上了這種藝術(shù)。就像李老師常說的：“不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”李老師就是一個注重內(nèi)在和外在美的人。

記得一年級剛上學時，我總是愛哭。我總覺得老師的嚴格，和作業(yè)都壓得我喘不過氣來，十分難受。那次，因為起的太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話著程度。我心想：“媽媽，你快帶我走吧!”可媽媽沒有。一整天我都過得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來一消息：“老師喜歡陽光的孩子!”我頓悟老師的意思。從此我不再因為起的太早哭得很厲害。

我心中的李老師是一個愛美卻不矯情，嚴厲而不失溫和，愛學生卻從不體罰學生的老師。

我的老師小學生優(yōu)秀作文【篇2】

我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風的走進教室，用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾;用豐富的知識滋養(yǎng)著我們茁壯成長。

她有著金黃色的齊肩長發(fā)，上課時，總是高高的扎成一個丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍著光芒，總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個高高的鼻梁，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她，總是衣著整齊得體。

園丁對我們要求非常嚴格。在我們學習書寫生字時，就要求我們點、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫精準。比如，在我們學習寫“食”這個字時，好多同學都把最后一筆寫成“捺”，她就會耐心的指導(dǎo)我們，你們把“食”字寫錯了，我來給你們糾正一下，“食”字最后一筆是點，而不是捺。講完，她便走向黑板，認真書寫了一遍，還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。

給我印象最深刻得是，我們“三跳”運動會跳大繩時，經(jīng)常壞繩，我們很沮喪，看著男生們跳大繩一個都不壞，我們心里暗暗地羨慕著他們。這時，一個充滿愛的聲音傳來，她說：“你們跳繩時要團結(jié)一致，搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的節(jié)奏要配合一致，快慢均勻，進繩不能太急，也不能太慢!”說著還給我們喊著“一二，一二……”的節(jié)奏。有了她鼓勵，我們充滿了自信的力量。最后，在我們的不懈努力下，我們再也不壞繩了。最終，我們?nèi)〉昧恕叭钡昧说谝幻募芽儭?/p>

我愛這位園丁，你們想知道這個人是誰嗎?它就是我們辛勤的園丁——劉老師。

我的老師小學生優(yōu)秀作文【篇3】

我非常自豪我有這樣一位好老師。她姓楊，擔任我們的班主任，她戴著一架眼鏡，眼鏡的后面隱藏著一雙炯炯有神的大眼睛。別看她有著一張嚴肅的臉，其實也有和藹的一面。

我作為班長，班里的大小事務(wù)我差不多都要管。記得上學期臨近考試的那幾天，因為考試，我加緊復(fù)習，班里的紀律根本沒有上心去管。這時，老師來了個突擊檢查，我們卻殊不知已經(jīng)走向了鬼門關(guān)。上了課，老師讓我和其它幾個班干部起立，批評了我們一頓，打那以后，我再也不敢不負責任了，我們班的的紀律也好了起來。

還有一個放學的晚上，老師千叮嚀萬囑咐地叫我明天早上準備好第二天上課用的材料?？勺约禾粻帤饬?，居然給忘記了，早上才想起來。本以為老師必定會指責我，可老師只是笑了笑，說：“我來作吧!這本來就不是你的工作?！贝藭r我才意識到，原來老師也有和藹的一面呀!

老師，一個多么神圣的字眼呀!您是人類靈魂的工程師，付出自己，塑造別人;您是一根蠟燭，點燃自己，照亮別人;您是一只春蠶，俗話說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人。我知道，有多少次，月亮睡了、星星醉了、太陽回家了，您還在為我們批閱作業(yè)，指出我們的優(yōu)點和錯誤，讓我們更好地完成學習任務(wù)·。

老師，您就像肥沃的土地培育著一棵棵幼苗;也像清新的雨露滋潤著我們的心田;更像火紅的太陽照耀我們茁壯成長。值此教師節(jié)到來之際，祝您身體健康，節(jié)日快樂，早被日，早生孩子。

我的老師小學生優(yōu)秀作文【篇4】

她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造著我們剛強毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

在初一這三個月時間的短短接觸，我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨特的教學方法，使我終身受益，您對我們是那么慈愛，我是永遠也不會忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

老師啊!您可曾想過，在您的背后有那么多愛您的學生嗎?您傳授我們的知識，激發(fā)了我們對知識的渴望，您用獨特的教學方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對學習的興趣。

老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對知識的向往。

真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

無聲潤物三春雨有情普照五彩燭

無聲潤物三春雨有志育才終不悔

無聲潤物三春雨，有心護花二月風

我的老師小學生優(yōu)秀作文【篇5】

我的班主任也是我的語文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很嚴肅。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人?？墒呛芏鄷r候時也很嚴厲。

鄭老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。

鄭老師教我們語文。是在我們上初一上學期的時候才接的。新的學期開始了，媽媽帶我去交學費時見到的她。她就是我們的新老師?我仔細地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合?！?/p>

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來鄭老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，鄭老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽鄭老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。

鄭老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，鄭老師!我們永遠愛你!