互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能，新業(yè)態(tài)、新模式、新生活……快速演進(jìn)的數(shù)字化浪潮席卷全球，正在深刻改變著當(dāng)今的世界。下面是小編整理的創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文1
夢(mèng)想體現(xiàn)一種理想、理念、愿景。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育是基礎(chǔ)，人才是核心。因此，中國(guó)夢(mèng)也是教育夢(mèng)。教育本身就承載著夢(mèng)想與希望。我國(guó)自古以來(lái)就有重視教育的傳統(tǒng)，譬如“有教無(wú)類”、“因材施教”的思想等。我想，“教育夢(mèng)”是深深根植于中華民族悠久的歷史和厚重的文化中的。
我理解的“教育夢(mèng)”有兩點(diǎn)：一是人人能接受適合自己的教育，一是人人能成為社會(huì)有用之才。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要真正實(shí)現(xiàn)，卻不是那么容易。
人人能接受適合自己的教育，這涉及教育公平的問(wèn)題。教育公平是社會(huì)公平的重要組成部分，只有人人享受公平的教育，才會(huì)成為自信的一代、充實(shí)的一代。但是，公平不等于平均，不等于不承認(rèn)差異。因材施教的前提就是承認(rèn)差異，要做到這一點(diǎn)也非常不容易。
人人能成為社會(huì)的有用之才，也反映出人才應(yīng)該具有多樣性。社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才需求是多方面的，需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，也需要具有國(guó)際視野的人才;需要具有發(fā)展?jié)摿Φ膹?fù)合型人才，也需要擁有高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才;從結(jié)構(gòu)、類型、層次上都有著多樣性。要樹立富有時(shí)代內(nèi)涵的人才觀和多樣化的質(zhì)量觀，多樣性得不到重視，也將阻礙教育的發(fā)展。
上個(gè)世紀(jì)末以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了令人矚目的發(fā)展成就。免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)前教育和高中階段教育加快普及，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化階段，20__年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到30%，高考錄取率超過(guò)75%。數(shù)據(jù)表明，“上學(xué)難”的問(wèn)題得到根本緩解，入學(xué)機(jī)會(huì)已不再是社會(huì)稀缺資源，中國(guó)已經(jīng)在規(guī)模上成為名副其實(shí)的教育大國(guó)。
但是，教育大國(guó)并不意味著教育強(qiáng)國(guó)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求與優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)教育領(lǐng)域的主要矛盾，并由此引發(fā)了培養(yǎng)質(zhì)量、教育公平、學(xué)生就業(yè)、自主辦學(xué)等一系列社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)教育改革已經(jīng)步入了“深水區(qū)”，不僅內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù)雜，而且關(guān)注教育改革的利益群體增多，由于權(quán)益訴求、價(jià)值取向的多樣化，使得教育決策的難度明顯增加，教育政策的出臺(tái)和教育改革實(shí)踐的推進(jìn)更為艱難。
“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教育的有力支撐。而要使“教育夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵還是去實(shí)踐，在教育改革的進(jìn)程中不斷前行。
創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文2
本屆大賽分為區(qū)“科技創(chuàng)新大賽”、“明日科技之星評(píng)選”、“科技創(chuàng)意之星評(píng)選”、“創(chuàng)客空間成果展”四大板塊。來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華師大、上海大學(xué)、上海市科協(xié)、上?？萍妓囆g(shù)教育中心、上?？破沾龠M(jìn)會(huì)等專家評(píng)委和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，一起興致勃勃地加入到青少年的科技創(chuàng)新盛宴中。
“創(chuàng)客空間成果展”是今年靜安區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)設(shè)的全新板塊，由“創(chuàng)客體驗(yàn)坊”、“創(chuàng)客作品秀”兩部分組成：在創(chuàng)客體驗(yàn)坊，學(xué)生們DIY特制一枚屬于自己的徽章，體驗(yàn)創(chuàng)客理念、工程樂(lè)趣;在創(chuàng)客作品“秀”中，中外創(chuàng)客們展示了“社交耳機(jī)”、“機(jī)械鍵盤”、“沙發(fā)車”等個(gè)性十足的創(chuàng)意作品。從“創(chuàng)新”到“創(chuàng)客”，怎樣把“創(chuàng)新”和“分享”意識(shí)融入實(shí)際生活和科技生命之中?小發(fā)明家們也加入到分享行列之中，與創(chuàng)客們展示交流自己的創(chuàng)新作品，將創(chuàng)客精神融入了此次青少年創(chuàng)新大賽活動(dòng)之中，感染到現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。
“科技創(chuàng)新成果展評(píng)”內(nèi)容包括“創(chuàng)造發(fā)明與科學(xué)論文”、“優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“科幻畫”等，參賽項(xiàng)目豐富多彩，涉及到工程學(xué)、植物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等11個(gè)領(lǐng)域，師生們傾注了心血和汗水，凝聚了智慧和才情?！办`巧敏捷自動(dòng)訂書機(jī)”、“智能快遞收取裝置”、“智能車鎖”等琳瑯滿目的創(chuàng)造發(fā)明作品，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意獨(dú)特，面對(duì)評(píng)委專家們深入的提問(wèn)，參賽小選手們自信地站在項(xiàng)目展板前，自如地演示并講解著探究的課題和發(fā)明的作品，贏來(lái)了陣陣贊嘆聲;《夢(mèng)境選擇器》、《血管的清道夫——納米機(jī)器人》、《會(huì)消化塑料的機(jī)器》、《未來(lái)星球能源互補(bǔ)術(shù)》……走進(jìn)“科幻畫”展區(qū)，一幅幅色彩斑斕的水粉、蠟筆、線描、版畫等手繪科幻畫讓人目不暇接。
在“區(qū)明日科技之星”、“區(qū)科技創(chuàng)意之星”展評(píng)區(qū)中，參選學(xué)生的展板、作品、論文等都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)、制作與完善，科技小明星全方位地向評(píng)委們展示了自己閃光的創(chuàng)意和嫻熟的技能，并從容不迫地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。
20__靜安區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心和五四中學(xué)從9月初就啟動(dòng)了大賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，發(fā)動(dòng)靜安區(qū)中小學(xué)校全員參與，學(xué)?？萍伎傒o導(dǎo)員們更是全身心地投入。經(jīng)過(guò)近半年的準(zhǔn)備，各校學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目紛紛進(jìn)入了收獲期。這是一場(chǎng)呈現(xiàn)靜安區(qū)科技教育成果的盛會(huì)，更是靜安莘莘學(xué)子交流科學(xué)創(chuàng)意、展現(xiàn)實(shí)踐能力的嘉年華!
創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文3
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！鄙铍x不開(kāi)創(chuàng)新，只要敢于創(chuàng)新，一個(gè)普普通通的事物就會(huì)披上金燦燦的外衣，發(fā)揮出全部的潛質(zhì)，得到質(zhì)的升華。相反的，若只是一味的墨守成規(guī)不去創(chuàng)新，終究會(huì)被時(shí)代所淘汰。
大豆是大家再熟悉不過(guò)的食物了，它不但價(jià)格低廉而且蛋白質(zhì)含量極豐富，但它的境遇一度十分尷尬，因?yàn)橹笫斓拇蠖共粌H口感不佳還不易消化。后來(lái)人們的大膽創(chuàng)新使豆腐誕生了，它柔軟又極易消化，它的誕生改變了大豆的命運(yùn)。經(jīng)過(guò)人們不斷創(chuàng)新，豆腐做成了各式各樣的美味佳肴，得到了大家的一致認(rèn)可。從此，豆腐日益頻繁的出現(xiàn)在了餐桌上。
卓別林說(shuō)過(guò)“對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往是驚人的。”周杰倫是一位標(biāo)志性的人物。曾是一位在普通不過(guò)的他，憑借獨(dú)特的說(shuō)唱形式和與眾不同的歌曲收廣大青少年的熱愛(ài)，成為了一位炙手可熱的金牌藝人。他不拘于普通的唱法，敢于創(chuàng)新，獨(dú)創(chuàng)一格，成為一代超級(jí)偶像引領(lǐng)著青春的風(fēng)尚，不走尋常路正是他的個(gè)性人生。
“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳?！边@是一句廣告詞，美國(guó)芝加哥公司推出一種特殊的紀(jì)念品——“骨灰鉆石”他們研究出一種可以將骨灰做成鉆石的技術(shù)，人們可以把合成的鉆石帶在身上，與已故的親人長(zhǎng)相廝守，現(xiàn)在訂購(gòu)鉆石的人數(shù)不勝數(shù)，使公司與其他競(jìng)爭(zhēng)者相比名列前茅?！罢莆招录夹g(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。”在已有的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，做到更好，就一定會(huì)觸碰成功的墻。
創(chuàng)新不是天馬行空，而是在一定的知識(shí)基礎(chǔ)上不斷開(kāi)發(fā)出的成果，生活處處離不開(kāi)創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，跟著社會(huì)進(jìn)步的腳步，才能更好的取得成功。反之，不去創(chuàng)新，一味的守舊，其結(jié)果只會(huì)被社會(huì)所淘汰。
勝家公司是美國(guó)的一家大型跨國(guó)公司，它生產(chǎn)的“勝家”縫紉機(jī)是風(fēng)靡世界的名牌產(chǎn)品。1940年，世界上每三部縫紉機(jī)中，有兩部是勝家的。然而到了1986年，勝家公司不得不沉痛的宣布倒閉了。原來(lái)他們一直生產(chǎn)當(dāng)時(shí)成功的產(chǎn)品，不去創(chuàng)新不去改變，直到1985年，他們還在生產(chǎn)19世紀(jì)的產(chǎn)品，其他競(jìng)爭(zhēng)者紛紛開(kāi)發(fā)出新型的產(chǎn)品。勝家公司由于不隨時(shí)代潮流不去創(chuàng)新而被擠出市場(chǎng)。
在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)里，如果沒(méi)有創(chuàng)新，大豆還會(huì)面臨尷尬的境遇;如果沒(méi)有創(chuàng)新，周杰倫不會(huì)走進(jìn)我們的視野，說(shuō)唱形式不知要多久才會(huì)流行;如果沒(méi)有創(chuàng)新，就不會(huì)有骨灰鉆石的問(wèn)世;如果沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)將倒退，將不會(huì)發(fā)展，我們的世界將會(huì)暗淡無(wú)光沒(méi)有光彩。正如康有為所說(shuō)“開(kāi)創(chuàng)則更定百度，盡滌舊習(xí)而氣象維新;收成則安靜無(wú)為，故縱睉廢而百事隳壞”
在這個(gè)生活離不開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代，只有不斷創(chuàng)新，與時(shí)代同步，才能在社會(huì)大潮中披荊斬棘，創(chuàng)新會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，但不去創(chuàng)新墨守成規(guī)終會(huì)被時(shí)代所淘汰。徐悲鴻也贊成這個(gè)道理：“道在日新，藝亦須日新;新者生機(jī)也，不新則死?！?/p>
創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文4
創(chuàng)新，這個(gè)詞在現(xiàn)在看來(lái)似乎是被大眾所熟知的了，也是一個(gè)熱點(diǎn)的話題。社會(huì)需要富有創(chuàng)新精神的人才。在教育領(lǐng)域，教師的教研思想要求創(chuàng)新;在科技領(lǐng)域，科技人員的發(fā)明創(chuàng)造需要?jiǎng)?chuàng)新;在時(shí)尚前沿，色調(diào)的選擇和服飾的搭配要求設(shè)計(jì)師創(chuàng)新;在文壇世界，更需要有創(chuàng)新精神的人拿著筆桿釋放創(chuàng)新的熱火。然而，今天我所要說(shuō)的不是單純的創(chuàng)新，而是要講一講“幽默創(chuàng)新”。
幽默創(chuàng)新，也許大家還是頭一次聽(tīng)說(shuō)。不錯(cuò)，這是我偶然的一次思維結(jié)晶，是感性與理性交錯(cuò)的結(jié)果。所謂“幽默創(chuàng)新”，大家也許會(huì)覺(jué)得應(yīng)用的范圍未免太小了點(diǎn)，其實(shí)不然。
讓我們把這個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)看，幽默+創(chuàng)新=幽默創(chuàng)新。在現(xiàn)在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)世界中，那些呆板，看起來(lái)死氣沉沉的人明顯是不受歡迎的，自然其口碑也不會(huì)很好，也就少了許多自己發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣的人工作起來(lái)也會(huì)顯得很疲憊，給旁人帶來(lái)了無(wú)形的壓力，使大家不知不覺(jué)的與你疏遠(yuǎn)，試想，沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了工作在一起的好搭檔，結(jié)果會(huì)是怎樣?也許你會(huì)辭職，也許你會(huì)得抑郁癥，也許你的脾氣會(huì)越來(lái)越壞，甚至對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生仇恨心理。也許大家會(huì)認(rèn)為哪有那么嚴(yán)重，是我小題大做了。人的變化是需要一個(gè)過(guò)程的，讓一個(gè)人突變也許不太可能，但隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的人到最后變的你都不會(huì)認(rèn)識(shí)，甚至連他自己也不知道他為什么會(huì)變化如此之巨大。相反，如果一個(gè)人懂得幽默，并把它運(yùn)用到人際交往中去，用自己獨(dú)特的舉止行為，思維方式與他人交談工作，會(huì)使同事們有眼前一亮的感覺(jué)，并且愿意接近你，了解你。這樣一來(lái)，朋友就多了，你工作的熱情、效率自然會(huì)提高，晉升也成了必然。人人都愿意與一個(gè)快樂(lè)的人做朋友，不是嗎?
隨著我國(guó)大學(xué)的普遍擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多。自然，現(xiàn)在擺在他們面前一個(gè)最困難的事情就是就業(yè)問(wèn)題。學(xué)校有好壞之分，學(xué)生有高下之分，誠(chéng)然，這也成為招聘單位招人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)之一，但這絕對(duì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果是唯一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那用人單位還費(fèi)那么多時(shí)間面試干什么，直接看學(xué)生簡(jiǎn)歷，看是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的不就行了嗎?然而他們沒(méi)有這樣做，為什么?面試的時(shí)候需要學(xué)生回答一些問(wèn)題，這是為什么?也許大家覺(jué)得答案很簡(jiǎn)單，沒(méi)錯(cuò)，的確很簡(jiǎn)單，而且我想大家的答案也都是正確的。讓我們深思一下，縱然兩個(gè)人都出自名牌大學(xué)，而一個(gè)是典型的書呆子型求職者，說(shuō)話速度像個(gè)小學(xué)生，靦腆程度賽過(guò)小女孩，回答問(wèn)題的思路真可謂是“常規(guī)套路”。而另一個(gè)使招聘的氣氛驟然升溫，考官們也情不自禁地笑了起來(lái)，他的幽默與風(fēng)趣，思維的與眾不同，給他贏得了很多的好評(píng)。結(jié)果不用我說(shuō)，大家也知道招聘單位會(huì)用誰(shuí)。
好了好了，不再多舉了。大家都想讓自己創(chuàng)新，因?yàn)樯鐣?huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們又是社會(huì)的一個(gè)個(gè)體，如果自己不符合社會(huì)的需要豈不是自找苦吃?但請(qǐng)大家記住，在你創(chuàng)新的時(shí)候，請(qǐng)別忘了帶上幽默。你最好試試，看看它的成效。
創(chuàng)新引領(lǐng)雙向賦能主題征文作文5
藍(lán)的天，歸的云，飛舞的夢(mèng)想，流轉(zhuǎn)的彩虹。紅塵中的喧嘩和煩惱，人世間的精彩和創(chuàng)新。
——題記
俗話說(shuō)：“第一個(gè)用鮮花來(lái)比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽(yù)為天才;第二個(gè)套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個(gè)仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了?！钡拇_，對(duì)舊事物的唾棄和對(duì)新事物的熱枕，于人類而言，就像骨子里流淌著的汩汩血液一樣，與生俱來(lái)。
一個(gè)疑問(wèn)，可以有千萬(wàn)種豐富的答案。然而，在眾多答案中，最受人青睞的往往就是創(chuàng)新性最高的答案，而并非那種千篇一律的所語(yǔ)。同樣，一件事如果你看它的角度不同，加上創(chuàng)新，就會(huì)發(fā)生神秘的“化學(xué)反應(yīng)”。歷史是最好的見(jiàn)證，魯班懂得創(chuàng)新，所以他在被野草劃傷的時(shí)候，并不是將它一刀兩斷而是將它的原理加上靈感制造出了鋸子;愛(ài)因斯坦懂得創(chuàng)新，所以在他創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)上，加上汗水、加上奮斗、加上天賦，成就了一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家，成就了相對(duì)論;伽利略懂的創(chuàng)新，所以憑著對(duì)史實(shí)的懷疑和對(duì)自身的信心，用多次創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了自由落體規(guī)律，名垂青史。在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個(gè)世界。
而好奇—?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的萌芽，興趣—?jiǎng)?chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)，質(zhì)疑—?jiǎng)?chuàng)新行為的舉措，探索—?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)的方法!
牛頓靠著好奇發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;華羅庚借著興趣成為了“中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”;哥白尼憑著質(zhì)疑遙名遠(yuǎn)外，而布魯姆則為了真理質(zhì)疑哥白尼在歷史上留下了深重一筆;所有人類憑著探索成為了萬(wàn)物之靈。上文質(zhì)疑只應(yīng)了中國(guó)的俗語(yǔ)：常有所疑——?jiǎng)?chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——?jiǎng)?chuàng)新的能源。的一半。而實(shí)踐才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新就成了無(wú)根之樹，無(wú)源之水。創(chuàng)新一定要從實(shí)際出發(fā)。如果牛頓沒(méi)有去實(shí)踐，那是否會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力?如果華羅庚沒(méi)有去實(shí)踐，沒(méi)有踏上數(shù)學(xué)之旅那是否會(huì)有今天的歷史?如果哥白尼沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有基礎(chǔ)，他是否會(huì)再次義無(wú)反顧的犯天下之嫌?如果人類沒(méi)有實(shí)踐，還會(huì)有今天的我們嗎?
創(chuàng)新是一門腦力活，要運(yùn)用創(chuàng)新思維找到多種解決方案;創(chuàng)新是一門藝術(shù)活，要融合創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)造行業(yè)新奇績(jī);創(chuàng)新是一門技術(shù)活，要洞察發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)創(chuàng)行業(yè)新局面。創(chuàng)新是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載諸葛亮的木牛流馬遙走天際;有了創(chuàng)新，可以與李白在月下共飲美酒。有了創(chuàng)新，可以與愛(ài)因斯坦在茶桌上侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與孫悟空大鬧天宮;有了創(chuàng)新，可以與周瑜在赤壁談笑風(fēng)云……
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門;創(chuàng)新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創(chuàng)新是燃燒的火把，照亮未來(lái)的路!永恒在未來(lái)中孕育，創(chuàng)新在永恒中成長(zhǎng)，對(duì)于人類而言，創(chuàng)新更是永恒。
