理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華?；蛟S我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事。下面是小編整理的關于理解的議論文，歡迎大家閱讀分享借鑒。

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關于理解的議論文1

理解是夏日的清風，是冬日的暖陽，更是人成長歷程中必備的素質。

時間不停的流過，世界不斷的發(fā)展。同時，人也在不停的成長。然而，在成長的歲月里，你有多了些什么呢?高了點?是;成熟了點?是;力氣大了點?是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學的心意。

在以前，對于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說出許多讓父母、老師寒心的話。

還記得那時，我在讀小學四年級。當時學校旁邊新開了一家游戲廳，紅極一時。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。

第一次踏進游戲廳，感覺很爽。里面布置的風光華麗，有很多臺游戲機哩!這里面“人山人海。”人的叫喊聲、游戲機發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢涌向門外，好想要吞噬一切一樣。我和同學毫不猶豫的交了錢開了一臺機，殺了十幾個回合，直到天黑才戀戀不舍的離開?；氐郊遥活D臭罵“撲面而來。”這根本沒有用。之后，還是如此。

一次，正當我玩的開心時，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒有哭，只是狠狠地看著他們說：“從這樣一刻開始我不再是你們的兒子，再也不會回來?！彼麄儐×?，什么也沒說，只是看著我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門一甩出了家門。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒說什么。從那以后，我不再打游戲，專心讀書。

現在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣愧疚，一陣自責。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學好，還頂撞他們。他們當然生氣?，F在回想起來，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應該理解他們。要記住“世界上沒有不愛自己子女的父母，只有不愛自己父母的子女。”

初二時，一個老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺上說我怎樣，我父母怎樣，他對我怎樣?而我對他又怎樣?我很反感，所以就處處和他作對。但是隨著時間的推移，我也在不斷的成長。我漸漸的理解了那個老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。

人在不停的成長，在成長的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢?

關于理解的議論文2

夜深了，下著蒙蒙細雨。車站上的等車人寥寥無幾。可是上了車后，才發(fā)現車上人滿為患。車上的環(huán)境非常沉悶，誰也不愿多講一句話。

忽然，我猛地抬頭。不知為何對上了一雙滄桑的老眼，那雙眼靜靜地看著我，沒有摻雜任何感情。那是怎樣的臉啊!帶著黑斑的臉，蠟黃。嘴唇微微地顫抖，能看到那只剩幾顆有殘缺不全的牙齒。頭頂的頭發(fā)全掉光了，只剩邊緣的幾撮頭發(fā)。那雙早已老去的眼，卻顯示出它曾經閃現出過智慧的光芒。再往下看，灰藍色的老舊中山裝，能看得出口袋已經縫了很多次，旁邊已經開邊了。褲子是土色的，破舊不堪。而他腳上的黑布鞋，沾滿了水漬，盡管他打著一把塑料傘。而那傘呢，好幾根支柱好像已經斷掉，還在狼狽地滴著水。

他前面坐著的小姐要下車了。那老人用他那沙啞的嗓子嘆道：“真好，今天真的是太美妙了?！薄＝Y果那位小姐鄙夷地白眼了他一下，扭著“高貴”的身子離開了座位。別人也有人用另樣的眼光看著他的，我也是其中的一個。他愣住了，臉上現出失落的神色。慢騰騰地坐了下來。突然發(fā)現我又盯著他，很不自然地又一次與我對視。我很愧疚的轉過頭去，因為我剛才也曾瞧不起他。

回家的路上，我不止一次地問自己，那是怎樣的感情?是釋懷啊!為什么當時要瞧不起他?難道是因為他感嘆了他最值得感嘆的東西嗎?他只是釋懷一下啊!何況是這個世界已經快遺忘了的感情。也是在世界上的最角落，也最使人欣慰的安慰。但這種非同于尋常的感情，常常被世俗喧擾。哼，誰都要面子，都不愿意出丑。我們也不常嘗試著解釋它。如果，誰遇到尷尬的事情都相視一笑，那該多好啊!我不知道釋懷的精神和含義具體是什么。但我知道這是一種寶貴的財富。這種最底層的滿足，使我們才知道世界上都會有滿足，即使是最細微的滿足，也可以同樣使我們的心靈隨之凈化，從良心道德上得到提升。

朋友們，嘗試理解釋懷。因為有時那聲簡單的釋懷并不是單純說出的一句話，卻是自身的一種安慰。

關于理解的議論文3

理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞?，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的性格大有不同，活潑，好動，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們三人，也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。

理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。

我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因為我們自間擁有“理解”。

理解造就了多少美麗的東西。

關于理解的議論文4

相信大家對“理解”這個詞并不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，了解”，其實，它包含了很多方面。對知識，對社會，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。

有人說：“每個人都是一部厚厚的書?！边@體現了人與人之間互相理解的困難。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我們一定能讓人間更美好。人與人之間的理解包括很多方面，也包含著很多內容：尊重，關心，寬容等。作為學生，我們首先想到的自然是師生之間的理解。有的老師不理解學生，不體諒學生。在電視上，我們也曾經看過某些學校的一位老師用教鞭敲了一個上課不認真聽講的學生，結果那個學生成了腦震蕩，這些不都是老師不理解學生的表現嗎?當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學生，責備學生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒有理解老師，不僅不改正自己的缺點，還產生逆反心理，埋怨老師，甚至采取一些報復行為。我們不理解老師育才切心的心情，我們不理解那些傾注著老師無限關愛的教誨，這不正是我們不理解老師的表現嗎?總之，學生和老師之間應該互相理解，進行心靈的溝通，就讓我們用理解創(chuàng)造更融洽的師生關系吧!

離開老師，從學校回到家中，我們不難想到父母與兒女之間的理解。雖然父母與我們朝夕相處，但有時也不能理解我們。他們把我們照顧得極周到，生活上盡力滿足我們的要求，讓我們吃好穿好。為了我們有充足的學習時間，他們包了一切的家務事，對我們的關懷是無微不至。然而，這極不符合我們這一代人自主自立的心理。學習上，他們更為注意，作業(yè)要檢查，考試都要親自過目……對這些，我真想說：“父母啊，你們不理解我們!”但，我們對父母又理解了多少呢?當我們在燈下苦讀時，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話也不敢大聲說;當我們在學校上課，外面下雨時，為了不讓我們淋雨，他們打著雨傘來接我們;當我們茁壯成長時，他們買來營養(yǎng)品給我們補充營養(yǎng)。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少?我們對父母又理解了多少呢?實際上，我們和父母正站在那條神秘的“代溝”兩岸。

只有用理解去架起一座金橋，才能展望更美好的明天。理解這詞實際上最難懂，最深刻，我們只有共同努力去理解對方，人間才會更好。大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活，理解萬歲，不被理解又何妨?

關于理解的議論文5

理解是一種品味，是對內心的詮釋，是對心靈的呼喚;

理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜;

理解就像是一團溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化

回憶起往事，我曾做過不少錯事，可父母們都能予以理解，鼓勵我，幫助我，讓我不斷前進。但有時面對父母的苦心，我卻不以為然。現在想想，真是慚愧。

猶記得一次考試，考的可謂“慘不忍睹”比起來倒退了不少，這都是因為我不努力。這不，悲劇又發(fā)生了?！斑@次考的怎么樣”，老媽突然襲擊，搞得我措手不及[注: 措手：著手處理。來不及動手應付。指事出意外，一時無法對付。]，“不……不怎么樣。”正準備躡手躡腳溜回去的我被叫住了。這次考的的確橫糟糕，創(chuàng)下了我初中英語記錄——竟然低于90分。接下來的事也就順理成章了。我遭受了一場暴風驟雨，如同過街的老鼠——人人喊打。之后又進行了一次“三方會談”，結果摘錄如下：

1.鑒于曾呈昊同志表現惡劣，取消周末玩電腦權，削減看電視時間，為期一個月。

2.增加曾呈昊同志的工作量，以示“獎勵”。

3.會議重申了再考不好，嚴懲不貸的基本原則。

…………

當時的我真是欲哭無淚，無比郁悶，認為老爸老媽的行為是“不可理喻[注: 喻：開導，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。]”的。無可奈何的我也只好乖乖執(zhí)行，好好學習。沒想到，在期末考試時，我卻大放異彩，取得了優(yōu)異的成績。再想想，我終于理解了父母的苦心，的確，要不是當時父母的“武力鎮(zhèn)壓”，恐怕我也難以考好。

理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，理解就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。理解萬歲!