學習從來無捷徑。語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后熟練的運用。下面是小編給大家整理的一些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。

語文知識點八年級

臺階

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

揩kāi黏nián尷尬gāngà凹凼dàng

2.解釋下列詞語。

(1)微不足道：非常渺小，不值得一談。

(2)大庭廣眾：人多而公開的場合。

二、重點句子背記知識清單

天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《臺階》的作者是當代小說家李森祥。

老王

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

取締dì傴yǔ翳yì愧怍(zuò)骷髏lóu

2.解釋下列詞語。

(1)湊合：將就。(2)滯笨：呆滯笨拙。

(3)愧怍：慚愧。

二、重點句子背記知識清單

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《老王》的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，學者、作家(稱謂)，是小說《圍城》的作者。

信客

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

脾pí氣噩è耗文縐zhōu縐伎倆jìliǎng吊唁yàn

2.解釋下列詞語。

(1)接濟：在物質(zhì)上援助。

(2)噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。

(3)伎倆：不正當?shù)氖侄巍?4)吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

二、重點句子背記知識清單

婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《信客》的作者是學者余秋雨，文章選自《秋雨散文》。

語文文言文知識點八年級

句子翻譯

翻譯重點文言文句

1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

霧氣凝結成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣，天空與云層與遠山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音。

4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。

(他們)說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。

5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(他們)問(漁人外面)現(xiàn)在是什么時候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。

(漁人)出來后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，處處作了記號。7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。

(對于)財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。10、力惡其不出于身也，不必為己。

人們憎恨那種在共同勞動中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。12、談笑有鴻儒，往來無白丁。

談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。13、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。見了漁人，竟大吃一驚，問(漁人)從哪里來。14、漁人甚異之。復前行，欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。15、未果，尋病終。后遂無問津者。

計劃還未實現(xiàn)，不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。16、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我只愛蓮花，(因為它)出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。17、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

芬芳遠播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。

八年級語文復習計劃

一、復習內(nèi)容：

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對重點句子要會準確順暢的翻譯;會整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。重點古文：

《桃花源記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)《三峽》(酈道元)《答謝中書書》(陶弘景)《記承天寺夜游》(蘇軾)一般古文：

《核舟記》(魏學伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重點文段回答一些重點問題;會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。重點課文：

《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

(1)新聞知識點。

(2)環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

(3)說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

5、綜合性學習：

(1)世界何時鑄劍為犁(關于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力)。

(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

(4)走上辯論臺(主要考察語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論)。

(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。

(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料，收集一些與節(jié)日相關的材料)。

6、名著導讀，要求：

(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

(3)對人物性格的把握和評價。

(4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

二、復習時間的安排：17周一至19周二。

1、每天一篇重點古文、一篇一般古文、三首古詩的默寫、兩篇現(xiàn)代文、一個綜合性學習。

三、復習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

(1)1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

(3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結合期末復習資料和單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學生牢固掌握。

5、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文，結合期末復習資料的練習進行。