《獵人海力布》講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。下面給大家分享關于五年級獵人海力布知識點，歡迎閱讀!

五年級獵人海力布教案

教學目標：

1.自學課文，理解課文內容。

2.指導學生運用“從內容到思想”的學習方法閱讀課文。

3.抓住文中描寫人物言行的詞句，細心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質。

4.復述故事，培養(yǎng)學生的說話能力。

教學重點：

抓住文中描寫人物言行的詞句，細心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質。

教學難點：

指導學生運用“從內容到思想”的學習方法閱讀課文。

課時安排：一課時

教具使用：多媒體課件

教學流程：

一、導入新課

師：同學們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的.愿望。你們知道哪些民間故事。

生：白蛇傳...

師：出示民間文學概念，民間故事特點。引入本課，板書課題。

二、初讀感知

自學提示：

1.思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來。

2.文中的哪些地方讓你感動了?畫下來，

學生自學：學生自學，教師巡視指導

學生匯報，檢查自學效果(含討論)生概括出小標題。

三、精讀感悟

1、小組合作研討

想一想，從使你感動的地方可以看出海力布是一個什么樣的人?

畫出一兩處最打去動你的描寫海力布動作，語言，心理活動的句子，讀一讀，說一說你的體會。

2、生匯報

課件出示描寫海力布動作，語言，心理活動的句子。

3、抓重點詞語指導朗讀(急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定)

4、在這里有幾個描寫動作的詞，誰能找到，如果讓你描述人物動作時你會運用這些動作的字、詞嗎?試一試。

5、還有嗎?(生找說感受)現(xiàn)在情況十分危急，盡管海力布全鄉(xiāng)親們避免災難，但是鄉(xiāng)親們都不聽他的，所以他流著眼淚著急的說(引讀“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”)焦急地說(引讀)鎮(zhèn)定的說(引讀)

6、為什么由著急變得非常鎮(zhèn)定，是，雖然他很著急，但他沒有亂了方寸，是因為他已經(jīng)決定要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

7、誰能找到最后一部分對海力布心理描寫的句子。

8、讀課件說體會。這里有兩個詞“遲延、災難”誰來讀一讀這句話什么意義。

9、難道他不知這樣做的后果嗎?(生答)對這是何等可貴呀。這種舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎?難道他不是我們心中的英雄嗎?

10、當鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時候，他們心里會怎么想呢?會怎么說呢?誰來模擬鄉(xiāng)親們來說一說。

11、鄉(xiāng)親們得救了，可我們可愛的獵人變成了石頭，找同學們讀一讀最后兩個自然段。

12、人們世世代代紀念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢?為什么用據(jù)說這個詞呢?

13、獵人海力布雖然只是一個民間故事，但是海力布舍己為人的精神代代流傳，你想說點什么呢?

指名讀、全班齊讀、師生配合讀。

14、結合小標題復述課文(加上動作，語言，心理描寫)

15、改編其中的一個情節(jié)。

16、續(xù)寫大屏幕上的三個小故事。

17、介紹講故事大家,發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

四、小結

老師建議你把這個故事講給你周圍的人聽，我相信同學們通過學習，一定會把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚光大，我也相信同學們時刻能做到心中有他人，處處留美名。

板書

樂于助人

獵人海力布見義勇為

舍己為人

五年級獵人海力布練習題

一、讀拼音，寫詞語。

1.看到他把老人fú qǐ(　　)來，我羞愧極了，很hòu huǐ(　　)沒能及時幫老人一把。

2.他在國旗面前fā shì(　　)，一定要維護國旗的尊嚴，維護國家的尊嚴。

3.媽媽告訴我，shuō huǎng(　　)可不是好孩子。

二、按要求仿寫詞語。

千真萬確(帶數(shù)字)___________________________

世世代代(AABB)___________________________

三、按要求完成句子。

1.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。(用加點的關聯(lián)詞造句)

___________________________________________________________

2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!(改為反問句)

___________________________________________________________

四、根據(jù)課文內容填空。

這篇課文介紹了主人公__________，救________，得_________，勸________，最后變成_________的故事，從中，我們可以看出海力布是個_____________________的人。

五、重點段落品析。

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

1.根據(jù)要求寫詞語。

遲延近義詞(　　)

鎮(zhèn)定反義詞(　　)

2.選擇并填空。

選文采用了(　)描寫，可以看出海力布是個______________的人。

A動作

B語言、心理

3.想象一下，海力布變成石頭后，人們會怎么說?怎么做?

___________________________________________

六、用簡單的語言介紹一個你所熟悉的民間故事。

_____________________________________________

參考答案：

一、1.扶起　后悔　2.發(fā)誓　3.說謊

二、千奇百怪　一清二白　前前后后　老老實實

三、

1.只要你用心，就能很好地完成任務。

2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家怎么是容易的事呢?

四、海力布　白蛇　寶石　鄉(xiāng)親們離開　石頭　善良、舍己為人

五、

1.推遲　慌張

2.B　善良　舍己為人

3.示例：人們非常后悔，熱淚盈眶，他們撲向石頭，叫著海力布的名字，久久不肯離開。

六、示例：我熟悉的民間故事是《牛郎織女》，織女為了幸福偷偷下界和牛郎結婚，他們生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把織女帶回天庭，并關起來。牛郎帶著孩子追了上來，王母娘娘就畫了一條銀河阻止他們相聚。最后，每年的農歷七月初七，喜鵲們會搭鵲橋讓牛郎織女相會。

五年級獵人海力布知識點

一、我會寫組詞

酬chóu(酬謝、報酬、酬金)

珍zhēn(珍珠、珍愛、珍惜)

叮dīng(叮囑、叮嚀、叮當)

囑zhǔ(囑咐、囑托、遺囑)

塌tā(倒塌、塌陷、塌方)

焦jiāo(焦急、焦慮、焦點)

誓shì(誓言、發(fā)誓、海誓山盟)

謊huǎng(謊話、說謊、撒謊)

延yán(延長、延續(xù)、延期)

悔huǐ(后悔、悔恨、悔悟)

扶fú(攙扶、扶著、扶手)

二、我會認組詞

犧xī(犧牲)

三、多音字

挑　　tiāo(挑選)　　　　tiǎo(挑戰(zhàn))

吐　　tǔ(吐痰)　　　　tù(吐 血)

沒　　mò(淹沒)　　méi(沒有)

傳　　chuán(傳染)　　zhuàn(傳記)

四、近義詞

尊敬一一尊重　　酬謝一一感謝　　再三一一反復

叮囑一一囑咐　　崩塌一一倒塌　　催促一一敦促

犧牲一一殉難　　鎮(zhèn)定一一冷靜　　悲痛一一悲傷

千真萬確一一毋庸置疑

五、反義詞

清楚一一模糊　　鎮(zhèn)定一一慌張　　相信一一懷疑

方便一一麻煩　　悲痛一一高興

千真萬確一一模棱兩可

六、理解詞語

珍寶：珠玉寶石的總稱。人們用來泛指那些很有價值的東西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分 裂開后而倒塌。

催促：叫人抓緊辦某件事或趕快行動。本文指叫人趕快離開這里。

發(fā)誓：莊嚴地說出表示決心的話或嚴肅地對某件事作出保證。

原原本本：從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽見鳥商量，以及為什么不能把聽到的消息告訴別人的經(jīng)過從頭到尾說一遍。

飛禽走獸：各種鳥獸的總稱。

千真萬確：形容非常真實。

震天動地：震動了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

飛禽走獸：飛翔的鳥，奔跑的獸。泛指鳥類和獸類。

鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

七、句子解析

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。

海力布的心理描寫，看出他時時為別人著想的品質。

2.海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”

從海力布神態(tài)“大吃一驚”和動作“他急忙跑回來”告訴大家，說明海力布是個心中有他人的人。

3.海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。

這幾句話是對海力布的心理活動的描寫。第一句說明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說出來，不然他們是不會搬的。第二句話是說時間不能再拖延了，災難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對著災難的威脅。第三句話表現(xiàn)別無辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫，充分地將海力布在危難關頭決心犧牲自己保護鄉(xiāng)親們的品質，十分真切地表現(xiàn)了出來。

八、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么?

2.文章的開頭就說這是一一個“動人”的故事,你認為該個故事的哪些地方最動人?

我認為最動人的地方是海力布為了說服鄉(xiāng)親們搬家,自已說出真 相,變成石頭。他知道自己告訴別人鳥的話后,就會變成石頭,可是為了救鄉(xiāng)親們,他選擇犧牲自己。他的行為太偉大了,非常動人。

3.從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺得他是個怎樣的人?

從得知可怕消息后白海力布的神態(tài)、動作和語言，看出海力布是個熱心助人，心里有別人的人。

4.海力布明明知道，如果把鳥兒的話說出來，自己會變成石頭，為什么他還要說?

因為海力布不僅平時熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人欽佩的是，在鄉(xiāng)親們遇到災難的時候，他只有把事情說清楚，大家才會相信，只有犧牲自己，才能換來鄉(xiāng)親們的平安，所以他盡管知道說出來會變成石頭還是說了，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。

九、課文分段

第一段(第1自然段)：交代故事流傳的地點。

第二段(第2-6自然段)：寫海力布救了龍王的女兒，龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。

第三段(第7-10自然段)：寫海力布利用寶石知道了災難要來的消息。并為了拯救鄉(xiāng)親們犧牲了自己。

第四段(第11自然段)：寫人們永遠紀念海力布。