泥土，多么熟悉的詞，它就在我們的腳下，因為眾人的踩踏，它成為一條條平坦的道路，成為高高的堤岸……你會寫有關(guān)初二寫泥土的作文嗎?這里給大家分享一些初二寫泥土的作文，歡迎閱讀!

初二寫泥土的作文1

像做賊一樣躲避著眾人的目光，裝作系鞋帶把頭壓得很低很低——不為別的，只為能聞到這清新的泥土氣息。

來城里學(xué)習(xí)的我，因為家境貧寒，每學(xué)期只回家一次，為了減少對家的思念，我會常常來校園的花壇旁，聞一聞家鄉(xiāng)的氣息。聞著它我就想起父親、想起在雞叫的第一聲就牽著牛去田里干活的父親，也會想起母親、在我起床前就做好了早飯的母親。

說實在的，我很不喜歡城里，不喜歡城里的人、城里的事和城里的話。

不喜歡城里人是因為在開學(xué)的第一天，中午那頓飯我在班里吃，吃的是從家里帶的饅頭和咸菜。當(dāng)我吃完飯路過食堂的時候，我震驚地?zé)o話可說，餐盤里倒?jié)M了白白的米飯和還沒吃幾口的菜，還有……這是倒掉的東西嗎?這是我的父親和像父親一樣的廣大的農(nóng)民辛辛苦苦一粒粒種出來的呀!他們就這樣給倒掉原因居然是“我不喜歡吃!”只用這樣的借口就倒掉了!如此理直氣壯?!

城里人在一棟棟高樓里安逸地居住著，鋼鐵水泥鑄成的森林讓他們忘記了——忘記了一個最根本的問題。不，這不是問題，這是本源。城里人的源，城里人的根，城里人就會說說漂亮話，干干大約忘了本的事。

我們其實都是農(nóng)民的兒子，我們的根都在土地里。我們都是面朝黃土背朝天的華夏民族的子孫，這一點城里人怎么能忘記了呢?

懷著不平的內(nèi)心，在學(xué)期末的最后幾天我把自己悶了好久的心里話寫出來，不為別的，就為了說說心里話。

看著綠油油稻田，站在廣闊的土地上，陣陣香氣中我才感到踏實自在。

初二寫泥土的作文2

它，沒有繽紛的色彩，沒有婀娜的身姿，有的只是永恒的厚重和樸實，甚至它的名字都佷不起眼——泥土。

泥土，遍地都是!世界的每個角落都有它的身影，它太平凡了，永遠只是默默地生存，卑微而渺小。很少有人會對泥土多加關(guān)注，是的，當(dāng)人們踏著泥土外出游覽時，興致大概都在翠綠挺拔的參天大樹，嬌美清香的奇花異草，奇形怪狀的山石峰巒，碧波蕩漾的江河湖水……誰會注意到腳下這黑黑丑丑的泥土呢?

然而，當(dāng)你在熱情贊美雛菊、勁松的時候，難道就沒有想到它們是依靠泥土生長的嗎?難道你能否認它們其實都有一個共同“丑陋”的母親?這“丑陋”的泥土啊，不正是人類的母親!她用自己體內(nèi)所積蓄的養(yǎng)分，滋養(yǎng)萬物健康地成長，甚至讓他們變得萬人矚目，而自己卻被人們無情遺忘。但泥土并不在乎人們對她的態(tài)度。她不管人們歌頌還是嘲笑，感激還是漠視，依然做著自己應(yīng)該做的事，從不抱怨，始終如一地默默奉獻。每一株幼芽的出土，每一朵鮮花的綻放，每一顆果實的成熟，都飽含著泥土母親無私的愛。當(dāng)我們在為觀賞到絢麗的花朵而驚嘆時，在為品嘗到美味的果實而激動時，那萬物的母親，定是在一旁拭著汗甜甜地笑吧!

誠然，泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……我要贊美泥土，不僅僅因為她對萬事萬物的生存功不可沒，更因她那默默無聞的奉獻的精神而折服。無論用泥土做什么，她都一樣盡職盡責(zé)。無論誰使用泥土，她都一視同仁，不求報酬。

我更要贊揚像泥土一樣無私奉獻的人!愿這樣的人多一些，更多一些。那樣，我們的社會發(fā)展得更迅速，我們的世界會變得更美好!

初二寫泥土的作文3

陶藝是我國歷史悠久的工藝之一。在我校，江老師是專門教同學(xué)們做陶藝的老師?？茨喟驮谑掷镫S心所欲地變換各種形象，的確是特別開心的一件事?？捎捎谏鐖F人數(shù)有限，許多喜愛陶藝的同學(xué)很少能與泥巴親密接觸，自然也學(xué)不到制作陶藝的技巧。

但是現(xiàn)在，許多同學(xué)都能夢想成真，因為江老師德育專欄里專門開辟了這個專欄——《跟江老師學(xué)泥巴》。

江老師說，之所以想到要開設(shè)，是因為有一次，幾個小同學(xué)很好奇，圍在拉坯機器旁，可卻不知道如何操作，最后把機器弄壞了。可以看出，大家都對捏泥巴充滿了興趣，可沒處學(xué)習(xí)。如果建造一個平臺，將有關(guān)陶藝的知識傳播給每一個感興趣的同學(xué)，不久可以讓他們自己DIY，自己體驗了?于是，江老師萌生的這個想法漸漸成形了。

“跟江老師學(xué)泥巴”完全是一位指導(dǎo)你學(xué)陶藝的好老師!江老師告訴我們，它會手把手教你做各式各樣的泥巴玩意兒，重現(xiàn)別人做過的作品，這難道不是同學(xué)們向往的嗎?在這里，你可以盡情地發(fā)揮自己的想象，拋開一切，投入進來，和泥巴交朋友。這時，我們就能從過程中獲得快樂，內(nèi)心得到的滿足也是無法用語言來形容的。而且，不僅如此，江老師還會穿插地教我們一些其他的知識，更好地提升我們的內(nèi)涵。所以這個“跟江老師學(xué)泥巴”真是一“學(xué)”多得，豐富多彩啊!

而說起它的目標(biāo)，江老師說：“我希望‘跟江老師學(xué)泥巴’這個新平臺能讓崇文人人會捏泥巴，人人都懂泥巴。我們也祝愿江老師美夢成真，這也需要的積極配合呢!

你聆聽過泥兒的細語嗎?你想變成能讓泥兒七十二變的哈里波特嗎?如果你回答“想!”就趕緊到神奇的泥兒世界，“跟江老師學(xué)泥巴”吧!

初二寫泥土的作文4

又是一年淫雨霏霏的清明，父母終于空閑下手頭的工作，帶我離開城市的紅燈綠酒，回去老家。車內(nèi)一陣沉悶，打開車窗，看飛速倒退的樹木，怎么那么匆忙?風(fēng)灌進來，正享受這風(fēng)吹散頭發(fā)的快感，車窗卻又被關(guān)上。等待了我三年的泥土香，等待了我三年的竹林，還有，永遠沉寂的老人，一幕幕的浮現(xiàn)。

記憶里，每逢夏日雨后。爺爺都要架起自己做的竹床，在竹林里乘涼，我也掛上我的吊床，聽著爺爺吱吱的搖蒲扇的聲音，把吊床蕩得高高的，陽關(guān)透過竹葉的空隙像星星點點，閃爍不定。清新的泥土香啊，無時無刻不撞擊著我的嗅覺。爺爺，為什么泥土?xí)@么香啊?爺爺準是用粗糙的大手摸著我的腦袋，像是在撓癢般的舒適。因為地下住著一個神仙啊，他要我們都幸福的生活著，我眨巴著眼睛那可不可以叫他多長出來一點泥土啊，那就更香了。爺爺哈哈的笑，我也跟著笑了。

蒲扇搖啊搖，竟搖過了一個童年。十歲了，父母到鄉(xiāng)下來，要把我接走。我抓著爺爺?shù)拇笫植环?，問爺爺為什么不和我一起走，爺爺摸著眼角，老了，融入不了新環(huán)境了，這里挺好，挺好。你要聽爸媽的話任我怎樣的大哭大鬧，父親還是把我抱到車上，我趴在后座上，看著那個身影，背景是風(fēng)里微微顫動的竹林。漸漸模糊了，然后消失在轉(zhuǎn)角。

終于到了老家，雨知趣的停了，聽說爺爺就葬在竹林里，我匆忙的往竹林里趕，以致幾次差點跌倒?？粗媲暗哪嗤粒p腿沒了力氣，跌坐在墓邊，手撫摸著剛長出的嫩草，淚水不自覺的掉下來。貪婪的嗅覺告訴我它是如何的喜歡這更香了的泥土的氣息。

我坐在了爺爺身旁，起風(fēng)了，一樣的雨后，一樣的星星點點，一樣的泥土香。只是我們都不說話了。

爺爺，泥土真的更香了。

爺爺輕喃一定要幸福。

初二寫泥土的作文5

提起泥土，我總先想起的是雨后泥土的清新。雨后泥土是希望，是重生。其實想真正的了解泥土的世界往往需要離開城市到鄉(xiāng)村去看看。

你會發(fā)現(xiàn)，房屋是泥土的顏色，灶臺是泥土的顏色，場院是泥土的顏色，草木是泥土的顏色……泥土裹挾和覆蓋了鄉(xiāng)村大大小小的地方，每一處都溢滿了泥土的清香，泥土住進了鄉(xiāng)村人的生活也住進了鄉(xiāng)村人的心里。

泥土是母性的。在鄉(xiāng)村，所有的風(fēng)景都因這一特質(zhì)而美麗、靈動。鄉(xiāng)村人每到春季總是小心翼翼鋤著每一粒泥土，小心翼翼地扶起每一株豆苗和玉米苗的時候，泥土立即就顯得整齊起來，干凈的臉龐就生動起來。這里是綠色的起源，是果實的出發(fā)點，這一片泥土滋養(yǎng)數(shù)代人的生命，生命因這片泥土而生機勃發(fā)。

泥土是柔情的。房屋是泥土造成的，梯田是泥土堆成的，草木長在泥土上綠了整片鄉(xiāng)村，河流從泥土上流過，天空和飛鳥以泥土為背景……一切以泥土為道具，一切都以泥土為主角，整個鄉(xiāng)村，其實就是泥土的盛宴。在時間的中央，一抔泥土是不可或缺的風(fēng)景。

泥土還是仁慈的。一個人死亡后，泥土將其覆蓋，并永世安慰死者的骨殖與靈魂。人們往往說：“人從泥土中來，又回到泥土中去?！痹掚m說的樸實，就像從枝頭飄落的一片樹葉，落在泥土上，靜寂無聲，但是樸實又很貼近心靈，就像一副清涼劑，時時讓人耳清目明。

很多年，很多人正是在這副清涼劑中緩慢從容地行走著，不緊不忙，不躁動，不虛妄，就像泥土一樣活著，就活在泥土的世界中，從內(nèi)到外，從上到下。一抔泥土的世界，就是人的一生的舞臺。