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初中語文學習方法的五個原則

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  無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。下面是小編給大家?guī)淼?u>初中語文學習方法,希望能夠幫助到大家!

  關(guān)于語文學習的方法及技巧

  抓好學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  學習可分為四個主要環(huán)節(jié):預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關(guān)鍵。

  預(yù)習:預(yù)習要養(yǎng)成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習的時間要根據(jù)實際情況而定,可以在學習日擠時間,也可以在周末,還可以在節(jié)假曰。

  預(yù)習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預(yù)習的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力,同時也能培養(yǎng)一個人的能力,更會磨練一個人的意志。

  聽課:聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié),會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。

  復(fù)習:復(fù)習要摸規(guī)律,復(fù)習的目的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運用中舉一反三。

  作業(yè):作業(yè)要獨立完成,典型的內(nèi)容要反復(fù)練習,這樣才能形成技能技巧。

  及時做好筆記與作業(yè)

  好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽??梢杂浽谡n本上、教學內(nèi)容附近,這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系,既實用,又利于今后復(fù)習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的知識。多數(shù)學生為了完成任務(wù),不復(fù)習就急于做作業(yè),這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,和老師講課的內(nèi)容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時地復(fù)習了一遍,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達到最佳的學習效果。

  課堂筆記整理“七步法”

  由于種.種原因,同學們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,然后覺得不好用。為了鞏固學習效果,積累復(fù)習資料,指導讀寫訓練,有必要學會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

  一、憶?!俺脽岽蜩F”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性?!?/p>

  二、補。課堂上所做的筆記因為是要跟著老師講課的速度進行的,而一般講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

  三、改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課后練習,與學習目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準確性”。

  四、編。用統(tǒng)一的序號,對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。

  五、分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準備,使筆記有“系統(tǒng)性”。

  六、舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有“簡明性”。

  七、記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日后復(fù)習,使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。

  語文學習應(yīng)養(yǎng)成的習慣

  熟讀、背誦課文、美文的習慣。

  閱讀優(yōu)秀課外作品,鑒賞、評析、寫筆記的習慣。

  推敲語言文字,積累語言材料的習慣。

  寫日記、積累寫作素材的習慣。

  規(guī)范書寫,文面整潔美觀的習慣。

  聽、看時事,說、寫評論的習慣。

  講述事理有見解、有條理的習慣。

  勤查工具書的習慣。

  怎樣培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣

  良好的閱讀習慣,對于提高閱讀的自覺性,發(fā)展閱讀能力,增進閱讀的理解和速度,提高學習成績,都有好處。那么,怎樣培養(yǎng)自己的良好的閱讀習慣呢?

  一.制定閱讀計劃

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”閱讀應(yīng)有計劃,這個計劃包括時間、內(nèi)容、要求,實現(xiàn)計劃的措施。計劃的形式不拘,但要切實可行。

  二.讀、寫、用相結(jié)合

  閱讀后,要把新學的知識和技巧用于實際。寫,也是一種運用。寫心得、記筆記、寫短評,最后達到用。讀書是學習,使用也是學習,而且是很重要的學習。

  三.虛心求教

  在遇到通過運用工具書,查資料都不能解決的問題時,要虛心向老師、同學求教?!叭诵?,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”?/p>

  四.勤于自學

  古人云:“業(yè)精于勤,荒于嬉”“學問勤中得”,這些名言都是說學習要勤。閱讀要靠自己努力,自己能辦的一定辦到,不可等老師教,也不可依賴工具書。要自覺學習,變“要我學”為“我要學”,多發(fā)揮自己的主觀能動性。

  五.閱讀時要“心到”

  宋代的朱熹說過:“讀書應(yīng)三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也?!痹偌由弦坏?,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上記號,進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。“四到”當中,心到手到最為重要。

  六.閱讀時應(yīng)多動腦

  要根據(jù)自己的能力,對讀物多動腦分析、比較,進而去吟詠、體會。魯迅先生主張讀書要認真思考、觀察。他說:讀書要“自己思索、自己觀察。倘只看書,便變成書櫥?!彼€指出讀書要先了解一下書的內(nèi)容結(jié)構(gòu),而后思考是什么、為什么、怎么樣。

  語文知識在表面上看起來比較籠統(tǒng),但實際上,語文知識可以直接分為具體的幾個模塊,初中階段的語文主要是根據(jù)模塊來分重難點的。簡單來說,三大模塊主要是指基礎(chǔ)知識、閱讀和作文。

  只有扎實基礎(chǔ),才能很好地閱讀文章和理解其,才能文從字順,妙筆生花寫出華章。

  閱讀是“收”,作文是“放”。睿學先知初中語文的教學體系,閱讀和作文匹配授課,一個知識點從兩個緯度講,一收一放,恰到好處。睿學先知初中語文讓中考語文更簡單,閱讀呈現(xiàn)標準答案,作文呈現(xiàn)理想成績!

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