初中學業(yè)水平考試是檢測初中在校生是否達到初中學業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試。下面小編給大家?guī)?022安徽省中考語文試卷真題及答案,希望大家喜歡!
2022安徽省中考語文試卷真題及答案
語文中考答題技巧
文言文掃除三大“攔路虎”
文言文失分有三大“攔路虎”:一是畫蛇添足,題Q只要求解釋加點的字,有的學生拿不準,寫了一層意思又補充寫另一層意思,多寫反而造成失分。二是虛以委蛇,遇到不會的字詞來虛的,跳過不譯,為了讓句意通順,自己換個說法。事實上,考生跳過的那個字可能恰恰就是得分點。三是主次不分,文言文一般短小精悍,可能涉及多個人和事,有的學生不加分析,僅憑主觀判斷,結果抓次漏主。
徐老師建議:首先,文言文復習一要回歸文本,重點是九年級語文(上、下)兩冊教材中的篇Q。中考雖然考的是課外材料,但考的所有字詞均來自課內。對課本上有注解的字詞一定要逐個“過關”。其次,集合兩冊教材中的通假字,加強了解、記憶。還要注意歸納古今異義的字詞,在考試中如發(fā)現(xiàn)有與現(xiàn)代詞語相同的詞語如“妻子”、“交通”等,馬上應該有所判斷———其意義肯定不同于現(xiàn)代的解釋。另外,一些特殊的句式要知道,較常見的有賓語前置,如“何罪之有”倒裝過來就是“有何罪”。補語前置,如“躬耕于南陽”。
徐老師說,很多學生最怕文言文翻譯,其實翻譯句子就是三個字:“變,調,補”。以單變雙地把每個字都譯出來,進行適當?shù)恼Z序調整,再串聯(lián)起來,如果說不通就加點補充說明,一般來說只用補主語,能不補最好。
現(xiàn)代文閱讀“三讀”到位
徐百艷稱,雖然現(xiàn)代文閱讀被視為“重災區(qū)”,但想拿高分也有規(guī)律可循。
整體感知,讀薄文本。建議學生養(yǎng)成“讀、劃、理”的閱讀習慣。邊讀邊將文本中體現(xiàn)結構層次、中心、議論、抒情的詞句用筆劃出來,進而理清脈絡,了解大意。如果能將一篇千余字的用幾十個字來概括,就意味著成功了一半。
回歸局部,讀細文本。要注意三個關鍵字:“審、歸、掛”。審題要細致,問題涉及到什么信息,最省心的辦法就是回歸到文本中去找答案,很多時候答案就在問題的隔壁。例如:四月調考中“中國的建筑以木結構為主,受到哪些自然因素的影響”是第一段中的原句,其答案就在第一段中?!皰臁本褪巧蠏煜侣?lián),聯(lián)合上下文,找出最佳答案。
明確關系,讀透文本。簡而言之就是“煉、驗、答”。錘煉語言,檢驗題干與答案有無邏輯聯(lián)系,最后作答,由表及里,由淺入深,寫明用了什么修辭手法;寫出了什么;表達了什么。高分作文“四關”護航
學生寫作文主要存在5大問題:審題不準、立意不深、內容不充實、語言不亮麗、書寫不美觀。只要過好審題關、切題關、美化關、書寫關,離高分作文就不遠了。
如何審準題?不妨試一試詞語替換法,換成其他的詞后,其中心、主旨是否會變味。如《暖情》這個主題,若把“暖”替換“親”或“友”、“恩”,范圍都可能受到限制,這么一想思維便更開闊。
切題是好的關鍵。拿到題Q后,建議大家追問三個問題:是什么?為什么?怎么樣?只要回答了這三個問題中的任何一個,作文切題。四月調考的作文題中有一個提示語:危機中常常醞釀著轉機。切點在于“危機中為什么醞釀著轉機?危機怎樣才能成為轉機?”
過好“美化關”,重在美化開頭和結尾。開頭點題要有簡潔美,可以開門見山,可以由此及彼,也可以在語言、情感、哲思、懸念上創(chuàng)設美感。結尾扣題同樣要有簡潔美,留有余味。
徐老師最后提醒大家,書寫美觀的作文往往令閱卷老師心情舒暢。書法欠佳的考生,一定要注意字跡工整。
初三考生:修改病句和排序題把握不好,請問如何應對?
徐百艷:修改病句的考點主要是成分殘缺、搭配不當、語序不當、重復◇嗦,只要明確考點,加強訓練即可。排序題強調整體感知,小處著手。建議做題前先通讀所有的句子,理清話題中心內容,然后試著找出開頭或結尾,留意細節(jié)找聯(lián)系緊密之處來排序,比如時間、地點上的順序。
初三考生:怎樣做好綜合性學習類題Q?
徐百艷:此類題一般都是通過一個主題策劃兩個選題,考生一定要用筆把話題劃出來,答題要記住三個字———緊、實、小。緊扣主題,不能策劃太大的選題,一下筆就是國際、歷史的選題是不切實際的,話題范圍建議小一點。如主題:中學生所關注的武漢發(fā)展,寫武漢的教育發(fā)展、武漢的交通發(fā)展要比武漢的國際發(fā)展要好得多。
語文考試答題技巧
拿捏詞義的輕重
近義詞雖然表達的意思是相近的,但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上,往往有輕重之別。辨析時就要注意區(qū)別。
限定詞義的范圍
有些近義詞雖指同一事物,但所指范圍卻有大有小,這種分別也是辨析近義詞的一個標準。
揣摩詞義側重
有些近義詞雖指意義相似,但由于詞素構成不同往往所指的側重點不同,使用就有所不同。