正在準(zhǔn)備考試的你，一起來(lái)看看試卷和答案怎么樣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的北京中考語(yǔ)文模擬試題及答案，希望能幫助到大家!
北京中考語(yǔ)文模擬試題及答案
一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共13分)
1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是( )
A.綻開(zhàn) 臉頰(xiá) 一絲不茍(gu)
B.開拓(tuò) 犀利(x) 夢(mèng)寐以求(mèi)
C.膽怯(què) 貪婪(lán) 莫衷一是(zhng)
D.挑釁(xìn) 寬恕(shù) 鮮為人知(xin)
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處 ，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能 智慧， 心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。
A.困境 啟迪 撫慰 B.困境 啟發(fā) 撫恤
C.困難 啟迪 撫恤 D.困難 啟發(fā) 撫慰
3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。
B.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。
D.天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。
4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí);能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。
B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！?/p>
C.把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站?還是生活服務(wù)便民亭?人們對(duì)此意見不一。
D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。
5.下面對(duì)《歸園田居(其三)》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
歸園田居(其三)
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
A.一、二句通過(guò)“盛”與“稀”的對(duì)比，寫出詩(shī)人雖心歸田園，卻不善農(nóng)事的情形。
B.三、四句對(duì)早出晚歸辛勤勞作的描寫，流露出詩(shī)人對(duì)田間勞動(dòng)的厭倦之情。
C.末尾句中“愿”的是，詩(shī)人要按照自己的意愿生活，不想與世俗同流合污。
D.全詩(shī)語(yǔ)言樸素而詩(shī)意醇美，體現(xiàn)了陶詩(shī)“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的藝術(shù)特點(diǎn)。
閱讀《氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化》一文，回答6-8題。
氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化
人類一直好奇：為何唯獨(dú)我們這個(gè)物種才有語(yǔ)言?語(yǔ)言是如何變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的?為此，從事現(xiàn)代生物學(xué)、當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)、考古學(xué)和古人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的科學(xué)家，研究了人類語(yǔ)言的起源和演化。最新的研究表明，氣候可能影響了語(yǔ)言的形成和演化。
美國(guó)邁阿密大學(xué)的迦勒•埃弗雷特博士和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，某一地區(qū)的濕度可能對(duì)當(dāng)?shù)氐脑捬栽斐捎绊?。他們研究?700多種語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語(yǔ)種，大多出現(xiàn)在非洲和南亞的濕熱地區(qū)，北美、亞馬遜和新幾內(nèi)亞的潮濕地帶以及中國(guó)以南的地區(qū)，比如越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)等：而聲調(diào)平和的語(yǔ)言如蒙古語(yǔ)、埃及語(yǔ)等，大都出現(xiàn)在干燥或干旱的地區(qū)。
我們知道，聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。發(fā)聲時(shí)，先吸入空氣，然后將聲帶內(nèi)收和拉緊，并控制呼吸，呼出的氣流沖擊聲帶引起振動(dòng)而發(fā)出聲音：而聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。
今日多數(shù)的歐洲語(yǔ)言被認(rèn)為源于6000多年前的原始印歐語(yǔ)。它最早是由氣候干燥的黑海北部草原地帶的先祖所使用的。因?yàn)槲敫稍锏目諝鈺?huì)令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發(fā)出聲調(diào)復(fù)雜的話言。因此，埃弗雷特認(rèn)為干燥的氣候可能使住在該地區(qū)的人的語(yǔ)言聲調(diào)平和。與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。因而聲調(diào)多變的方言一般出現(xiàn)在氣候潮濕的地區(qū)。比如粵語(yǔ)中共有9個(gè)聲調(diào)，而北方人利習(xí)慣了普通話的4個(gè)聲調(diào)。
埃弗雷特認(rèn)為，這意味著在漫長(zhǎng)的歲月中，氣候是影響語(yǔ)言形成和演化的要素之一。這也就解釋了為什么剛開始學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言時(shí)難度較大，因?yàn)榭刂坡晭У募∪獗仨氄{(diào)整才能發(fā)出新的聲調(diào)。
(選自《青少年科技博覽》，有刪改)
6.下面對(duì)全文說(shuō)明的中心內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.為何唯獨(dú)人類這個(gè)物種才有語(yǔ)言。
B.聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。
C.氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化。
D.剛開始學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言時(shí)難度較大。
7.下面對(duì)文中畫線句子使用的說(shuō)明方法，判斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.他們研究了3700多種語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語(yǔ)種。(列數(shù)字)
B.聲調(diào)平和的語(yǔ)言如蒙古語(yǔ)、埃及語(yǔ)等，大都出現(xiàn)在在干燥或干旱的地區(qū)。(舉例子)
C.聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。(下定義)
D.與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。(作比較)
8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.第段中加點(diǎn)詞“大多”表示對(duì)范圍的限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。
B.第段寫人類發(fā)聲的基本原理，與“語(yǔ)言的形成和演化受氣候的影響”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，因此可以刪去。
C.第段中加點(diǎn)詞“它”，指代的是前一句中的“原始印歐語(yǔ)”。
D.本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序，介紹了關(guān)于語(yǔ)言形成和演化的科學(xué)研究成果。
閱讀《生于憂患，死于安樂(lè)》一文，回符9-11題。
生于憂患，死于安樂(lè)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.舜發(fā)于畎畝之中 畎畝：田間，田地
B.天將降大任于是人也 任：責(zé)任，使命
C.行拂亂其所為 拂：違背
D.征于色發(fā)于聲而后喻 喻：告訴
10.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是( )
A.百里奚舉于市
B.必先苦其心志
C.空乏其身
D.困于心衡于慮而后作
11.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)不同角度論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。
B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。
C.文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。
D.本文筆帶鋒芒，語(yǔ)言犀利，氣勢(shì)磅礴，對(duì)今天的寫作仍具借鑒意義。
參考答案
一、(本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題，每題2分;4-5小題，9-11小題，每題3分)
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B
二、古詩(shī)文閱讀
12.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(8分)
(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 (白居易《錢塘湖春行》)
(2)落紅不是無(wú)情物， 。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(3) ?留取丹心照汗青。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)
(4)山重水復(fù)疑無(wú)路， 。 (陸游《游山西村》)
(5) ，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)
(6)學(xué)而不思則罔， 。 (《論語(yǔ)•為政》)
(7)在古代，詩(shī)人常常借飛鳥來(lái)表情達(dá)意。如王灣《次北固山下》一詩(shī)中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)? ”，用雁兒送信抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念;陶淵明《飲酒(其五)》一詩(shī)中的“山氣日夕佳， ”，借鳥兒結(jié)伴而歸寄托了歸返自然的人生理想。
閱讀下面的文言文，回答13-15題。
上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸?”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾酥異壑槎粣燮渖硪病＠羰苜g抵法，與帝王徇奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、紂乃忘其身。’亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”
(節(jié)選自《資治通鑒》)
【注釋】上：指唐太宗。賈(g)胡：胡商。賕(qiú)：賄賂。抵：觸犯。徇：順從。
13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)
(1)上謂侍臣曰 謂： (2)宜戮力相輔 宜:
14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
人皆知彼之愛珠而不愛其身也。
譯文：
15.在君臣的對(duì)話中，唐太宗提出的警示有哪些?用自己的話簡(jiǎn)述。(3分)
答：
參考答案
古詩(shī)文閱讀
12.(1)誰(shuí)家新燕啄春泥
(2)化作春泥更護(hù)花
(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死
(4)柳暗花明又一村
(5)會(huì)挽雕弓如滿月
(6)思而不學(xué)則殆
(7)歸雁洛陽(yáng)邊 飛鳥相與還
13.(1)對(duì)……說(shuō) (2)應(yīng)當(dāng)
14.人們都知道他喜愛珍珠卻不愛惜自己的身體。
15.官吏不能因受賄而觸犯法律;君王不能因貪圖奢華享受而亡國(guó)：君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《片片蝶衣生》一文，回答16-19題。
片片蝶衣生
鐲耳
那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。
走著走著，前方萬(wàn)綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。
移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來(lái)，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來(lái)幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無(wú)兩樣。
借助手機(jī)搜索，原來(lái)此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長(zhǎng)的雄蕊，無(wú)不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國(guó)之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜!
我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎?
眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒(méi)有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒(méi)有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來(lái)便如蝴蝶一般，長(zhǎng)在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤(rùn)的草地上，片片蝶衣生。
我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性，花有花性。有的人生來(lái)不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運(yùn);有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長(zhǎng)于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來(lái)示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。
夕陽(yáng)西下，通往碼頭的行人越來(lái)越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢(mèng)里。
(選自《廈門日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改)
16.依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。(4分)
答：
17.文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)鋅，具體分析其表達(dá)作用。(3分)
這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜!
答：
18.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( ) (4分)
A.在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。
B.在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，作者感受到詩(shī)人對(duì)生活的知足與熱愛。
C.第段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。
D.第段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。
E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。
19.簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)
答：
參考答案
16.花瓣嬌小不起眼;藍(lán)色的花容讓人驚艷;花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶;散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。
17.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。
18.C E
19.結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。
四、寫作(40分)
20.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一;一位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自已國(guó)家歷史的人，都應(yīng)該對(duì)本國(guó)過(guò)往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物，將“ ，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案：
略
