直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。能否順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。以下是小編精心收集整理的高二生物上冊知識點，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高二生物上冊知識點1

名詞：

1、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，在重新被綠色植物利用來制造有機物。

2、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于事物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做～。

3、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系，叫做～。

語句：

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分;食物鏈和食物網(wǎng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質(zhì)等)，生產(chǎn)者，消費者，分解者。

3、生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細(xì)菌等)。

4、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。動物中直接以植物為食的草食動物(也叫植食動物)叫做初級消費者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。

5、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。

6、生物之間的關(guān)系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關(guān)系;而食物網(wǎng)中的不同種生物之間除了捕食關(guān)系外，還有競爭關(guān)系。

7、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)賴以存在的基礎(chǔ)，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分。

8、消費者等級與營養(yǎng)等級的區(qū)別：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養(yǎng)等級則以生產(chǎn)者為第一等級(生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，初級消費者為第二營養(yǎng)級，次級消費者為第三營養(yǎng)級。);同一種生物在食物網(wǎng)中可以處在不同的營養(yǎng)等級和不同的消費者等級;同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養(yǎng)等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。

高二生物上冊知識點2

1、追根溯源,絕大多數(shù)活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太陽光能.

2、將光能轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能利用的化學(xué)能的是光合作用.

3、葉綠體中的色素及吸收光譜

⑴、葉綠素(含量約占3/4)

①、葉綠素a——藍(lán)綠色——主要吸收藍(lán)紫光和紅光

②、葉綠素b——黃綠色——主要吸收藍(lán)紫光和紅光

⑵、類胡蘿卜素(含量約占1/4)

①、胡蘿卜素——橙-——主要吸收藍(lán)紫光

②、葉黃素——-——主要吸收藍(lán)紫光

4、葉綠體中色素的提取和分離

⑴、提取方法：丙-做溶劑.

⑵、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素.

⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分.

⑷、分離方法：紙層析法

⑸、層析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙-混合

⑹、層析結(jié)果：從上到下——胡黃ab

⑺、濾液細(xì)線要求：細(xì)、均勻、直

⑻、層析要求：層析液不能沒及濾液細(xì)線.

5、葉綠體中光和色素的分布——葉綠體類囊體薄膜上

6、光合作用場所——葉綠體

葉綠體是光合作用的場所;

葉綠體基粒類囊體膜上,分布著與光化作用有關(guān)的色素和酶.

7、光合作用概念：

是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.

8、光合作用反應(yīng)式：

光能

CO2+H2O——→(CH2O)+O2

葉綠體

光能

6CO2+12H2O——→C6H12O6+6H2O+6O2

葉綠體

9、1771年,英國科學(xué)家普利斯特利(J.Priestly,1773—1804)實驗證實：植物能更新空氣.

10、荷蘭科學(xué)家英格豪斯(J.Ingen–housz)發(fā)現(xiàn)：只有在陽光照射下,只有綠葉才能更新空氣.

11、1785年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.

12、1845年,各國科學(xué)家梅耶(R.Mayer)指出：植物進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來.

13、1864年,德國科學(xué)家薩克斯(J.von.Sachs,1832——1897)實驗證明：光合作用產(chǎn)生淀粉.

⑴、饑餓處理——將綠葉置于暗處數(shù)小時,耗盡其營養(yǎng).

⑵、遮光處理——綠葉一半遮光,一半不遮光.

⑶、光照數(shù)小時——將綠葉放在光下,使之能進行光合作用.

⑷、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化,暴光的一側(cè)邊藍(lán)綠色.

14、1939年,美國科學(xué)家魯賓(S.Ruben)卡門(M.Kamen)同位素標(biāo)記法實驗證明：光合作用釋放的

氧氣來自水.

⑴、同位素標(biāo)記法三要點：

①、用途：指用放射性同位素追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.

②、方法：放射性同位素能發(fā)出射線,可以用儀器檢測到.

③、特點：放射性同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不改變,不影響細(xì)胞的代謝.

⑵、用18O標(biāo)記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

⑶、將植物分成兩組,一組提供H218O,另一組提供C18O2.

⑷、在其他條件都相同的情況下,分別檢測植物釋放的O2.

⑸、結(jié)果,只有提供H218O時,植物釋放出18O2.

15、卡爾文循環(huán)——卡爾文(M.Calvin,1911——)實驗

⑴、用14C標(biāo)記CO2得14CO2

⑵、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過程中C的運動途徑.

14CO2—→14C3—→14C6H12O6

⑶、結(jié)論：

16、光合作用過程

⑴、光合作用包括：光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段.

⑵、光反應(yīng)：

①、特點：指光合作用第一階段,必須有光才能進行.

②、主要反應(yīng)：色素分子吸收光能;分解水,產(chǎn)生[H]和氧氣;生成ATP.

③、場所：葉綠體基粒囊狀膜上.

④、能量變化：光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍化學(xué)能.

⑶、暗反應(yīng)

①、特點：指光合作用第二階段,有光無光都能進行.

②、主要反應(yīng)：固定二氧化碳生成三碳化合物;[H]做還原劑,ATP提供能量,

還原三碳化合物,生成有機物和水.

③、場所：葉綠體基質(zhì)中.

④、能量變化：活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定化學(xué)能.

⑷、過程圖(P-103圖5-15)

二、應(yīng)會知識點

1、光合作用中色素的吸收峰(P-99圖5-10)

2、葉綠體結(jié)構(gòu)(P-99圖5-11)

⑴、具有內(nèi)外雙層膜.

⑵、具有基?！深惸殷w色素.

⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分.

3、化能合成作用

⑴、概念：指利用環(huán)境中某些無機物氧化時釋放的能量,將二氧化碳和水制造成儲存能量的有機物的合成作用.

⑵、典型生物：硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、瘤細(xì)菌等.

⑶、硝化細(xì)菌：原核生物,能利用環(huán)境中氨(NH3)氧化生成亞-(HNO2)或-(HNO3)釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類.

⑷、能進行化能合成作用的生物也是自養(yǎng)生物

高二生物上冊知識點3

孟德爾的豌豆雜交實驗

(1)性狀——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。

(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

(3)在具有相對性狀的親本的雜交實驗中，雜種一代(F1)表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀，未表現(xiàn)出來的是隱性性狀。

(4)性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

(6)自交——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉，來測定該未知個體能產(chǎn)生的配子類型和比例(基因型)的一種雜交方式。

(8)表現(xiàn)型——生物個體表現(xiàn)出來的性狀。

(9)基因型——與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置，控制相對性狀的基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

(11)基因——具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，在染色體上呈線性排列。