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高三語(yǔ)文成績(jī)差怎么提高的方法

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考生在答高考語(yǔ)文病句題的時(shí)候,可以運(yùn)用一些答題技巧,節(jié)省時(shí)間的同時(shí)還能提高正確率。下面給大家分享一些關(guān)于高三語(yǔ)文病句題答題技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

一、辨析病句的步驟

辨析病句是修改病句的前提與基礎(chǔ),只有正確的辨析病句,才能有效地修改和消滅病句,從而提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性??焖俣譁?zhǔn)確地辨析病句一般有三個(gè)步驟:

1.將句子先讀上一兩遍,憑語(yǔ)感感覺(jué)一下句子是否正確,這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度,不是很容易就能看得出來(lái)的,那么,我們就必須走下一步了。

2.從語(yǔ)法角度分析。之所以先語(yǔ)法而后修辭、邏輯,是因?yàn)檎Z(yǔ)病中語(yǔ)法錯(cuò)誤占的比例最大。另外,即使不是語(yǔ)法錯(cuò)誤,分析一下句子結(jié)構(gòu)對(duì)把握句意也有一定的好處,便于我們?cè)僮餍揶o、邏輯的分析。

3.如果一個(gè)句子在語(yǔ)法上看不出什么毛病,就應(yīng)再?gòu)男揶o、邏輯角度檢驗(yàn),主要看它是否合乎事實(shí)、情理。

二、辨析病句的方法

辨析病句就是對(duì)病句的辨別和認(rèn)識(shí),要想快速而準(zhǔn)確的辨析病句,除了平時(shí)多閱讀名著,增強(qiáng)語(yǔ)感外,掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種:

1.語(yǔ)感審讀法。在審讀過(guò)程中,從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺(jué)察語(yǔ)句是否有毛病,如果覺(jué)得句子別扭,就再作分析比較,從而找到語(yǔ)病之所在。用這種方法做題,要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象,心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語(yǔ)病的耐心,二者需要相輔相承,不可偏廢。

三、留意句中的介詞

大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的,這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ),如果使用不當(dāng),往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類(lèi)介詞主要有:“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高,出錯(cuò)的頻率也非常高,要引起注意。

四、留意句中的程度副詞

副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的,一般情況下是不會(huì)出錯(cuò),但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義,有沒(méi)有造成語(yǔ)義的重復(fù)。這類(lèi)副詞主要有“十分”“非?!薄昂堋薄边^(guò)分“等。

五、留意句中的特殊短語(yǔ)

有些短語(yǔ)平時(shí)經(jīng)常誤用,而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法,很有麻痹性,考生做題時(shí)尤其要注意。

六、留意句中的“是”

“是”在句中表示判斷。命題時(shí),往往在較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ)。例:

①修建青藏鐵路是加快西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措,是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”,但“修建青藏鐵路”是一種行為,而“紐帶”是名詞,二者不屬于同一種事物,不能構(gòu)成判斷句。)

②縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展,可以清楚地看到,國(guó)家的強(qiáng)大,民族的振興,取決于多方面因素,良好的國(guó)民素質(zhì),無(wú)疑是最重要和最具潛力的。(后一個(gè)判斷句的主語(yǔ)是“國(guó)民素質(zhì)”,它是“多方面的因素”中的一個(gè)“因素”,所以“是”后面的賓語(yǔ)“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”。)


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