每個(gè)人都有自己的開心事，也有那些不為人知的痛苦事。但樹立一個(gè)目標(biāo)去奮斗是一件重要的事情，這樣才能激勵(lì)自己去為著目標(biāo)前進(jìn)。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于拼搏的高三作文，歡迎大家閱讀!
關(guān)于拼搏的高三作文篇1
花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚(yáng)，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。
人初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過(guò)程中。生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的集合體。長(zhǎng)河襯落日，青松立峭壁，萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過(guò)，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。
走在生命的長(zhǎng)廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光;有的人把自己當(dāng)作路人，埋頭前進(jìn);有的人把自己當(dāng)作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當(dāng)作主人，精心設(shè)計(jì)人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，對(duì)于生命的理解自然就有所差異。
開花容易，結(jié)果難，同樣，我們獲得生命輕松，并不代表生命過(guò)程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡;但在萬(wàn)花競(jìng)相開放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實(shí)。靜心思索，優(yōu)勝劣汰讓人心驚。開花的不一定都結(jié)果，結(jié)的果不一定都是甜的高中生奮斗作文800字高一作文。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價(jià)值的開花、結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒(méi)有蜜蜂采花粉，一切都是徒然;活著的人如果得不到社會(huì)的認(rèn)可，生命的價(jià)值也不能得以實(shí)現(xiàn)。
然而，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長(zhǎng)。石縫中可以創(chuàng)造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才。其實(shí)，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們?cè)诮?jīng)歷了海浪無(wú)數(shù)次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮。當(dāng)我們驚嘆海之壯闊、天之高遠(yuǎn)、路之漫長(zhǎng)時(shí)，我們便能洞察一切了。
關(guān)于拼搏的高三作文篇2
十七八歲的花樣年華，多么好的一個(gè)季節(jié)。我們每個(gè)人都在自己生命的土地上耕耘著，期待著收獲的那一天。
年輕的我們是這樣的高傲，一次又一次的向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。然而，耕耘“命運(yùn)的土地”是艱難的，在這個(gè)過(guò)程中我們也許會(huì)受傷，也許會(huì)流血。但我們沒(méi)有理由逃避，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在獲得生命的同時(shí)，身上也肩負(fù)著拿不掉的責(zé)任。我們只有默默地低頭在屬于自己的那片耕地上耕耘，不要企圖被人回來(lái)為你承擔(dān)，因?yàn)槊總€(gè)人多有屬于自己的那片土地，每個(gè)人都有那逃避不了的責(zé)任。
我們充滿活力，手里握著大把的青春，還有隱藏在心中多年的夢(mèng)。處身在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們不能退縮，因?yàn)橥丝s就意味著失敗。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一閃即逝，即使我們手中擁有大把的青春，也抗不過(guò)我們的肆意揮霍。物競(jìng)天擇，適者生存，我們要學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不是見(jiàn)而避之，而是應(yīng)主動(dòng)迎上去，只有這樣我們才會(huì)成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷更多的磨難，我們的翅膀才會(huì)更硬，我們才會(huì)飛得更高?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，讓仍在父母庇護(hù)下的我們，離開那雙保護(hù)我們的翅膀，勇敢的面對(duì)暴風(fēng)雨的洗禮吧。
無(wú)論花開的是否開的驚世駭俗，無(wú)論是否飄香千里，只要開過(guò)就足夠了，只要開過(guò)就已經(jīng)得到的收獲。沙漠中有一種花，它開花的時(shí)間只有短短的幾天，甚至只有幾小時(shí)，然而它卻腰圍開花這短短的瞬間花費(fèi)六年的時(shí)間來(lái)為花兒的開放汲取營(yíng)養(yǎng)。這是種什么精神，難道充滿青春的我們不應(yīng)該從中得到點(diǎn)什么嗎?成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們?cè)撔盐蛄?，只有把握現(xiàn)在，我們才能在明天馳騁風(fēng)云;只有把握現(xiàn)在，我們才能造就明天的輝煌。
鮮花無(wú)語(yǔ)，去散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，去散發(fā)出活力。讓充滿青春的我們從現(xiàn)在起，把握自己的明天，努力拼搏。屢戰(zhàn)屢敗+屢敗屢戰(zhàn)+相信未來(lái)=明天的成功。相信自己，終有一天會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
讓我們揮起沉重的鐵錘吧，每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那個(gè)部位會(huì)生出厚厚的繭，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。
關(guān)于拼搏的高三作文篇3
年輕的我們就像還是漂泊的小船，雖然有時(shí)候找不到最終的方向，但我們務(wù)必得往前行，努力找到停泊的彼岸。
年輕一次不容易，有一首歌說(shuō)的好，“再不瘋狂我們就老了”，年輕就該瘋狂，但更就應(yīng)奮斗才行
年輕的我們能夠犯錯(cuò)，年輕的我們能夠錯(cuò)過(guò)，年輕的我們還輸?shù)闷?。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比年輕更好的青春，所以走好青春的每一步。
有努力就有期望，年輕的心有的是激情、力量、勇氣。我們能夠大膽的做自己，做那個(gè)心中最“瘋狂”，最真實(shí)的自己。
年輕就該經(jīng)歷酸甜苦辣，年輕就該流淚吶喊，是我們的就該去追逐，不是我們的我們依然能夠去爭(zhēng)取，因?yàn)槲覀冞€年輕，趁青春還在，抓住青春的尾巴，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上留下一筆屬于自己的輝煌戰(zhàn)績(jī)!
關(guān)于拼搏的高三作文篇4
活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死;死的時(shí)候，有眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有多少的人一生都活得不安然，活得好累。
不論是陶淵明的《歸去來(lái)兮》;莊子的《逍遙游》;還是司馬遷的《史記》。哪一個(gè)不是為了自己的理想而努力奮斗的。
《歸去來(lái)兮》的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”。
雖說(shuō)陶淵明這些迫于無(wú)奈的做官只是為了讓家人吃飯，但當(dāng)陶淵明“既自以心為形役”時(shí)，他卻亦然選擇了辭官。即使自己這次當(dāng)了不過(guò)八十多天的官，但當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回時(shí)，同時(shí)也知道未來(lái)的事情現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及，便堅(jiān)決的選擇了離開。他這種“不為五斗米折腰”的高尚品格，不僅僅使自己獲得了心靈的自由，而且也為世人留下了珍貴的精神財(cái)富。
莊子的《逍遙游》——無(wú)所待。
莊子的《逍遙游》夸張無(wú)比，但正是在這夸張至極的文章中蘊(yùn)含了大智慧。莊子所追求的逍遙游的意境，很可能是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所不存在的。但即使是不存在他也會(huì)去追求，只是因?yàn)槟鞘撬簧睦硐雴?又或許，他知道自己所追求的理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本不存在，便只好將它夸大的在他自己所寫的文章中表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)由他自己想象出來(lái)的世界里自由飛翔。
《史記》的史家之絕唱，無(wú)韻之離。
司馬遷為了《史記》，用了將近二十年的時(shí)間，被后人尊為“圣經(jīng)”。但他在寫史記的過(guò)程中并不是很順利。在此過(guò)程中他為李陵辯護(hù)了漢武帝，獲罪被捕，被判宮刑，但司馬遷為了完成父親的遺愿，忍受“宮刑”。而且還在獄中待了三年，出獄后便又去寫《史記》了。所以他又被后人稱為“歷史之父”。他的名著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體的史書，也是一部不朽的文學(xué)名著。這都要?dú)w功于司馬遷堅(jiān)持不懈的努力，一直不斷的追求著父親和自己的理想。
人總是要不斷努力向上爬的，總是要不斷的追求自己理想的，可能是為了現(xiàn)在，也可能是為了將來(lái)的自己。而且理想也并不是口頭上說(shuō)說(shuō)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以，人需要不斷努力追求自己一生的理想。
理想是小舟，心是風(fēng)，揚(yáng)起風(fēng)帆，駕著小舟，在風(fēng)的推動(dòng)下，向前航行，才能到達(dá)成功的彼岸。
世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。
關(guān)于拼搏的高三作文篇5
生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的東西，每天都努力學(xué)點(diǎn)新的東西。這一天才稱得上是沒(méi)有白費(fèi)。
一個(gè)出生于貧困家庭的人，一個(gè)學(xué)齡五年級(jí)的人，一個(gè)讓世界變成自己學(xué)校的人，最終卻是一個(gè)不同凡響的人，一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸，一個(gè)負(fù)責(zé)的好“老師”。他就是巴克爾。
巴爾克認(rèn)為，最不可寬恕的是一個(gè)人晚上上床時(shí)還像早上起床時(shí)一樣無(wú)知。他常說(shuō)：該學(xué)的東西太多了，雖然我們出生時(shí)一無(wú)所知，但只有蠢人才永遠(yuǎn)如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學(xué)一個(gè)新的知識(shí)在飯前進(jìn)行交流，說(shuō)出后才能吃飯。然而當(dāng)他的孩子們介紹各種知識(shí)時(shí)，哪怕是微不足道的小知識(shí)，他也不覺(jué)得瑣碎，而是鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一次，他的兒子費(fèi)利斯為了完成任務(wù)在飯前匆匆找了一個(gè)新知識(shí)：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家都覺(jué)得這個(gè)知識(shí)實(shí)在太瑣碎了。但巴爾克卻說(shuō)：“好，孩子，你知道這個(gè)答案嗎?”妻子的回答總是會(huì)使嚴(yán)肅的氣氛變得輕松起來(lái)，她說(shuō)：“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個(gè)角落也不知道呢!”這個(gè)回答正中巴爾克的下懷。于是他說(shuō)：“把地圖拿來(lái)，我們來(lái)告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒?！本瓦@樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來(lái)。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，大家共同進(jìn)步著。
巴爾克說(shuō)：“一個(gè)人“不一定終身受雇，但必須終身學(xué)習(xí)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠追求和享受更美好的人生。
是呀，要想有成就就要發(fā)奮讀書。學(xué)無(wú)止境是一句老話，但它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異，誰(shuí)還能夠說(shuō)我學(xué)夠了呢?不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)要想真正學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)、決心、信心、恒心是必不可少的。還有就是不能沒(méi)有勇氣，一定要不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有持之以恒者，方有希望到達(dá)目的地。當(dāng)然，盡管一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，如果他只是十分死板的學(xué)習(xí)那也是無(wú)效的。因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)不等于掌握了知識(shí)，更不等于有了智慧。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”你也不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成。如果你是這種人的話，那么只會(huì)掌握了一些皮毛小的知識(shí)。其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去你就是要不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí)。
學(xué)習(xí)不等于能力。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)化成能力與素質(zhì)才能體現(xiàn)出其價(jià)值。就像一個(gè)人吃下食物不等于增強(qiáng)體質(zhì)，需要吸收才可能增加體質(zhì)一樣。只有把學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生效果時(shí)，才能體現(xiàn)能力。
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