漫畫(huà)在我們的生活中是比較常見(jiàn)的，每一幅漫畫(huà)都有它的寓意，你有沒(méi)有受到一幅漫畫(huà)的啟示呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的漫畫(huà)的啟示高一作文，希望能幫助到大家!

漫畫(huà)的啟示高一作文篇1

今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，剛開(kāi)始看時(shí)，我覺(jué)得很可笑，可是看著看著，我心里感覺(jué)沉甸甸的。

這幅漫畫(huà)上畫(huà)著兩個(gè)人，其中一位是位勤勞的小伙子，他剛剛種下了一棵樹(shù)苗，小伙子想給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水，可拿一壺水的功夫，回來(lái)時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己的小樹(shù)苗腰彎了，他下意識(shí)地向樹(shù)下看，只見(jiàn)一個(gè)戴著眼鏡，衣著華麗的男子踡著腿倚在小樹(shù)上，小伙子不解地問(wèn)“你在干什么呢?”那個(gè)男人若無(wú)其事，一本正經(jīng)的說(shuō)“等著乘涼”。小伙子吃驚地張大了嘴巴。

是啊!其實(shí)不怪小伙子驚訝，俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”?？墒沁@是一顆剛種下的小樹(shù)苗，等著，它長(zhǎng)成大樹(shù)少說(shuō)十年二十年，多說(shuō)三五十年，多么可笑啊!可是我們仔細(xì)想一想，這種不勞而獲，只想著坐享其成的人還少嗎?小到我們身邊的同學(xué)，課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上不專心聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)，卻夢(mèng)想著考上理想的大學(xué)，成為人上人;大道成年人，那些偷機(jī)取巧的詐騙犯，那些只想著一夜暴富的商人，那些靠父母家產(chǎn)坐吃山空的富家子弟。這樣守株待兔的事例不勝枚舉。小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)的時(shí)間漫長(zhǎng)，可是一個(gè)人的一生漫長(zhǎng)嗎?人的一生才有幾個(gè)小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)的時(shí)間?光陰不是用來(lái)虛度的，朝夕是一個(gè)人最好的時(shí)光，但有些人卻認(rèn)為“人生漫漫長(zhǎng)路，何必在意一時(shí)虛度”。這種想法簡(jiǎn)直是大錯(cuò)特錯(cuò)，一時(shí)虛度可能是十年，二十年，甚至是一輩子，平平庸庸的一輩子，吃喝玩樂(lè)的一輩子，毫無(wú)意義可言的一輩子，

我認(rèn)為漫畫(huà)不光是給人看的，更是令人深思的。一幅幅漫畫(huà)，一個(gè)個(gè)啟示，里面包含著作家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的批判。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記?。撼晒Σ皇堑葋?lái)的，光陰更不是浪費(fèi)的。成功是付出獲得的，光陰是需要努力才更有意義的。

漫畫(huà)的啟示高一作文篇2

今天，我看了一幅特有諷刺意味的漫畫(huà)。畫(huà)上面是一個(gè)人在找水源，挖了好幾個(gè)坑，都沒(méi)有挖到水，就想換個(gè)地方挖。他挖第一個(gè)坑，只挖了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水源就換地方再挖。第二個(gè)坑挖深了一點(diǎn)，可又覺(jué)得沒(méi)水源，又換地方挖，第三個(gè)坑挖了一點(diǎn)，覺(jué)得還是挖不到水源，就又換地方挖。最后一個(gè)坑，都快要挖到水源了，可最終還是放棄了。我看到這幅漫畫(huà)之后，我明白了：做任何事情都要有恒心，有毅力，要堅(jiān)持不懈，不放棄，這樣才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種技能。

看到這幅漫畫(huà)之后，我想到美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，他在發(fā)明電燈時(shí)，用了幾萬(wàn)種材料，做了幾千次實(shí)驗(yàn)?？伤麤](méi)有放棄，正是因?yàn)樗泻阈?，有毅力，?jiān)持不懈的做這件事，最終發(fā)明了電燈。與我相比，我可真是大海中的一滴水。我那一次，遇到了一個(gè)非常難的題目，我在房間苦思冥想，可還是不會(huì)，這時(shí)我又想出去玩。我這時(shí)想到了這幅漫畫(huà)，心想：我不能像漫畫(huà)里的那個(gè)人，我一定要堅(jiān)持下去，直到成功。終于功夫不負(fù)有心人。我終于做出這道題了，知道了它的解題思路，體會(huì)到了成功的喜悅。

在生活中，我們一定不能像漫畫(huà)里的那個(gè)人，我們做事情都要有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，這樣才能取得成功。遇到困難時(shí)，不要想著退縮，不要想著逃避，更不要想著放棄。

漫畫(huà)的啟示高一作文篇3

今天，我看到了一幅很奇特的漫畫(huà)。

畫(huà)中間靠右的部分有一個(gè)戴著眼鏡的人，他正津津有味地讀著一本百科全書(shū)。他身體的左側(cè)是一個(gè)裝滿了水的水桶，右側(cè)則是一口灰色的水井，一根釣魚(yú)竿垂在水井里，不用說(shuō)，這肯定是那“書(shū)呆子”的魚(yú)竿。畫(huà)的最下面寫(xiě)著一行字：“書(shū)上說(shuō)，魚(yú)離不開(kāi)水”。

最初，我看到這幅漫畫(huà)的時(shí)候，真想笑，這個(gè)“書(shū)呆子”!井里怎么會(huì)有魚(yú)呢?一點(diǎn)兒常識(shí)都沒(méi)有，真是愚蠢，哈哈!可是，當(dāng)我笑過(guò)之后，就突然意識(shí)到這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

現(xiàn)在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個(gè)“書(shū)呆子”，只知道聽(tīng)取百科全書(shū)上的解釋，真是荒.唐!連小孩子都知道，井里沒(méi)有魚(yú)。不是所有有水的地方都有魚(yú)。我記得有一次語(yǔ)文測(cè)試卷里的作文題是讓我們來(lái)寫(xiě)一樣自己喜愛(ài)的禮物，結(jié)果有個(gè)同學(xué)竟生搬硬套地將我們寫(xiě)過(guò)的《蘋(píng)果》寫(xiě)了進(jìn)去，而且開(kāi)頭十分僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果有許多品種，綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、紅蘋(píng)果……”大家笑得東倒西歪。這個(gè)同學(xué)也是像圖中的“書(shū)呆子”一樣，沒(méi)有常識(shí)，不會(huì)變通。

做人應(yīng)該具備起碼的常識(shí)，多積累生活經(jīng)驗(yàn)，而不是做一個(gè)不懂創(chuàng)新，只會(huì)生搬硬套地聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。

漫畫(huà)的啟示高一作文篇4

有一次在看書(shū)時(shí)，我無(wú)意間看到一則漫畫(huà)。漫畫(huà)內(nèi)容雖然很短，但其中的意義卻很深遠(yuǎn)。

漫畫(huà)中一位下屬正在和他的上級(jí)匯報(bào)工作，他說(shuō)：“您看，這就是咱們企業(yè)排放的污水，污水污染了河水，水變黑了魚(yú)也沒(méi)了，就連空氣里也彌漫著怪味?！贝┲P挺西裝夾著皮包的領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)：“這么清澈的河水，哪里看得出來(lái)發(fā)黑呢?水至清則無(wú)魚(yú)的道理難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我怎么聞不到有難聞的氣味”說(shuō)完還努力吸了吸鼻子，他的下屬?gòu)氐谉o(wú)語(yǔ)了。

這位領(lǐng)導(dǎo)難道真的瞎了嗎?他的鼻子真的不好使嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗麨榱藗€(gè)人利益，所以就可以忽略一切問(wèn)題，甚至完全不顧及生命。他的做法讓無(wú)數(shù)活蹦亂跳的生命消失，這種人在這個(gè)社會(huì)上其實(shí)很多，他們沒(méi)有道德底線，真的很可惡!

我們生活中有沒(méi)有這種視而不見(jiàn)的“盲人”呢?在公園草地上隨意踩踏的人，他們無(wú)視“小草有生命，請(qǐng)您繞一繞”的警示牌。那些隨地吐痰、公共場(chǎng)所抽煙的、亂貼小廣告的難道也是“盲人”嗎?當(dāng)然不是，他們都是明知故犯。社會(huì)的和諧要靠我們每一人，只有大家都嚴(yán)格要求自己不做“盲人”，我們的社會(huì)才能有更大進(jìn)步。

我們是21世紀(jì)的好少年，我們要從自身做起，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，與那些威脅生態(tài)環(huán)境的人或事情作斗爭(zhēng)。我希望我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，人們的覺(jué)悟越來(lái)越高。

漫畫(huà)的啟示高一作文篇5

偶然中讀到了一篇漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一位農(nóng)夫正在干農(nóng)活兒，一只兔子飛快奔跑著，撞到了木樁，扭斷脖子死掉了。農(nóng)夫看見(jiàn)了，便把兔子拿回家烤了吃，發(fā)現(xiàn)兔肉十分美味。于是，他整天待在樹(shù)樁旁等著，什么活兒也不干，看看是否還有兔子撞在樹(shù)樁上死掉。等了許多天，非但沒(méi)有等到兔子，地里的莊稼也枯死了。他因此被人嘲笑，農(nóng)夫也認(rèn)識(shí)到了自己的愚蠢。

讀完這個(gè)漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思。農(nóng)夫第一次吃到兔子，是因?yàn)橥米语w快奔跑，撞到樹(shù)樁，農(nóng)夫想不勞而獲，每天在樹(shù)樁旁等待，不過(guò)這種事情發(fā)生的概率很小，也說(shuō)明了不勞而獲是不可能的。

在我們班級(jí)中，也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不想付出努力，我的同學(xué)張芊，她每次上課都不認(rèn)真聽(tīng)講，老師批評(píng)也不起作用，有時(shí)甚至反抗老師，最終語(yǔ)數(shù)外成績(jī)都不理想。當(dāng)然我也想到了我自己，以前，我也時(shí)常懈怠，上課也會(huì)走神兒，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去，回家不想寫(xiě)作業(yè)，在一次學(xué)情測(cè)試之后，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，努力調(diào)整了狀態(tài)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！比魏我环莩煽?jī)和收獲都是辛勤勞、努力得來(lái)的，沒(méi)有人能夠不勞而獲。明白了這個(gè)道理，我想我會(huì)更用心的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，也一定會(huì)收獲更多!

漫畫(huà)的啟示高一作文篇6

環(huán)保，非常平凡的字眼，可其中的意義又是何等的重要。當(dāng)今科技日益進(jìn)步和發(fā)展，可又有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我們“人類的母親”——地球在忍氣吞聲，默默地流淚呢？

我在課外看到一幅漫畫(huà)《救救地球》，它講了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小故事。漫畫(huà)中，有一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，他曾經(jīng)醫(yī)好了無(wú)數(shù)病人，被人們譽(yù)為“華佗再世”，不管什么病在他那里都能藥到病除。有一天，來(lái)了一位特殊的病人，骨瘦如柴，頭戴帽子，臉上戴著口罩，他哭哭啼啼地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“大夫，救救我吧，我都無(wú)法見(jiàn)人了?！蹦轻t(yī)生不以為然地安慰道：“請(qǐng)放心，咱這里藥到病除?！笨傻人旅弊?、口罩時(shí)，醫(yī)生看到他的頭上由于一些私欲膨脹、亂砍濫伐、任意排放污水廢氣、肆意破壞生態(tài)環(huán)境才導(dǎo)致千瘡百孔、傷痕累累時(shí)，醫(yī)生連連擺手，表示無(wú)能為力，病人于是一命嗚呼了。

在這幅漫畫(huà)中，這個(gè)病人代表的就是我們的地球，我們賴以生存的環(huán)境，病人千瘡百孔，就是指我們的環(huán)境滿目瘡痍?？赐赀@幅漫畫(huà)，我的心情久久不能平靜：到底是什么原因?qū)е挛覀冑囈陨娴牡厍蜃兂扇绱四幽?？不錯(cuò)，正是由于一些人被貪婪的欲 望所迷惑，無(wú)節(jié)制地開(kāi)采資源，雖然他們一時(shí)腰纏萬(wàn)貫，但是把地球母親給害慘了。

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)這樣破壞環(huán)境的現(xiàn)象很多：生產(chǎn)產(chǎn)生的大量廢氣排入空氣，使全球變暖，海平面上升；某些工廠偷偷將污水排放到河里，導(dǎo)致河水變成一條條“毒河”；沒(méi)有用完的本子就扔掉；人離開(kāi)了房間，燈還一直亮著；水龍頭一直在流水，沒(méi)人去關(guān)緊它……這些不環(huán)保的行為在我們生活中隨處可見(jiàn)，長(zhǎng)期如此，會(huì)造成山體滑坡，泥石流橫行；河水原本清澈見(jiàn)底，卻變得污七八糟；空中霧霾更是嚴(yán)重………

這幅漫畫(huà)是遍體鱗傷的地球母親對(duì)人類的最忠實(shí)的勸告，難道我們真想看到地球病入膏肓嗎？試想，如果人們真的把地球母親破壞得奄奄一息，我們又該如何生存呢？

懸崖勒馬，讓我們一起來(lái)拯救地球，拯救我們?nèi)祟愖约喊桑?/p>

漫畫(huà)的啟示高一作文篇7

在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，向人們襲來(lái)。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。

火車站設(shè)有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風(fēng)，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”?？墒牵澳缸由宪囂帯痹缂喝藵M為患。而這些人并不是一對(duì)對(duì)母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。

這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫(huà)。我對(duì)這幅漫畫(huà)上的四個(gè)男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應(yīng)該是一位家財(cái)萬(wàn)貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應(yīng)該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應(yīng)該是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著一個(gè)口罩，應(yīng)該是一位醫(yī)生。這四個(gè)男人在社會(huì)上也是體面的人物，卻對(duì)“母子上車處”這個(gè)牌子，這對(duì)在寒風(fēng)中的母子以及社會(huì)公德視而不見(jiàn)，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車。

生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時(shí)，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強(qiáng)力壯的年輕人！

“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎？對(duì)，他們是“愛(ài)心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”！同學(xué)們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛(ài)心盲”！