語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面是小編整理的高一語文必背知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一語文必背知識點

【遺】

1、遺留：

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之(《列子湯問愚公移山》)

飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(蘇軾《赤壁賦》)

知不可乎驟得，托遺響于悲風(蘇軾《赤壁賦》)

2、贈送，讀(wi)：

采之欲遺誰?所思在遠道

此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下(諸葛亮《出師表》)

人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因(《孔雀東南飛》)

【當】

1、對著，面對著

對酒當歌，人生幾何

2、應當：

慨當以慷，憂思難忘

當立者乃公子扶蘇(司馬遷《史記陳涉世家》)

今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原(諸葛亮《出師表》)

不久當歸還，還必相迎取(《孔雀東南飛》)

君當做磐石，妾當做蒲葦(《孔雀東南飛》)

3、處于某個地方或時候

三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事(諸葛亮《出師表》)

當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至(王羲之《蘭亭集序》)

當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望(王維《山中與裴秀才迪書》)

詩歌閱讀答題模式

1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

6.感情類：通過__內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)__感情

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過__手法+抒發(fā)__感情+評價

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

10.詩歌含義：表層含義+深層含義

語文老師總結的閱讀順口溜

一、怎樣分段：

讀全文，明思路;抓特點，段自明。

同內容，并成段;單意思，獨成段;

時間明，按推移;敘事情，視變化;

地點清，按轉換;是說明，依內容。

二、怎樣概括段意：

概段意，方法多，可歸并，善取舍。

總起句，總結句，過渡句，莫放過。

重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。

三、怎樣概括中心思想：

明內容，清目的;連段意，答問題;

審清題，仔細品;析人物，思言行;

抓要點，明背景;敘事情，抓重點;

寫景物，思特點;細推敲，套格式。