教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。那么你知道尋找最美教師先進(jìn)感人事跡該怎么寫(xiě)嗎??為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面給大家分享關(guān)于尋找2020最美教師先進(jìn)感人事跡精選篇，歡迎閱讀!
尋找最美教師先進(jìn)感人事跡1
每當(dāng)大家看到站在教學(xué)樓門(mén)口歡迎師生，穿梭于教學(xué)樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案?jìng)湔n或輔導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生宿舍檢查的身影中，就一定會(huì)有我們可敬可愛(ài)，勤奮踏實(shí)的的年級(jí)主任——__老師。他1997年畢業(yè)于江西師范大學(xué)外語(yǔ)系，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，已多次獲得江西省骨干教師、江西省優(yōu)秀閱卷員、__市優(yōu)秀教師、__市骨干教師、__市優(yōu)秀黨員、__市首批教學(xué)資源骨干教師，__市優(yōu)秀教研組長(zhǎng), _四中功勛教師、十大青年教師標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。
他從小就深受多位做教師的親人熏陶，耳濡目染，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，他夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡繁重的教育、教學(xué)、教研和多年的班級(jí)、年級(jí)管理工作中永保著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責(zé)任之心、關(guān)愛(ài)之心、進(jìn)取之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參加工作的19年時(shí)間里，他把滿腔的熱情獻(xiàn)給了教育，把所有的關(guān)愛(ài)傾注給了他摯愛(ài)的學(xué)生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺(tái)上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠(chéng)熱心回饋給哺育他的社會(huì)。他播種陽(yáng)光，收獲春天，他播種希望，成就學(xué)生。正如他所說(shuō)：“學(xué)生才是我的希望、寄托、動(dòng)力和財(cái)富”。面對(duì)眾多的誘惑，求知若渴的學(xué)生，他意志堅(jiān)定，不為所動(dòng)，依然以校為家，早出晚歸，時(shí)刻都能看到他在教學(xué)樓的身影。他以學(xué)生為重，一心撲在教育教學(xué)上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了所有與工作無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，娛樂(lè)愛(ài)好，有時(shí)他的同學(xué)、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對(duì)許許多多難以想象的實(shí)際困難，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情，努力做好，一如既往，毫無(wú)怨言。
__老師深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，于是他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，探索英語(yǔ)教育的新思路和新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)歸納。他先后赴澳大利亞新南威爾士州TAFE進(jìn)修學(xué)習(xí);參加英語(yǔ)教育研究班學(xué)習(xí);參加國(guó)際愛(ài)德華基金英語(yǔ)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)，積極主動(dòng)進(jìn)行課改和課題研究，特別是《高中英語(yǔ)漸進(jìn)式教學(xué)模式探究》被評(píng)為江西省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，他本人也被評(píng)為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。他還積極參與并指導(dǎo)其他老師的課題，已撰寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)、德育論文近30篇，獲國(guó)家、省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。教學(xué)之余，他還經(jīng)常撰寫(xiě)新聞報(bào)道，學(xué)習(xí)心得，近幾年來(lái)有20多篇文章發(fā)表在__晚報(bào)，大江網(wǎng)，江西廣播等報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上。
他深知“喊破噪子，不如做出榜樣，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論何時(shí)何地，他總是嚴(yán)于律己、率先垂范，以自己的人格魅力去感染師生，他做每一件事都很較真，追求完美，甚至在別人看來(lái)有點(diǎn)迂腐，為難自己。有一次，為了幫助高明秋老師出好與宜春中學(xué)聯(lián)考試題，他在制作聽(tīng)力播放音頻時(shí)花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，反復(fù)試驗(yàn)，最終成功地制作出了完美的聽(tīng)力錄音資料。每逢備課組老師請(qǐng)假，他都是主動(dòng)請(qǐng)纓為老師們代課。記得有一次陳志勇老師因工作量太大，聲音沙啞，需住院做手術(shù)。__老師不顧自身喉嚨沙啞仍然堅(jiān)持代課，最終導(dǎo)致他自己喉嚨失聲，醫(yī)生診斷他聲帶小結(jié)，強(qiáng)烈要求他住院手術(shù)治療。
無(wú)論是作為一名英語(yǔ)教師還是年級(jí)主任，他總是用心做事，以誠(chéng)待人，踏實(shí)做事，與同事和睦相處。在工作中，他既尊敬前輩，又能帶領(lǐng)幫助年輕老師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。他同時(shí)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心請(qǐng)教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給年輕教師。他總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說(shuō)。他也總是耐心地傾聽(tīng)，和老師們進(jìn)行談心、積極有效開(kāi)導(dǎo)，幫助老師們解決困難。
他是個(gè)精力充沛，熱情四射的好黨員好老師，經(jīng)常積極參加公益活動(dòng)，如交通安全志愿者，__志愿者，公益順風(fēng)車愛(ài)心俱樂(lè)部，幫助有困難和需求的市民。他雖然不是教工宿舍樓長(zhǎng)，但他經(jīng)常主動(dòng)去修路，清理水溝，打掃公共樓梯衛(wèi)生，教育教工子女。幫助鄰里解決一些如修理水電，自行車，清理管道，搬運(yùn)東西等實(shí)際困難是經(jīng)常的事情。在家人和同事眼中，他也是一個(gè)孝子，雖排行老小，但他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“孝”字。
作為一名教育工作者，他絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(zhǎng)。他表示在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教研以及年級(jí)管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
尋找最美教師先進(jìn)感人事跡2
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱海燕老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。
朱海燕，女，1972年出生，1990年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。扎根農(nóng)村18年，2008年參加考錄進(jìn)入濱?？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今(20142015學(xué)年，朱海燕同志積極響應(yīng)縣局號(hào)召，在五汛鎮(zhèn)中心小學(xué)支教一年)。
她，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的人。出身農(nóng)村，身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。因?yàn)樗錾墓ぷ?，輝煌的業(yè)績(jī)，先后多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”，2014年被縣政府表彰為“先進(jìn)工作者”。
她常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。
她自走上三尺講臺(tái)的那一天起，心里只有學(xué)生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛(ài)心、一片真心、一片誠(chéng)心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上，她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間，她經(jīng)常和孩子們談心聊天，講故事、猜謎語(yǔ)，共游戲、齊歡樂(lè)。天真活潑的孩子就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)圍在她的身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名學(xué)生，在贈(zèng)送給她的教師節(jié)賀卡中，這樣寫(xiě)道：“敬愛(ài)的朱老師，您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè)著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛(ài)心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
她是石，敲擊學(xué)生智慧的火;她是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機(jī)。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠(chéng)心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為她們購(gòu)買(mǎi)資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在朱老師的班里，我們放心，我們稱心，朱老師真是一位難得的好老師啊!”
她是云梯，激勵(lì)學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰;她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jī)一直處于同年級(jí)前列。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)?，F(xiàn)如今，她任教三年級(jí)(11)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
尋找最美教師先進(jìn)感人事跡3
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的'合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
尋找最美教師先進(jìn)感人事跡4
我叫，女，生于19_年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。
時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過(guò)的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
尋找最美教師先進(jìn)感人事跡5
從事教育工作20余年，從一名普通教師成長(zhǎng)為中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)優(yōu)秀教師、高考語(yǔ)文命題組成員、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省特級(jí)教師，__四中語(yǔ)文老師__一直認(rèn)為教育的藝術(shù)是“心術(shù)”，即對(duì)教學(xué)有熱愛(ài)之心，對(duì)學(xué)生要有關(guān)注之心，對(duì)教育工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心。全身心地投入，快樂(lè)地工作，這是他事業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
熱愛(ài)教學(xué) 癡心不改 因材施教有心得
朱熹說(shuō) ：“夫子教人 ，各因其材?！?因材施教的教育思想，注重在人的差異基礎(chǔ)上通過(guò)不同的教育方法，促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，是科學(xué)的、藝術(shù)的、求實(shí)的。
全面深入了解學(xué)生，注重個(gè)體差異，是__因材施教教學(xué)實(shí)踐的前提條件。他把學(xué)生按年齡、出身、智力、性格、氣質(zhì)、才能、志向等方面的差異進(jìn)行分類、歸納;還注意到學(xué)生在智力靈活性方面有著明顯差異，并對(duì)此作出學(xué)生個(gè)案。
__評(píng)價(jià)學(xué)生因人而異?！澳阍厥捌饦翘萆系募埰?，你曾悄悄地倒掉袋子里的垃圾，你曾主動(dòng)地幫助同學(xué)修好了桌椅，你曾親自把生病的同學(xué)送到家里……外表樸實(shí)的你有一顆金子般的心靈。老師以你為榮!”，“課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!”，“你觀察細(xì)致，繪畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)出的金魚(yú)、竹子栩栩如生，真不簡(jiǎn)單。但是你的課外活動(dòng)占據(jù)了太多時(shí)間，作業(yè)也經(jīng)常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上，能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！边@些無(wú)不反映__對(duì)學(xué)生之間才能、性格差異的明察。
在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，__依據(jù)學(xué)生的具體情況，有的放矢因材施教。外來(lái)工子弟思想行為習(xí)慣一般都比較差，因此，對(duì)外來(lái)工子弟進(jìn)行思想教育尤為重要。__抓住這一特點(diǎn)，讓這類學(xué)生深入實(shí)際，采取與家長(zhǎng)談心，到實(shí)地參觀等方式，體驗(yàn)家長(zhǎng)的工作環(huán)境及勞動(dòng)的艱辛，從而變得更加懂事，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。李淇是個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓人頭疼的學(xué)生，許多老師對(duì)他是一籌莫展。后來(lái)，通過(guò)了解和觀察，__發(fā)現(xiàn)李淇勞動(dòng)很積極，為發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，就讓李淇當(dāng)班級(jí)的勞動(dòng)部長(zhǎng)，李淇很高興，一副躊躇滿志的樣子。果然不出所料，在他的帶動(dòng)下，班級(jí)經(jīng)常拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。這大大激發(fā)了他的上進(jìn)心和自信心，從此，無(wú)論在學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度上，還是在日常行為習(xí)慣上都有了很大改觀。__高興地打電話告訴李淇的家長(zhǎng)，李淇的家長(zhǎng)感激不已，連聲說(shuō)：“謝謝!”還說(shuō)以前接到的電話都是告狀的，沒(méi)想到這次是表?yè)P(yáng)他們家李淇的，并一再保證，他們?cè)倜σ矔?huì)配合學(xué)校，管好兒子。這樣一來(lái)，既融洽了家長(zhǎng)與子女的關(guān)系，又獲得家長(zhǎng)的支持，便于今后工作的開(kāi)展。實(shí)踐證明，只要有的放矢，用心去教育、讀懂學(xué)生的心理、感化外來(lái)工子弟，并加以引導(dǎo)，他們都可能成為好學(xué)生。
__注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，確定培養(yǎng)目標(biāo)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)各種個(gè)案導(dǎo)學(xué)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，形成了一套完整的“愉快合作，教學(xué)相長(zhǎng)”教學(xué)方法。
功夫不負(fù)有心人。多年來(lái)，__的學(xué)生成績(jī)突出，其弟子或考取北體上體，或錄取解放軍藝術(shù)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院，或上了國(guó)美，當(dāng)然也不乏優(yōu)秀學(xué)子考上北大清華等名校。這些都是熱愛(ài)學(xué)生，因材施教、腳踏實(shí)地結(jié)出的累累碩果。
關(guān)注學(xué)生 愛(ài)心不斷 教書(shū)育人有體會(huì)
關(guān)注人是新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它的第一要義就是關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。__的教學(xué)始終貫穿著這樣的教育理念。
“在校的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生命中的重要部分，對(duì)每個(gè)學(xué)生我都傾注了我的全部熱情?！盻_非常關(guān)注他的學(xué)生，他堅(jiān)持使課堂成為師生知識(shí)、智慧、情感、心靈交流的平臺(tái)，并且讓教學(xué)面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。
__從不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，曾經(jīng)有一名轉(zhuǎn)學(xué)生小單成績(jī)很差，而且打扮得很另類，沒(méi)有哪個(gè)班主任愿意接受他，__不僅將他接收到自己的班級(jí)，還對(duì)他特別關(guān)注。起初，科任老師把他當(dāng)做可有可無(wú)的人，同學(xué)們也大多把他當(dāng)空氣。__首先與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)有效的教育方式，取得家長(zhǎng)的信任和配合。然后跟學(xué)生約法三章，要求他先回去整理儀表，起碼看起來(lái)要像中學(xué)生;其次端正態(tài)度，再制定出一段時(shí)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行。這名學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，逐漸與老師同學(xué)溝通，上課也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言，并積極為班級(jí)做好事，幫同學(xué)修理桌椅等，成績(jī)也在漸漸進(jìn)步。進(jìn)校時(shí)只能考300來(lái)分，高考結(jié)束后被湖南師大錄取，成績(jī)?nèi)〉镁薮蟮娘w躍。又如有個(gè)叫胡威得的同學(xué)，很愛(ài)打游戲，一放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，__得知后，就到網(wǎng)吧里找他，教育他，可他屢教不改。__費(fèi)盡心思，終于想出一個(gè)辦法：在胡威得再次從網(wǎng)吧里被找到時(shí)，讓他親眼目睹媽媽賣(mài)早點(diǎn)的辛苦,掙錢(qián)的艱難。從此，他不再去打游戲。
鉆研業(yè)務(wù) 用心不已 成績(jī)顯著有收獲
一個(gè)教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我、豐富自我，才能提高自身素質(zhì)。__立志終生與學(xué)生相連，與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相伴，因此他很注重在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己。
__很喜歡讀書(shū)，二十多年來(lái)，文藝?yán)碚?、哲學(xué)、美學(xué)方面的古今中外典籍瀏覽過(guò)不少，與之相關(guān)的歷史、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、自然科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)著作也讀了很多。他始終認(rèn)為，教師首先應(yīng)該是一個(gè)靜心的閱讀者，一個(gè)語(yǔ)文老師如果離開(kāi)了書(shū)，不管他有多少頭銜都必將是虛空的。多年的閱讀習(xí)慣對(duì)他教育觀的形成產(chǎn)生過(guò)很大作用，近年來(lái)，他先后在國(guó)家和省級(jí)刊物上發(fā)表了數(shù)十篇論文，主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題5個(gè)，還出版了2本教學(xué)專著。
對(duì)__來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地。盡管已經(jīng)教過(guò)多輪初中和高中，教材內(nèi)容也沒(méi)有多少改變，但同樣的一節(jié)課，只要面對(duì)的是不同的學(xué)生，他都要重新備課，晚上12點(diǎn)睡覺(jué)是常態(tài)。寒暑假更是他學(xué)習(xí)充電的黃金時(shí)間，他出版的兩本專著《高考作文成功新捷徑》、《走進(jìn)經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈》就就是利用了數(shù)個(gè)寒暑假的時(shí)間編著而成的。
__不僅擔(dān)任過(guò)17年班主任、6年年級(jí)主任，還曾擔(dān)任學(xué)校信息處、教研處副主任，現(xiàn)在是工會(huì)副主席，同時(shí)教兩個(gè)班的語(yǔ)文，并兼任學(xué)?！缎侨肺膶W(xué)社主編，《教研論壇》責(zé)任編輯，在繁重的工作中，他依然追求教學(xué)的最佳效果。每次他都會(huì)認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)及周記，借此分析和總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，并將每屆學(xué)生的周記與作業(yè)加上批注，分類保存，精心積累第一手教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
此外，聽(tīng)課也是他提高自己教學(xué)水平的重要途徑，每次不管校內(nèi)校外有優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，他就想盡辦法去聽(tīng)，甚至還和從未謀面的外校教師以通信的方式切磋教學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，__聽(tīng)過(guò)的課已近2000節(jié)。
在日復(fù)一日的教學(xué)中，不僅有付出和奉獻(xiàn)，也有很多收獲，__收獲了桃李滿天下、收獲了家長(zhǎng)們的敬意與感謝、收獲了社會(huì)的認(rèn)可與尊重，也收獲了自身的成長(zhǎng)和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與教師職業(yè)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。
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