高考考場應(yīng)試技巧總結(jié)

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-29 03:53:00 加入收藏我要投稿點贊

有些考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績不符合預(yù)期。考生對結(jié)果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大學(xué)。這次小編給大家整理了2022山東高考復(fù)讀政策，供大家閱讀參考。

2022山東高考復(fù)讀政策

高考復(fù)讀需要什么條件

高三復(fù)讀有什么利弊

2022山東高考復(fù)讀政策

1. 復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求

各省市的教育考試部門明確規(guī)定，對待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對待，不得一任何形式歧視高考復(fù)讀考生。

2. 部分院校會對高考復(fù)讀生的錄取有所限制

雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過分的區(qū)別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點需要高考復(fù)讀考生在填報志愿選擇院校時各位留心注意。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。

3. 高考復(fù)讀生同樣可以報考香港的大學(xué)院校

復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報考的大學(xué)院校時，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報考香港的高校。

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高考復(fù)讀需要什么條件

一、個人有強烈的復(fù)讀意愿

在面對高考這件事上，很多家長表現(xiàn)得比孩子更為著急，所以當(dāng)孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時，這些家長會建議孩子復(fù)讀一年。不過筆者認(rèn)為，在復(fù)讀這件事上，家長始終只有建議權(quán)，別輕易拿主意，更主要還是看孩子的個人意愿。而且，個人復(fù)讀意愿不強的考生，即便是被家長勸進了“高四”教室，一年時間恐怕也很難有成績上的提高。

二、復(fù)讀目標(biāo)很明確

本次高考的成績，既是對考生過往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗，也讓自己對能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年，那么考生需要在此基礎(chǔ)上，樹立明確的目標(biāo)，并以目標(biāo)為導(dǎo)向來規(guī)劃安排一年的復(fù)習(xí)備考。反之，如果還是抱著過一天、學(xué)一天的心態(tài)，那在學(xué)習(xí)動力和持續(xù)性上必然會大打折扣，不利于學(xué)習(xí)成績的提升。

三、清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因

決定復(fù)讀的考生，一定是對自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意，且準(zhǔn)備花一年時間去彌補，那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好。只有查找出問題，在“高四”才好對癥下藥。如果不去深究解決問題，復(fù)讀一年可能還會犯類似的錯誤，令人遺憾可惜。

四、有較強的心理素質(zhì)和抗壓能力

經(jīng)歷過高考復(fù)讀的小伙伴們，應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以，決定要復(fù)讀的考生，首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。如果自己屬于那種心理素質(zhì)差、經(jīng)常性大考失常的考生，那么就不太建議復(fù)讀。這類考生可以去大學(xué)后，選擇升本或考研，來實現(xiàn)上好大學(xué)的目標(biāo)。

五、有較大的漲分空間

高考復(fù)讀，目標(biāo)很顯然就是要漲分。如果考生今年成績已經(jīng)處于較高位次，那么復(fù)讀一年提升的空間也并不會很大。反之，那些低分段的考生，則是有很大的漲分空間。所以，決定復(fù)讀與否，也要預(yù)估自己的漲分空間。

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高三復(fù)讀有什么利弊

高考復(fù)讀的利處

通過高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機會，讓我們有機會再次通過高考考取大學(xué)，完成自己的大學(xué)夢，而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報考一個更好的大學(xué)，這樣對于你以后學(xué)習(xí)上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的。

高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力，提升自己的心智，讓自己對于高考有一個全新的理解，對于復(fù)讀的目標(biāo)上也能夠更加明確，知道自己高考的意義，對于自己的人生上也有一個新的選擇。

復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時間，復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗，在對于高考前的準(zhǔn)備上也能夠進行合理安排。

高考復(fù)讀弊處

高考復(fù)讀不具有一定的明確性，它是未知的，我們不知道高考復(fù)讀能否讓自己考上心儀的大學(xué)，這讓復(fù)讀生也承受著較大的心理壓力。

復(fù)讀過程中可能會讓考生產(chǎn)生很多消極情緒，如果不能得到及時的情緒緩解，對于考生的身心上都會產(chǎn)生一定的負面影響，對于最后的高考也是不利的。

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