語文就跟砌墻一樣，需要一層層、一段段地去積累，只有達到一定的積累以后再輔之以相應的技巧就可以厚積薄發(fā)，下面小編給大家分享蘇教版必修一語文文言文提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

蘇教版必修一語文文言文提綱

1.子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！?/p>

2.太山不立好惡，故能成其高;江海不擇小助，故能成其富。

3.上無忿怒之毒，下無伏怨之患，上下交樸，以道為舍。

4.海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高;明主不厭人，故能成其眾;士不厭學，故能成其圣。

5.子曰：“知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。”

6.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

7.孟子曰：“孔子登東山而小魯，登太山而小天下。8.觀水有術(shù)，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。

9.上善若水。水善利萬物而不爭。

10.江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。

11.天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。

12.弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。

13.夫兵形象水，水之行避高而趨下，兵之形避實而擊虛;14.故兵無常勢，水無常形。

15.井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。

16.誦明月之詩，歌窈窕之章。

17.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

18.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

19.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

20.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

21.山川相繆，郁乎蒼蒼。

22.舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。

23.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

24.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

25.逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。

26.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。

27.且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

28.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。

29.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。30.蟬寒凄切。對長亭晚，驟雨初歇。

31.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

32.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

33.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

34.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。

35.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

36.驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。

37.郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?

38.燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

39.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

40.五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

41.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

42.乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?

43.雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

44.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!

45.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。

46.這次第，怎一個愁字了得!

47.夕陽下，酒旆閑。兩三航未曾著岸。

48.落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

49.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

50.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

提高作文水平的方法

1、語言要優(yōu)美

要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點過人之處。所以必須培養(yǎng)學生美化語言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實、不動聲色的作文得分更高。

要想在語言上提高得分點，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學習，就會增加學生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達到增添亮點，獲取發(fā)展分的目的。

2、材料意象豐富

材料豐富，是指內(nèi)容豐富，這應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說明性文章，材料豐富就是旁征博引，理論引證、事實例子、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。

形象豐滿主要是指記敘性文章(包括散文、故事和小小說等)，形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語言、行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動;或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細節(jié)描寫細致逼真，有點有面。意境深遠主要是針對散文、詩歌、小說等文學體裁的，意境深遠就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠，或是詩情畫意，言有盡而意無窮。

3、行文展現(xiàn)才情

或是詞語生動善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊富含哲理，或是構(gòu)思有意境，讓人回味無窮。這些都是有文采的表現(xiàn)。可以這樣理解，考生在行文中，只要有某一點閃光耀彩的地方，都應該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的基礎(chǔ)上所展示的各種語言風采能夠得到應有的評價。

語文成績究竟該怎么提高

大量閱讀

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。

養(yǎng)成寫日記的習慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。