化學是我們學習的重要科目,有很多同學覺得化學科目學習起來比較吃力,這是沒有總結知識點造成的，以下是小編給大家整理的2021九年級化學復習提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

九年級化學復習提綱

第1單元 《走進化學世界》

1、化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構以及變化規(guī)律的科學。

2、物理變化是沒生成其他物質的變化。如活性炭吸附色素和氣味、干冰升華、氧氣液化

3、化學變化是生成其他物質的變化，又叫做化學反應。如木炭還原氧化銅、石墨轉化為金剛石

4、物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質。如、顏色、氣味、狀態(tài)、水溶性、

木炭和活性炭的吸附性、金剛石的堅硬、石墨的質軟、石墨的帶電性等。

5、化學性質是物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。氧氣的氧化性、碳的還原性和可燃性、一氧化碳的毒性、二氧化錳的催化性、二氧化碳能與水反應、能與石灰水反應等。

第二單元《我們周圍的空氣》

1、空氣的成分和組成

空氣成分 O2 N2 稀有氣體 CO2 其它氣體和雜質

體積分數(shù) 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%

2、氧氣與下列物質反應現(xiàn)象

物質 現(xiàn)象

碳 在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

磷 產(chǎn)生大量白煙(在測定空氣中氧氣的含量實驗中：還加上：水倒流入集氣瓶并占1/5體積)

硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，

產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

鐵 在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

3、催化劑(觸媒)：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率(一變)，而本身的質量和化學性質(二不變)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。

4、氧氣的檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則該氣體是氧氣。

5、氧氣的驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則滿。

第三單元 物質構成的奧秘

1、分子和原子的比較：

分子 原子

定義 分子是保持物質化學性質最小的微粒 原子是化學變化中的最小微粒。

性質 體積小、質量小;不斷運動;有間隙

聯(lián)系 分子是由原子構成的。分子、原子都是構成物質的微粒。

區(qū)別 化學變化中，分子可分為原子，原子不可分。

2、 原子結構

(1)原子結構示意圖

(2)在原子中核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)

(3)原子的質量主要集中在 原子核上，電子的質量相比很小，忽略不計。

(4)相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)

(5)構成物質的微粒有原子、分子和離子。

決定元素種類 質子數(shù)(核電荷數(shù))

(6)三決定 決定元素化學性質 最外層電子數(shù)

決定原子的質量 原子核

3、地殼中含量前四位的元素：氧元素、硅元素、鋁元素、鐵元素

4、原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，周期數(shù)==電子層數(shù)，族數(shù)==最外層電子數(shù)

第四單元 自然界的水

1、水的凈化方法有：沉淀、吸附、過濾、蒸餾等，凈化程度的是蒸餾。

2、過濾后濾液渾濁可能原因:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 ③濾紙破損

3、硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水

4、鑒別硬水和軟水方法：加入肥皂水，泡沫少，浮渣多的是硬水;泡沫多，浮渣少的是軟水。

5、硬水軟化的方法：日常生活中用煮沸;實驗室或工業(yè)上用蒸餾。

6、水通電后，正極氧氣，負極氫氣(正氧負氫);產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比是1:2(氧1氫2)。

7、化學符號周圍個數(shù)字的含義(2的含義)

①前面的數(shù)字：2H表示2個氫原子 2H2前面的2表示兩個氫分子 2CO2表示2個二氧化碳分子

2H+表示兩個氫離子 2 OH-表示2個氫氧根離子 3 CO32—表示3個碳酸根離子

②H2O表示1個水分子中含有2個氫原子 CO2中的2表示一個二氧化碳分子中有2個氧原子

③O2-中的2表示1個氧離子帶2個單位的負電荷，Zn2+中的2表示1個鋅離子帶2個單位的正電荷

3 Zn2+中的2表示1個鋅離子帶2個單位的正電荷(與前面的數(shù)字3無關)

④ Mg(+2)中2表示鎂元素的化合價為+2，Mg(+2)O中的2表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

第五單元 《化學方程式》

1、內容：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。

說明：①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化;

②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中。

③有氣體生成或有氣體參加的化學反應，在探究質量守恒定律的實驗中，應放在密封裝置內進行。

2、微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均保持不變(原子的“三不變”)。

3、化學反應前后 (1)反應物生成物總質量、元素種類、原子的種類和數(shù)目和質量不變

(2)物質的種類、分子種類一定變

(3)分子總數(shù)可能變

4、化學方程式的含義 以2H2+O2點燃2H2O為例

①宏觀意義： 表明反應物、生成物、反應條件

點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水

②微觀意義： 表示反應物和生成物之間分子(或原子)個數(shù)比

在點燃的條件下，每2個氫分子與1個氧分子反應生成2個水分子。

③各物質間質量比(化學計量數(shù)×相對分子質量之比)

在點燃的條件下，每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水

第六單元 碳和碳的氧化物

1、金剛石是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。

2、石墨是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、電極、潤滑劑等。

3、C60分子形似足球，這種結構很穩(wěn)定。

4、焦炭,木炭,活性炭,炭黑等，主要成分也是碳單質，它們的結構與石墨類似。

5、金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列方式不同。

6、常溫下碳的化學性質穩(wěn)定，用來寫字、繪畫

7、干冰是固體二氧化碳，用于人工降雨、制冷劑

8、人類消耗的化石能源急劇增加，森林資源不斷減少，導致二氧化碳過多排放引起溫室效應增強。

9、一氧化碳密度比空氣略小，難溶于水，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水

一氧化碳有毒，吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。

10、二氧化碳的檢驗方法：將待測氣體通入澄清的石灰水中(或把澄清的石灰水倒入集氣瓶中)，若石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳。

11、二氧化碳的驗滿方法：將點燃的木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，則滿。

第七單元 燃料及其利用

1、燃燒的條件：(缺一不可) 可燃物 ，氧氣(或空氣)，溫度達到著火點

2、氧氣的濃度越高、可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越充分越旺盛

3、放熱反應：如所有的燃燒，氧化鈣與水反應，鎂條與稀鹽酸反應等。

4、吸熱反應：如一般條件為“加熱”或“高溫”的反應。如高錳酸鉀加熱制取氧氣

5、三大化石燃料:煤、石油、天然氣(都是混合物且不可再生能源)

6、SO2、NO2溶于雨水引起酸雨：

7、兩種可再生能源：沼氣(主要成分是甲烷CH4)、乙醇。

8、車用乙醇汽油的優(yōu)點(1)節(jié)約石油資源 (2)減少汽車尾氣

9、新能源：氫能、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能、生物質能

10、氫氣作為新能源的優(yōu)點：資源豐富，燃燒值大，無污染。

化學的學習方法有哪些

1.吃透課本

要想學好一門科目最的根本就是要以課本為主線，把書本知識都吃透才能進行更深一步的學習和鞏固。在課前做好預習工作，把重點知識標紅，在上課的時候才能有目的有重點的聽課。

2.上課認真聽講

老師在上課時會講解課程的重點難點，幫助我們理解課本的內容，聽講的時候除了要集中精力外一定要積極思考，隨時準備向老師提問，把自己不懂的問題及時解決。

3.準備錯題本

同學們學習化學的時候準備一個“錯題本”，用以記住自己在練習、作業(yè)、考試中的錯題，分析出錯的原因記下正確的解題方法。

4.重視實驗

化學是它是一門以實驗為基礎的自然學科，因此同學們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須記熟悉，弄清楚。

5.掌握記憶方法和口訣

化學的知識很多，同學們在學習的過程中一定要掌握一些常用的化學口訣，比如化合價口訣、化學方程式配平口訣、元素的符號口訣等等，這些口訣可以幫助我們快速有效的記憶化學知識點。

學習化學要注意什么

1.書本知識必須過關

俗話說得好書本書本，以書為本!可見書本的重要性!因為考試就是以書本為主!因此在學習過程中千萬不能脫離書本知識，不能忽略書本上的每一個漢字!正如：氧氣不易溶于水，就不能說氧氣難溶于水，還有就是直接加熱的儀器和間接加熱的儀器，如：試管可以直接加熱，而燒杯只可以間接加熱!還有書本的幾大實驗也特別具有規(guī)范性!如：制取氧氣的兩個實驗，一，用高錳酸鉀加熱制氧氣(這個裝置是固固加熱型的)實驗的一些注意事項，我們都得牢記!在一些題目中會出現(xiàn)讓我們選取裝置!還有就是用雙氧水和二氧化錳制氧氣，裝置(液固型或者液液型的)這些都是實驗的基礎所以我們必須過關!

2.樹立信心，激發(fā)學習化學興趣

化學一般安排在八、九年級學習(五四制在八年級開設)，因為某些原因(內容抽象、老師嚴厲、沒有實驗、要背誦的太多等)，可能有時候你不太喜歡化學，但它不僅是中考科目，也是我們衣食住行離不開的一門自然科學，因此不得不去學。既然非學不可，為什么不用心去學呢?要給自己一點信心，鼓勵自己能學好，不要害怕困難。必須記憶的、該做的，怎么省也省不掉，不如早點背誦、早點練習，這樣也就早點會了。

學好化學，激發(fā)興趣很關鍵，因為興趣是最好的老師。其實，化學很有意思，那形形色色的化學用語，造型美觀的化學儀器，多姿多彩的化學實驗，引人入勝的科學探究，生產(chǎn)、生活中的化學疑惑等，這些都可以使你對化學產(chǎn)生好奇心。尤其是你用學到的化學知識攻克了一道難題，解決了身邊的一個問題時，那該是多么驚喜。周圍世界的神秘面紗慢慢被揭開，物質變化的規(guī)律躍然紙上，那時，學習化學便會成為我們的樂趣。

3.多做實驗，培養(yǎng)科學探究意識

化學是以實驗為基礎的自然科學，實驗是開展科學探究活動的重要途徑和手段。在日常學習中，不僅要熟悉每個實驗的實驗原理、實驗手段，還要重視對實驗過程的體驗，知道實驗所包含的科學方法，了解實驗有待改進的地方，尤其要注重利用化學實驗探究身邊的物質與現(xiàn)象。這樣就能在實驗學習和探究活動中，發(fā)展化學觀念，豐富科學素養(yǎng)。

4.要會記

初三化學學習一定要學會記，這里的記可以分為兩種。第一個是記憶，之前初三網(wǎng)小編也提到了，和初中其他的理科相比較，記憶對于初中生學習化學是非常重要的，也是學好化學的基礎，因為在初中化學里關于一些元素符號、化學式和方程式這些都是需要記憶背誦的。

同時一些物質的制取和用途上也都是通過學生記憶來掌握其規(guī)律的。另一個就是筆記，在課堂上面對于老師提到的重點知識要學會記錄下來，這樣方便課下的復習。

另外也要有一個錯題本，專門記錄那些錯題和難題，分析錯誤的原因還要寫出正確的解法。在整理的過程中可以培養(yǎng)初中生對于化學的解題技巧和規(guī)律。

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