9月1日，孩子們就要背起小書包，高高興興地邁進(jìn)小學(xué)的大門了。總有一天，那個寄托了媽媽無窮牽掛和期望的小寶貝，要消失在教學(xué)樓的拐角處，獨(dú)自去開啟一個新的人生階段。接下來小編為大家整理了家庭教育的內(nèi)容，一起來看看吧!
小學(xué)新生一年級入學(xué)前準(zhǔn)備
心理準(zhǔn)備
1.生理準(zhǔn)備
(1)早睡早起，保證每天有9個小時或以上的睡眠時間，晚上9點(diǎn)要睡覺，早上7點(diǎn)前起床，不賴床。上課不能遲到，要提前十分鐘到學(xué)校。
(2)積極參加一些體育活動，如打羽毛球、踢足球、跳繩、跑步等活動，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)教會孩子自己穿衣、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包，不拖拉。
2.心理準(zhǔn)備
(1)多與孩子溝通，聊學(xué)校的事、聊學(xué)習(xí)與活動，讓孩子喜歡上學(xué)。
(2)多鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的信心;鼓勵孩子參加學(xué)校各項(xiàng)活動，盡快融入班級與小學(xué)生活，不搞特殊化。
(3)孩子回到家告狀，家長請先向班主任了解情況是否屬實(shí)，要站在如何讓孩子發(fā)展得更好的角度去解決問題。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。
2. 認(rèn)真傾聽、思考習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。
3. 正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。
4. 建議家長可以每周對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)回顧，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?，更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
生活習(xí)慣
1. 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔;做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2. 飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園往往有加餐時間，進(jìn)入小學(xué)后沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，做到“早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少”。
3. 睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。做到早睡早起，晚上九點(diǎn)前睡覺，保證孩子有九個小時以上的睡眠時間。
4. 自理習(xí)慣的培養(yǎng)。能自己穿衣、吃飯、整理書包、學(xué)會系鞋帶。愛惜書本、學(xué)習(xí)用品、用好的東西放回原處。
物品準(zhǔn)備
1. 學(xué)習(xí)用品：
(1)書包：雙肩書包，簡單輕便易于折疊的書包，既方便攜帶，又便于在櫥子內(nèi)存放。
(2)鉛筆盒：普通簡單實(shí)用型，最好是布藝的，能放文具就行，不要追求高檔光鮮。
(3)鉛筆：
鉛筆要買筆芯為2B的三角形鉛筆，不要用自動鉛筆;并且在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名;準(zhǔn)備5枝鉛筆，每天放學(xué)回家后銷好，不能帶削筆器到學(xué)校。
(4)橡皮：
簡單實(shí)用型的繪圖橡皮4B或2B專用，容易擦干凈。不要選擇香味過濃和過于花哨的橡皮。
(5)削筆器：(不能帶入學(xué)校)建議購買一個質(zhì)量較好的削筆器，教孩子學(xué)會自己在家里使用，并告知孩子及時清理木屑。
(6)書皮：選用透明、無圖案的書皮，引導(dǎo)孩子愛惜書本，也可用掛歷紙、包裝紙包書皮，既環(huán)保又培養(yǎng)孩子的動手能力。
(7)名字貼：寫好班級、姓名，粘貼在書本、鉛筆、水杯等學(xué)習(xí)和生活用品上，貼上學(xué)生姓名貼，便于學(xué)生找尋和遺失后能取回。便于丟失后找回。
(8)直尺：要有0刻度的，且刻度精確、透明的，不要太花俏看不清數(shù)字。選擇長約20厘米的直尺
除以上物品外，根據(jù)學(xué)科需要購買的如固體膠、油畫棒、水彩筆、彩鉛、美術(shù)本等，由學(xué)科老師提出具體要求。
溫馨提示：不要選太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上課的注意力，影響聽課。
2. 生活用品：
(1)水杯：建議準(zhǔn)備一個不易碎的水杯，瓶子上部貼上名字，養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
(2)紙巾：每天準(zhǔn)備紙巾一包，以備擦手擦嘴使用。
3. 著裝要求：
(1)干凈整潔、舒適得體，不披衣散扣。
(2)不穿背心、吊帶衫，要穿有袖的上衣。
(3)不穿拖鞋，要穿運(yùn)動鞋。
開學(xué)前媽媽要做的那些事兒
為班級準(zhǔn)備日用品
這個，每個人都可以做。到超市，買一盒濕紙巾、兩盒干紙巾，一瓶洗手液。在開學(xué)的時候，讓孩子帶上給班級用。孩子小，小學(xué)和幼兒園是不一樣的。在幼兒園，這些如廁的用品，都是有的，上了小學(xué)，就沒有了。
孩子呢，還小，特別是有的孩子，自理能力很差。實(shí)在憋不住了，上趟廁所，弄得哪里都是。每個班都有幾個這樣自理能力差的孩子。濕紙巾可以擦，擦完了呢，沒有洗手液，幫著收拾的人，沒法洗手。洗手液不是給孩子洗手用的，小東西們洗手，都不用洗手液。洗手液是以備不時之需的。這些拿到學(xué)校，由老師保管。下課的時候，有需要的孩子，自己去取。
水杯是每個學(xué)校都會要求家長帶的。要注意的是，不要往水杯里放果珍什么東西，就是一個空水杯。要不，孩子會玩兒起來沒完沒了。
一個總的原則就是：孩子離開媽媽，進(jìn)學(xué)校，無非是吃喝玩樂安全。圍繞這些，做好準(zhǔn)備。
傳統(tǒng)的陷阱是：媽媽只關(guān)注自己的孩子，不管別的孩子。其實(shí)呢，你把全班的孩子都考慮進(jìn)來，什么問題都好解決。
不過，買間食、買紙，這些事情，如果沒有QQ群，形成家長的群體行為，分擔(dān)，那么，哪個家庭要長期做，都是不可能的。所以，那個QQ群，絕對重要。什么事情，不管多難，一分擔(dān)，每個家庭管一次，就很容易解決了。濕紙巾是讓自己帶?？墒?，媽媽們不了解作為群體的小孩子：只要兩天，就有家庭忘了帶了;孩子把紙巾玩兒碎了，不能用了……所以呢，作為班級備用，這紙巾是需要的。
這么寫短信給老師：“*老師，明天上學(xué)，我讓語晨給班級帶一盒濕紙巾，兩盒干紙巾，一瓶洗手液給全班級的孩子們使用。如果用完了，請告訴語晨，我再買來補(bǔ)充。您辛苦了，謝謝!”上學(xué)頭天晚上發(fā)。早上教孩子見了老師，把東西給老師的時候，怎么說。最好讓孩子演練一次。你發(fā)完短信，很快，就收到老師的表揚(yáng)回信了：小學(xué)低年級的老師，表揚(yáng)人的功夫，絕對都一流。
大家知道哈：你就送一次!收到老師的回信，就要琢磨：怎么引導(dǎo)、鼓動QQ群里的家長，把這些事情繼續(xù)下去……形成一種制度，大家一起做。一家供全班孩子的衛(wèi)生用品，好，一供六年，那誰受得了。即便受得了衛(wèi)生用品，間食呢?受不了。話說，申爸只買第一次的衛(wèi)生用品，第一次的間食……以后，都是群里的媽媽們排班，自動往下走。完了呢，申爸第一次買書、第一次買運(yùn)動會的手花、第一次買……好多東西。買完了，家長群里都排好了，申爸就撤出……媽媽們也不把申爸往里排……琢磨下一個，什么能幫到孩子們。
這就需要有一個人出來，買第一次。誰買無所謂，關(guān)鍵是孩子用到的時候不缺。怎么引導(dǎo)別的家長跟進(jìn)呢?剛開始，要小群體，總有幾個要好的家長吧?孩子一進(jìn)校門，就跟幾個家長溝通，我今天送了什么給班級，怎么怎么想的，還有老師回的短信。你一說，就有好朋友說，不錯啊!真好，下一次，我買。只要幾個家長買幾次，群里就開始排了。真沒認(rèn)識的家長---很快就有了。
1)為什么準(zhǔn)備用品
濕紙巾，總是要的，學(xué)校一般不配。有的孩子，冬天那個鼻涕啊……沒有濕紙巾，沒法兒擦。大家只要把這些事情做好，會幫老師很大的忙，這還是一個方面。其實(shí)，這些事情做了，主動權(quán)你拒絕，也推不出去了。
它一個一年級，有很多班，對吧?自己班級里要什么有什么，家長積極主動配合老師的工作....班主任在別的老師面前，多有面子!不止老師有面子，孩子們更有集體榮譽(yù)感：申爸帶動家長買了書以后，家長們捐給班級的書，那多得……大申回來驕傲地說，我們班的圖書角，都堆不下，門都打不開了。后來，馬老師只好把書送給二班。他們的圖書角，光禿禿地，只有幾本書!
孩子的集體意識，集體榮譽(yù)感，怎么來的?不就靠這些事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚集起來的?有了集體榮譽(yù)感，才有合作、才有齊心協(xié)力，才有容忍忍讓……這些，是孩子的非智力因素，對吧?
非智力因素不好培養(yǎng)。當(dāng)然了，這些東西，哪里是一家一戶可以做到的?家長再有本事，也做不到!要培養(yǎng)這些非智力因素么?只能這么做?？纯船F(xiàn)在的班級，家長們一個個鬼鬼祟祟地，琢磨著自己孩子的一畝三分地兒……圖書角空空蕩蕩……這樣的孩子，長大，在非智力因素方面，能好嗎?
所以，申爸一直都說，重視非智力因素，重視非智力因素……可是，論壇里就沒說這個怎么培養(yǎng)非智力因素。這是靠說的嗎?這得靠家長做!你做，為整個班級的孩子著想，整個班級都好了，你的孩子自然就好了?？孔煺f，教，這個范疇，純粹扯淡。到時候，申爸指導(dǎo)大家怎么組織課外活動。
2)如果老師拒絕怎么辦
慢慢來，有六年時間呢!不著急。那就想別的辦法。老師面對上百的五花八門，千奇百怪的名稱，她怎么知道誰在講話?幫著老師管理。你知道，管群，是個多麻煩的事情嗎?怡媽她們深有體會的。馬老師的QQ群，都是我到辦公室給她建的，一個一個家長邀請進(jìn)來，該顯示的名字……
大家留意，我們做這些，不是為了給老師留下深刻印象，讓老師對自己的孩子特殊照顧……當(dāng)然，客觀上，確實(shí)會有這種副作用……回頭申爸給你解釋，和外面人的直覺想法正相反：老師的特殊照顧，對孩子一點(diǎn)都不好!
我們的目的是幫助老師脫離掉一些雜事……那么多家長，每人搭一把手，事情就解決了，老師一個人去干，累死……同時，營造一個“不一樣的班級氛圍”，讓孩子生活在里面，感覺自豪!一旦孩子對自己的班級感覺到自豪了，孩子與人打交道的非智力因素，基本上就都有了。
大家的目標(biāo)是，到了這學(xué)期末，和老師打交道，要去掉所有的客套，直接開口就說主題。干凈、利索，這需要互相了解，互信。申爸觀察到，很多家長，解決不好這個問題。孩子都到了五年級了，接老師打來的電話，嘴還拌蒜呢，你不自然，老師也就不自然;相比于社會上工作的家長，老師更不善于與“陌生人”溝通。最后，變成什么情況?只要有老師的電話，那就一定是告狀電話。說孩子那里那里壞了，已經(jīng)壞得不行了。家長一看到電話，心理就更加緊張，更加不自然。搞得對方也更加不自然，惡性循環(huán)。
本來，溝通順暢的話，孩子出現(xiàn)苗頭，老師的電話就來了。這時候，家校合作，什么問題都很容易解決。家長沒有調(diào)整好，有些老師呢，強(qiáng)做。結(jié)果，家長怒氣沖沖：什么都找家長，要你老師干什么?這都什么跟什么啊。強(qiáng)做，就是強(qiáng)行溝通，在孩子有不好苗頭的時候，就通知家長。
爸爸媽媽們最好的方式是什么?在一開始，就把和老師的心理隔閡拆掉，然后，雙方專心于怎么教育好你的孩子。老師發(fā)現(xiàn)苗頭，一個電話，你也不覺得有什么不好意思，反正就是在孩子那里，按老師的建議，做點(diǎn)兒什么唄。下班就做，做完發(fā)個短信，回饋一下，這事兒就算完了。
3)注意事項(xiàng)
大家記?。杭议L不能當(dāng)著別的家長的面兒，給老師東西!你要是老師，誰知道你是收禮，還是收捐給班級的物品?你敢收嗎?大家回去翻聊天記錄，看看申爸當(dāng)初說給班級送公用品的時候，是怎么說的?讓孩子帶給班主任，媽媽發(fā)短信把事情說清楚。
給班級提供小紅花或獎品。媽媽們，小紅花很重要……爸爸媽媽們想過沒有，老師手里的小紅花，哪里來的?教育部門的教育撥款，是不包含買小紅花的錢的……媽媽們發(fā)個短信，說 給班級準(zhǔn)備了小紅花，送給孩子們當(dāng)獎品用的。老師要是不拒絕，就買一些，讓孩子帶到班里交給老師，做教學(xué)輔助工具用。當(dāng)然，買一些普通的鉛筆、橡皮，交給老師當(dāng)獎勵品，就大申班的家長，一直到今天，還在贊助班級“獎勵品”，孩子們從老師手里拿到一根獎勵的鉛筆，高興好幾天。
4)答疑
兮媽：
我們班目前因?yàn)橛行┘议L要集資給班上買空氣凈化器，都快吵起來了。搞得氣氛很不好，我都不敢共享信息了，郁悶。
大申爸：
哈哈，這個花果山的勁頭，搬到兮媽班上啦!話說，這個麻麻吧，為了孩子，那勁頭兒杠杠地。兮媽呢，你組織了班級群，群里的媽媽為了孩子，積極性調(diào)動起來了，這是好事兒。
麻麻們燒起來，不小心燒壞個窗簾兒座套什么的，也難免，沒把房子燒塌架了，就算好的了。那些媽媽們要知道一點(diǎn)的是呢，為了孩子好，這不為過?？墒?，你一個班級，為了孩子好，可不能不管不顧...這個孩子在班集體里面，班級在學(xué)校里面，學(xué)校在社會里面，你不能光顧著自己的孩子，自己班的孩子好了，不照顧到對學(xué)校，對社會的影響。說穿了，就是“社會化”。媽媽們愛崽心切，瘋起來，把自己是在“社會中”這件事情，給忘的干干凈凈了。
孩子呢，去學(xué)校上學(xué)。他上什么呀?學(xué)什么呀?就薄薄的兩本課本，有什么可學(xué)的?孩子們學(xué)的...一年級....可不是那兩本薄薄的課本。孩子們主要的任務(wù)，是社會化!他們要觀察，社會是個什么樣子，權(quán)威是怎么回事...自己怎么獨(dú)善其身，趨利避害。孩子們主要學(xué)的是這些，這個叫社會化。
孩子呢，社會化了;媽媽呢?那邊反社會化。為什么反社會化?你說，前兩年，擇校，對吧?這個擇校呢?外邊不明就里的人，怎么看?他們會說：某某小學(xué)，非富即貴，全是貴族，哪里是咱們這些普通百姓的孩子去的?
你看哈，孩子們上學(xué)，教室里竟然還擺著空氣凈化器!還是飛利浦牌兒的呢!高級!這是這一撥兒不明就里的家長這么說的;那一撥呢?他們怎么說?我跟你說哈：那學(xué)校，可黑啦!學(xué)校校長要家長贊助空氣凈化器呢!你知道，這凈化器是怎么回事，可是，別人，他不知道啊!你不能不讓別人說話，別人猜測，對吧?人家就這么猜了，你怎么辦?你沒辦法。隨它，這是你。
學(xué)校呢?學(xué)校它受不了啊!你說，你們家長瘋起來，就這么干，學(xué)校能讓嗎?所以呢，家長想贊助孩子們，可以。要在整個社會，各個方面，都能忍受的范圍之內(nèi)。
什么能忍受啊?贊助班級干濕紙巾;給孩子們的圖書角備些好書;贊助老師小貼花，小印戳;給老師買些鉛筆尺子文具，當(dāng)獎品;天兒熱了，買些經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的冷飲，給孩子們降降暑....
到此為止啦!你不能再往前走!
為班級爭光，讓孩子們身在一個團(tuán)結(jié)友愛和諧，總能贏的班集體里面，這很重要!
怎么幫助班集體?
有啊，很多啊!學(xué)校運(yùn)動會，想辦法幫助老師訓(xùn)練，入場式，各個比賽單項(xiàng)，訓(xùn)練，拿好成績。以運(yùn)動會，孩子們的班級都第一。各個班的家長，都還爭呢：“我們班”怎么怎么樣?這樣，才行。就是說，要在學(xué)校的允許范圍之內(nèi)，進(jìn)行活動。
學(xué)校會有很多很多活動，號召：科學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、征文比賽，各種評比，運(yùn)動會;歌詠比賽....這些，都是學(xué)校安排好，讓家長個個爭先的領(lǐng)域。他這個小孩子，才一年級，你說，什么節(jié)，什么比賽，那能是孩子們做出來的么?
當(dāng)然不是啦!都是家長做的。家長呢，不要把這個當(dāng)做負(fù)擔(dān);要把這個當(dāng)做一次機(jī)會，讓孩子的班級在全校爭先，然后，孩子就生活在一個“總能贏”的集體里面。
這個小學(xué)階段，是為下一步孩子的世界觀的形成打基礎(chǔ)的階段。你說，在一個總贏的環(huán)境里成長起來的孩子，和一個“總輸”的環(huán)境里成長起來的孩子，他長大了，能一樣嗎?
不一樣。怎么造成的不一樣?就是家長么!家長能不能團(tuán)結(jié)起來?能不能在學(xué)校制定的框架范圍之內(nèi)，讓孩子們贏?
