面對(duì)暑假的到來了，我們除了玩之外，還要去完成暑假作業(yè)，這是老師給我們布置的作業(yè)，那么下面給大家分享關(guān)于最新2021八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，歡迎閱讀!

八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

第1-4頁(yè)

一. [讀書人自勉聯(lián)]

在實(shí)踐中將書本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)

示例：讀重要之書，立鴻鵠之志(參考： 研卷知古今;藏書教子孫。《對(duì)聯(lián)集錦》)

二.【奇妙的共感覺】

1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對(duì)共感覺的研究及運(yùn)用

2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。

3.為了說明共感覺也會(huì)失去

4.略

三.[馬說]

1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到

2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3 D

4 其真無馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情

5 有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦

6 老馬識(shí)途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功

四.[趣味語(yǔ)文]

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)

千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落

“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍

第4-9頁(yè)

一.唐詩(shī)印象

1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)

2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空

3.無從著手 無能為力

5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險(xiǎn)怪

二.

1.露在外面容易看出來 2.表現(xiàn)，露出

3.表現(xiàn)，露出 4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位

5.宣告，宣布 6.散布，分布

7.布置 8.(時(shí)間、地區(qū))相連接

9.結(jié)交、交往 10.互相

11.友誼、交情 12.一齊，同時(shí)

13.完成，成功 14.成全

15.成為 16.成果、成就

三.

1.禁 2.畢 3.邪 4.會(huì) 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲

9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍

17.騖 18.束 19.喪 20.烽

四.秋

五.

6.說它是一幅畫，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種生命長(zhǎng)河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。

六. 不知有花

1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可)

2. 反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動(dòng))(2分，表達(dá)與此相近即可)

3. 表情(答“神態(tài)”也可)(2分)

4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說出來)

5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達(dá)亦可) (2分，每對(duì)一處給1分)

6. 句子：

使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的'花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：

“花?哪有花?”

品析：

“花?哪有花?”這是山村婦人面對(duì)作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對(duì)滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會(huì)為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!

第9-12頁(yè)

一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨(dú)有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食

接二連三

第13-15頁(yè)

一.楚楚 奕奕 耿耿 眈眈

錚錚 堂堂 恢恢 吁吁

赫赫 重重 洋洋 勃勃

洶洶 答答 事事 凜凜

翼翼 奄奄 非非 炯炯

裊裊 萋萋 忡忡 脈脈

茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸

三.當(dāng)往事都成記憶

1.“常記”或“記”。

2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎觯鈱?duì)即可。

3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。

4.“興盡晚回舟”。

5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

四.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西

第15-18頁(yè)

二.

1.春風(fēng)得意----孟郊

鐵杵成針-----李白

醉翁之意-----歐陽(yáng)修

雪泥鴻爪-----蘇軾

2.指鹿為馬-----胡亥

千金一笑-----周幽王

樂不思蜀-----劉禪

約法三章-----劉邦

第18-20頁(yè)

二. [巧讀回文詩(shī)]

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

三.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家

四.

1 博客在中國(guó)有著飛速的發(fā)展

2 沒有任何身份限制

3 豐富了人們的精神世界;使國(guó)人對(duì)事情提出了自我的主張

4 有利有弊

第20-22頁(yè)

一.[看詞辨義]C D A B

G F E H

K I J L

O P M N

二.[課文練習(xí)]

1 shèn qǐng

2 考慮了很多種情況

3 沙漠里的奇怪現(xiàn)象 竺可楨

4 沙漠中地面被太陽(yáng)……一種錯(cuò)覺。(文中有的，自己抄)

5 舉例論證

6 略

小學(xué)生暑假作息時(shí)間表

6點(diǎn)50：起床并朗讀詩(shī)歌一首。

7點(diǎn)20分：洗臉、刷牙，吃早飯。

8點(diǎn)—8點(diǎn)半：完成暑假作業(yè).

12點(diǎn)-1點(diǎn)：午睡

晚上7點(diǎn)-7點(diǎn)半：閱讀半小時(shí)

晚上8點(diǎn)半：準(zhǔn)時(shí)睡覺

一、每天幫助家里做一件力所能及的家務(wù)活。

二、每天看電視時(shí)間不超過1小時(shí)。

三、每周固定兩天，自由安排時(shí)間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

四、一周考察一次，根據(jù)表現(xiàn)情況，爸爸媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。

暑假小學(xué)生日記

今天的天氣萬(wàn)里無云，鳥語(yǔ)花香，和我的心情一模一樣。

我心里想:“這么好的天氣，我去吧捉蟲子?！庇谑?，我和媽媽到了農(nóng)學(xué)院的一片草地上捉蟲子。

我用腳在草地上這兒踩踩，那兒踩踩，一下子蹦出好多蟲子來:有一種不知名的蟲子，全身呈黑褐色，體長(zhǎng)一厘米左右，有點(diǎn)像小蟋蟀;另外，還有歌聲嘹亮的蟈蟈，捕蟲神刀手-螳螂，危害莊稼的蝗蟲等等。我盯住了一只蝗蟲，輕輕的走過去，但是我還是驚動(dòng)了它，又往另一根草上跳，我屏住呼吸，躡手躡腳的走過去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，連蟲帶草一塊捉住了。然后放到我提前準(zhǔn)備好的透明盒子里。就這樣，我把每種蟲子都抓了好幾只，留著回家好好觀察。

我看著裝滿蟲子的盒子，滿意地笑了。