《風(fēng)是一位畫家》它以風(fēng)為線索，第一自然段總寫風(fēng)一年四季不停地畫畫。二至五自然段，分別按春天的東風(fēng)、夏天的南風(fēng)、秋天的西風(fēng)、冬天的北風(fēng)的順序，描繪了四季各不相同的美景。這里給大家分享一些二年級語文風(fēng)是一位畫家知識點(diǎn)，歡迎閱讀!

二年級語文風(fēng)是一位畫家原文

風(fēng)，最愛畫畫，一年四季畫個不停。

春天，東風(fēng)把大山染青，把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。

夏天，南風(fēng)畫出滿地滾圓滾圓的西瓜，畫出滿天晶亮晶亮的星星，還畫出滿池塘呱呱叫的青蛙和粉紅的荷花。

秋天，西風(fēng)畫出的是一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。秋風(fēng)還畫出人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容。

冬天，北風(fēng)愛用白顏料畫畫。山啊，樹啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪人的長鼻子是紅紅的。

風(fēng)是一位畫家，畫出了四季美麗的景象。

二年級語文風(fēng)是一位畫家知識點(diǎn)

字詞：

臉頰、滾圓、晶亮、星星、呱呱、荷花、景象、稻穗、金燦燦、臉龐、綻放、顏料、美麗、景象

二年級語文風(fēng)是一位畫家教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然。

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、練習(xí)用自己的語言描述大自然的美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然。

2、練習(xí)用自己的語言描述大自然的美。

課時安排：第二課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、激趣引入：小朋友們會畫畫，你們知道風(fēng)也會畫畫，它畫了些什么呢?

2、媒體展示。

風(fēng)吹動小樹，花草時的情景。讓學(xué)生感知有風(fēng)，師：這就是風(fēng)的畫。

師談話：風(fēng)最喜歡畫畫，它一年四季畫個不停?，F(xiàn)在我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)《風(fēng)是一位畫家》(板書課題)

二、新授：

1、整體感知：自由讀文、初知課文大意并思考：(媒體展示問題)

(1)、風(fēng)都畫了些什么?用“----”勾出來。

(2)、你喜歡什么季節(jié)的風(fēng)?說說原因。

2、小組合作討論交流以上問題。

3、小組派代表匯報。

4、師適時點(diǎn)撥。

(1)、學(xué)習(xí)第二自然段。

〈1〉、媒體播放春季風(fēng)景的畫面課件。(學(xué)生觀察思考：春天美嗎?美在哪里?)

課件展示：高高的大山翠色欲流，一碧千里的大地，五顏六色的花競相開放……

〈2〉、根據(jù)課文和觀察到的畫面，用自己的語言歸納春天美麗的風(fēng)景，感受春天的美麗，充滿活力的景象。

〈3〉、師引導(dǎo)學(xué)生讀、美美地讀(抽讀、引讀或范讀)。

從讀中感悟“春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一片生機(jī)勃勃、充滿活力的景象?！?/p>

〈4〉、師小結(jié)，啟發(fā)：春天美，夏天也是個美麗的季節(jié)，你看：

播放課件：教師解說(小女孩穿上漂漂亮亮的裙子，小男孩捉蜻蜓、撲蟬、游泳……多么的快活呀)那么風(fēng)在夏天畫了哪些美麗的風(fēng)景呢?

(2)學(xué)習(xí)第三自然段。

〈1〉、自由讀第三自然段，結(jié)合書中畫面體會夏天美在哪兒?把自己喜歡的詞語做上記號。

〈2〉、師引導(dǎo)學(xué)生感受根據(jù)文字描寫夏天的美。

課件展示：a、西瓜、星星、池塘的特點(diǎn)。(滾圓滾圓、晶亮晶亮、熱熱鬧鬧)

b、課后第二題(自由讀，分小組讀，齊讀，讀后談?wù)剬ΟB詞的體會)

用自己喜歡的疊詞說一句話。

〈3〉、小結(jié)：春天美，夏天也美，那么秋天、冬天美嗎?

(3)學(xué)習(xí)四、五自然段。

播放課件：a、紅通通的蘋果、黃澄澄的柿子、金燦燦的稻穗，勞動人民喜悅的樣子……

b、孩子們快樂的在雪地里玩雪球、打雪仗、堆雪人，一片雪白的世界……

〈1〉、根據(jù)觀察到的畫面，先讀讀課文，再找出風(fēng)在秋、冬季節(jié)都畫了些什么，然后用自己的話來說說秋、冬美麗的風(fēng)景，感受秋天豐收的喜悅，冬天玩雪的快樂。

〈2〉、自由讀這兩個自然段，也可找伙伴互讀，來感受秋、冬的美。

〈3〉、小結(jié)：風(fēng)的確是一位了不起的畫家。

三、拓展延伸。

1、風(fēng)畫出了一年四季美麗的景象，風(fēng)阿姨太忙了，還有很多的畫沒畫出來，你認(rèn)為她還會畫什么?(根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)自由畫)

2、你畫的是哪個季節(jié)的風(fēng)，告訴你的好伙伴，并說說原因。(然后展示、評價)

四、總結(jié)。

媒體再次展示春、夏、秋、冬風(fēng)所畫的圖畫，同時教師根據(jù)畫面解說。

五、作業(yè)。

識記比賽：風(fēng)阿姨為我們畫了如此美麗的圖畫，把自己最喜歡的部分背誦給大家聽。

附板書設(shè)計：

春天--五顏六色

3、風(fēng)是一位畫家　　夏天--圓、亮、唱、美　　美麗

秋天--豐收、幸福　　　　熱愛

冬天--雪白、快樂