賣麻花嘍！賣麻花嘍！每當(dāng)巷子里傳出這樣的叫賣聲，我總會(huì)探出頭去望一望，看看是不是那個(gè)熟悉的身影，一個(gè)看上去六、七十歲的老爺爺正吃力地推著一車麻花叫賣著。以下是小編為為大家整理的二年級(jí)六百字作文，歡迎閱讀。

作文1

暑假剛開始，老爸帶我去上班的地方玩，看見活動(dòng)室有一張乒乓球桌，我想：這是學(xué)打乒乓球的好機(jī)會(huì)。

剛開始，先老爸教我怎樣拿乒乓球拍；接著教我怎么發(fā)球，把球往桌上一丟，再把球用球拍拍過去；然后教我怎么接球，告訴我拍子要對(duì)準(zhǔn)球，要注意接球的角度和力度；還給我做了示范。接下來，我們就開始學(xué)打乒乓球了，在學(xué)的過程中，開始我接球只知道用提，結(jié)果球總是飛得老高，逗得我哈哈大笑，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“接球不能老用一種方法，要看球的高度，球高的拍子要往下斜，球低的才可以用提。”經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了發(fā)球和接球的方法。

我在學(xué)打乒乓球的時(shí)候還發(fā)生了有趣的事呢！有一次，我和爸爸在打乒乓球的時(shí)候，我眼看這球就接不到了，慌亂之中，我手忙腳亂的把乒乓球一提，一看才知道接球的方法錯(cuò)了，這時(shí)，乒乓球正好掉了下來，我來不及閃開，就被掉下的乒乓球砸了個(gè)暈暈乎乎。還有一次，我在打乒乓球的時(shí)候，忽然看見一只小鳥飛了進(jìn)來，于是，我立即拿著球拍追鳥去了，老爸問我，你要干什么？我爽快地說：“快看，那里有一只小鳥，孩子那里愣著干什么？！快來幫忙抓鳥！”我一邊說，一邊追著小鳥。這時(shí)，老爸也來幫忙抓鳥了，小鳥飛到東，我們追到東，小鳥飛到西，我們追到西，我們齊心協(xié)力，把小鳥累得筋疲力盡，飛不起來了，我們終于把這只狡猾的小鳥抓住了。

這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了打乒乓球，可以和我的老爸比賽了，我很高興！

作文2

未來的我：

你好！我在現(xiàn)在的時(shí)間給未來的自己你，寫下這封信。不知道這封信會(huì)經(jīng)過多長時(shí)間，才會(huì)到你的手上。

我想，你所生活的年代，一定是一個(gè)非常好的年代。你那里的環(huán)境不會(huì)像現(xiàn)在的環(huán)境一樣，不會(huì)存在那么多的自然災(zāi)害；不會(huì)出現(xiàn)那么多的沙漠；也不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的空氣污染；更不會(huì)減少許多珍貴的動(dòng)物。

你那里的科技是否出現(xiàn)了相當(dāng)大的進(jìn)步，我想，一定是。人們一定不會(huì)再那么辛苦地勞動(dòng)，人們一定不會(huì)被我們這個(gè)時(shí)代的絕癥擊倒，人們一定不再會(huì)有戰(zhàn)爭。這正是我所羨慕的。

你那里的學(xué)校會(huì)有很多嗎？我想，應(yīng)該會(huì)很少吧。那里的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)很輕松吧，不用像現(xiàn)在一樣，稍稍一放松，就會(huì)被擠到千里之外吧。讓我猜想一下，未來的學(xué)校：學(xué)校的占地面積應(yīng)該是現(xiàn)在的好幾倍吧，它擁有寬闊的操場、明亮的教室、先進(jìn)的設(shè)備以及一個(gè)高大的體育館。未來的我，這些將由你來告訴我。

未來的交通工具是不是都變成環(huán)保的了，我相信未來一定是這樣的。不會(huì)有能源被浪費(fèi)，也不會(huì)有能源被污染的危機(jī)。

未來的我，我想知道，你是否會(huì)拋下最初的夢想，而放棄自己的心？你是否會(huì)忘記現(xiàn)在的朋友，現(xiàn)在那些美好而珍貴的記憶？你是否會(huì)因?yàn)樗?，而走上截然不同的道路?/p>

未來的我，請(qǐng)一起努力，走向新的黎明！

曾經(jīng)的你

作文3

“三百六十行，行行出狀元。”書法、跳舞、唱歌，每個(gè)人都有自己最擅長的本領(lǐng)，而我最擅長的本領(lǐng)是唱歌。

我從小就喜歡唱歌，媽媽見我這么喜歡，就幫我報(bào)了一個(gè)音樂的興趣班。我第一次接觸音樂的時(shí)候，就覺得音樂會(huì)幫我打開幸福之路的大門。

有一次，音樂老師讓我們每個(gè)人都上講臺(tái)唱一首自己最擅長的歌，過了一會(huì)兒就輪到我了，我放開喉嚨大聲地唱了起來，可是我唱得糟糕透了。同學(xué)們都嘲笑我，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，音樂老師走過來拍拍我的肩說：“你既然來了，就要有始有終，不要半途而廢?！?/p>

聽了老師的話，我決定用心學(xué)習(xí)唱歌，我開始仔細(xì)聆聽這首歌，想一想每個(gè)字應(yīng)該要發(fā)什么音。后來，我聽著聽著，覺得歌聲就像大自然的美妙樂曲，像我的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，隨后，優(yōu)美的歌聲就出來了。

我開始對(duì)自己充滿了信心，接著，我又耐心地把剛才這首歌練了很多遍，直到我唱得很熟練，老師聽了說：“你進(jìn)步很大，唱得很好了?！蔽液荛_心，回到家，我把這首歌唱給爸爸媽媽聽，他們聽到我唱的歌，開心地說：“不愧是我的好女兒，唱得真好!”我聽了這句話，臉都紅起來了，我摸著自己的后腦勺，心里像吃了蜜一樣甜。媽媽見我這樣開心，臉色變得嚴(yán)肅起來，說：“你唱得是很好聽，但是不能驕傲，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后哦!”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是心里還是很開心，因?yàn)橐魳纷屛腋械娇鞓?，音樂幫我打開了幸福的大門。音樂將與我在青春路上同行，我熱愛音樂，就像小鳥熱愛天空，又像小草熱愛土地，我對(duì)音樂的熱愛，誰也無法動(dòng)搖，你熱愛音樂嗎?

這就是我的拿手好戲——唱歌，你的拿手好戲是什么呢?能跟我分享一下嗎?

作文4

草堆中探出的一絲綠，使我駐足。

日歷已悄然翻至十一月末，而我卻仍在伏案苦讀。終于到了身心俱疲之時(shí)，才意識(shí)起來是該出去走走了。

秋末冬初的廬州城，已是帶有幾分隆冬的寒冷，街旁的非常青植物早已是枯黃一片，沒有半點(diǎn)兒生機(jī)。常青樹葉緊緊地縮成一團(tuán)，對(duì)于這寒冷也是束手無策，天地之間一片肅殺之景。

正行于人行道上，忽然我的視線被一抹綠色牽引，隨即內(nèi)心先是一驚，而后是好奇：這一抹綠是為何?懷揣好奇的我走近一看，竟是一株仍然泛綠的小草!這小草在周圍枯黃的背景下格外顯眼，雖仍顯嫩綠，但卻一副弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛忽然刮來的一陣風(fēng)，或是一場冬雨，都可結(jié)束它的生命。但它的表現(xiàn)卻使我驚訝不已：一陣又一陣的凜風(fēng)，抽打著它的身體，一次又一次，它的身軀橫躺在地面上，草莖都要斷開似的，但一次又一次，它卻挺直了軀干，準(zhǔn)備迎接著又一輪的寒風(fēng)。一旁的我卻早已被這景象怔住，兩腳不禁往前移動(dòng)，想要更近距離的觀察。那簿簿的葉片邊上布滿了大大小小的傷痕，傷痕的邊緣已經(jīng)變得褐黃，但即使是這樣，它，仍在堅(jiān)持。

當(dāng)它的同伴全都遠(yuǎn)去之時(shí)，它并沒有放棄，而是仍在堅(jiān)持，想盡辦法度過這嚴(yán)冬。因?yàn)?，它所向往的，是那溫暖的春天?！岸煲呀?jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這，或許就是它此刻真正的內(nèi)心獨(dú)白。

想到這兒，我的腳步開始轉(zhuǎn)向，帶著軀體向家走去?；蛟S，我不應(yīng)讓“累”成了我不想學(xué)習(xí)的代名詞，心態(tài)放平，才能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，就像那株仍在堅(jiān)持的小草一樣。

“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句話在我的心頭久久蕩漾，還有那株小草，那株仍在堅(jiān)持，期盼春天的小草。

作文5

讀書真好!我從書本中知道了很多故事，掌握了很多知識(shí)，明白了很多道理，還學(xué)會(huì)了很多提高寫作能力的方法：做讀書筆記、多寫多練、多積累一些好詞好句、寫出真情實(shí)感……可看到了那一本本書，我不禁想起了我的讀書故事。

有一次，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在津津有味地看著書，我也裝摸做樣地拿起了書刊，我翻呀翻，翻呀翻。因?yàn)樾r(shí)候字看不懂，所以只能一個(gè)勁地翻。

“喲!我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，是‘火’?！蔽遗d奮地叫道。接著又開始愁眉苦臉了，在一旁翻書，心想：難道所謂的看書就是一個(gè)勁地翻嗎?

就在這時(shí)，媽媽抬起了頭，看見了我那一張惘然的苦瓜臉，在一旁笑了笑。我瞪著媽媽，一點(diǎn)也不好玩，你笑，你笑什么笑?哼!

過了幾天，媽媽給我買了一本識(shí)字書，樣子是一個(gè)手掌。我識(shí)的字多了，可還有一些不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的我就翻。媽媽看見我愛讀書可高興啦，走過來對(duì)我說：“寶寶，你不能這樣，要把知識(shí)‘吃’掉才可以?！卑?要我把知識(shí)吃掉?我的心急了，等媽媽一走，我就開始吃我的知識(shí)庫。我是一個(gè)乖寶寶，聽媽媽的話。

書，我啃，我咬，我吃，我吞……經(jīng)過我的不懈努力，終于將手掌大的書吃得只剩拳頭那么大了。我心里暗自欣喜：我真是太有才了!

“寶寶，吃飯飯了?！蹦莻€(gè)熟悉的聲音又響起了。我跑去跟媽媽說：“媽媽，我把知識(shí)吃飽了!”媽媽笑一笑說：“那——把書拿過來，我要抽查一下?！?/p>

我快速把書拿過去，遞給媽媽，等待著媽媽的表揚(yáng)。媽媽拿到書，哭笑不得：“書不能吃，讓你‘吃’的意思是學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了嗎?”我想了又想，也不好意思地笑了。

看!這就是我與書之間的故事，讀書真好!喜歡讀書的我是不是很可愛呢?哈哈!