認(rèn)真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢?大家想好怎么寫讀后感了嗎?下面小編給大家整理了《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字，希望大家喜歡！

《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字1

法布爾是法國赫赫有名的昆蟲學(xué)家。他以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，并將自己的觀察所得編寫成書，即《昆蟲記》。《昆蟲記》充滿著對昆蟲的愛，對微小生命的尊重，充滿了人情味。

我愛不釋手，反反復(fù)復(fù)地讀《昆蟲記》，為書中質(zhì)樸、精煉的描寫所折服，也深深喜歡上了這些可愛的小昆蟲們。

其中令我印象深刻的是食尸蟲。被農(nóng)夫鏟死的地鼠，尸體橫在小路邊上;籬笆根下，被狠心的孩子抄起石塊砸扁的蜥蜴;路人自認(rèn)為行為可嘉、憤然踩爛的游蛇;一陣疾風(fēng)掠過，從巢中跌落的尚未長毛的雛鳥……這些悲慘的生命將會成為什么呢?視覺和嗅覺的惡心感，不會長時間持續(xù)下去，從事田野衛(wèi)生工作的有的是。這就是食尸蟲。食尸蟲通常在動物的尸體下挖坑，把它掩埋起來，待其熟透，即可成為幼蟲的食品。這樣，就可以更多的造福于環(huán)境。食尸蟲自己那樣小的身體，卻不懈努力換來干凈整潔的環(huán)境，實(shí)在令人稱奇。

更令人稱奇的還有結(jié)串而行的松毛蟲。松毛蟲行進(jìn)時排成一路縱隊(duì)，宛如一條沒有斷頭兒的長繩，每只蟲子都用自己的頭夠著前一只蟲子的臀部。走在隊(duì)首開路的毛蟲，隨心所欲地游蕩，踏出復(fù)雜多變的曲線，所有其他毛蟲一絲不茍地踩著它那彎彎曲曲地線路行進(jìn)。在行經(jīng)過的路上，這些松毛蟲會灑下一種只有顯微鏡才能看到的絲線。只要有那條引路絲帶，不管彼此距離多遠(yuǎn)，所有毛蟲都能回到伙伴們身邊，從來不會走失。

“沒有哪位昆蟲學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒有哪位作家具備如此高明的昆蟲學(xué)造詣”。法布爾將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，帶領(lǐng)我們探知昆蟲世界一個又一個的小秘密，推薦同學(xué)們都來細(xì)細(xì)讀讀這本書。

《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字2

《昆蟲記》是一本昆蟲的百科全書，里面是昆蟲的世界，有許多關(guān)于昆蟲的故事。比如：松毛蟲都是晚上出去找食物。途中，它們要經(jīng)過曲曲折折的道路，如果沒有留下絲線作為路標(biāo)，它們很難找回自己的家。赤條蜂的巢穴建筑在疏松的極易鉆通的泥土里。小路的兩旁，太陽照耀在泥灘上，那些地方的草長得很稀疏，那就是赤條蜂最理想居住的地方。

昆蟲也有很人性、感人的一面。條紋蜘蛛為了哺育后一代，它們會為未來的小蜘蛛們織出一個安樂窩。它們的.窩比天鵝絨還要軟，比冬天的火爐還要暖和。為了建造這樣的窩，蜘蛛媽媽不分晝夜不停地忙碌著。它把所有的絲都用在了做巢上，沒有留下一根絲給自己張網(wǎng)捕食。在吐完最后一根絲后，他在衰老和疲憊中過了幾天，然后安詳?shù)厮廊チ恕?/p>

這是多么感人的一幕啊!父母為了子女，付出了這么多，做子女的一定要孝順自己的父母。

看完這本書，我認(rèn)識了許多昆蟲：石蠶、蜣螂、蟬、螳螂、紅螞蟻、礦蜂、螢火蟲、樵葉蜂、黃蜂……同時，我還學(xué)會觀察身邊的昆蟲。例如：螢火蟲后面有一個小燈籠，在黑夜里閃閃發(fā)光;蟬在樹上盡情地唱著歌，此起彼伏……

《昆蟲記》不僅僅是昆蟲的故事，也是一個個童話故事，更像是一個個人生故事。昆蟲們也像人類一樣，它們演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演著主角。它們的一舉一動都與人的思想情感有著共同之處。它們也有自己的個性，自己的情感，自己的生活方式;它們創(chuàng)造著生命的奇跡。作為少先隊(duì)員的我們，要善于發(fā)現(xiàn)和探索大自然的奧秘。因?yàn)?，它會給我們帶來意想不到的驚奇和喜悅。

《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字3

這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點(diǎn)，不知怎么的它就吸引了我。

這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。

在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因?yàn)槲覜]時間也沒精力去觀察它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實(shí)的昆蟲世界。

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字4

今天下午，我終于讀完了我最心愛的這本書《昆蟲記》。為什么要說是我最心愛的書呢?因?yàn)槲蚁脒@本書把一個五彩繽紛的昆蟲世界，活靈活現(xiàn)的從這本書中體現(xiàn)了出來。

這本書主要講述了作者法布爾經(jīng)常一絲不茍的觀察昆蟲們有趣的“生活”，他把觀察的一點(diǎn)一滴都記錄下來，法布爾幾乎窮盡了大半生的時間與精力陸續(xù)寫成了10大卷《昆蟲記》?！独ハx記》的發(fā)表，在世界上引起了一片贊嘆之聲，為此，法布爾還被稱之為“昆蟲荷馬”。在1910年時，晚年的法布爾曾因此書獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名呢!

讀完了這本書以后，我感受到了法布爾的一生那種刻苦勤奮、銳意進(jìn)取、自學(xué)成才的能力與他的那股鉆勁兒、韌勁兒、孜孜不倦的勁兒，簡直是到了廢寢忘食的地步。

他對昆蟲的那份好奇，那份愛，是非常人能夠所理解的。法布爾對于昆蟲的研究之深，使他筆下的那些小蟲子，一個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿了靈性，讓人看了以后，著實(shí)的感到了昆蟲的可愛，就連讓人最惡心的食糞蟲讓人看得都妙趣橫生。從這一點(diǎn)就不難看出，我們應(yīng)學(xué)習(xí)法布爾的這種精神，在任何情況下，干任何的一件事情，都必須要有一股打破沙鍋問到底的精神，只有這樣，我們再會不斷的進(jìn)步，讓自己更上一層樓;我們要踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事。

只有這樣我們才可以認(rèn)認(rèn)真真的干好我們的每一件事，不要老是浮在水面上，如果是這個樣子，那么你將一事無成;我們在觀察一些事物的時候，要對那個事物表示有一種好奇心，這樣才可以寫出一篇好的觀察日記。

《昆蟲記》小學(xué)六年級的讀后感600字5

打開書架的門，忽見一本書，孤獨(dú)的躲在書架的最邊上。翻開書頁上面寫著三個字“昆蟲記”。

依稀還記得，前年，老師讓我們讀這本書，我從書店里買到之后就一直放在這里，再也沒碰。

有很長一段時間，我認(rèn)為科學(xué)家只會擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧!

昆蟲記有個最大的特點(diǎn)，就是語言細(xì)膩、文筆流暢，讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出知識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此!”。

《昆蟲記》一書，給了我許多的回味。在書中，我仿佛走進(jìn)了一個神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲、蟋蟀、蟬等昆蟲的生活習(xí)性，讓我看到了一幅有關(guān)昆蟲的精彩畫卷。這些樸實(shí)無華的語言和細(xì)致入微的描寫，讓我覺得如同身臨其境一般。

讀“幫忙的甲蟲往往不懷好意。更多的時候，它是打著幫忙的幌子，做著趁火打劫的營生”這句話，讓我知道了原來甲蟲也是非常的狡猾;讀“四年苦工，才能換來幾十天重見光明的生活”，我知道了蟬的生命意義;“天氣越來越冷了，迷宮蜘蛛用盡最后一點(diǎn)力氣替孩子們將巢咬破，而它也筋疲力盡而死”，這句話，又讓我體會到了它的滿足感和一位母親應(yīng)盡的全部責(zé)任

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。