大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面小編給大家整理了讀后感的作文三年級600字，希望大家喜歡！

讀后感的作文三年級600字1

清新灑脫的文字，歡快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳徹子的筆下，是一個(gè)美好的童年夢。窗邊的小豆豆，是作者的化身，一個(gè)純潔美好的女孩，從她身上，我看到了一個(gè)活潑可愛的小豆豆，永存的形象。

————— 題記

風(fēng)雨飄搖的二戰(zhàn)時(shí)期，人民生活在水深火熱之中，可是巴學(xué)園卻永遠(yuǎn)銘記在孩子心中。它那獨(dú)特的教學(xué)方式，和藹的老師相信會(huì)讓孩子們終生難忘。

文中的小豆豆是一個(gè)可愛的小女孩。她活潑好動(dòng)，卻被原來學(xué)校的老師勸退，于是，她來到了充滿生機(jī)的巴學(xué)園。在這兒，她找到了自己無憂無慮的生活，她的奇思妙想也在這里實(shí)現(xiàn)，巴學(xué)園給予了她一個(gè)溫暖舒適的快樂童年，為她的人生書寫了一段最美好的佳話。

回想書中的故事，細(xì)細(xì)地品讀，回憶自己的童年?！昂５奈兜?，山的味道”，“電車教室”，“韻律操”，相信在當(dāng)時(shí)的日本，只有小林校長才會(huì)把這些快樂帶給孩子們吧。美好的生活，原來可以這么爛漫動(dòng)人啊。文中的故事把我深深感動(dòng)了，我很難想象戰(zhàn)爭之下有這么愉快的生活。

我喜歡巴學(xué)園，因?yàn)樗鼮楹⒆訋砹死_紛的燦爛生活，豐富了孩子的想象力，讓他們快樂成長。文中的小林先生是一個(gè)喜愛孩子的校長，他改變了一貫的教學(xué)思維，常常帶領(lǐng)孩子們親近自然;他懂得保護(hù)有身體殘疾孩子的心靈，為他們開展了特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，使他們的心靈不再受到傷害，讓他們感到自己與普通孩子是一樣的，沒有任何缺陷。這是一位多么偉大，善良的校長啊!

回首童年，溫馨而美好的記憶浮現(xiàn)在腦海里，童真，童趣，童年的夢……清脆的歡笑總是縈繞在心田，久久不能忘記。生活是無限歡快的，只有好好去珍惜，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的生養(yǎng)之恩，感謝老師的培育之恩，感謝社會(huì)的扶持之恩……那么，我們的明天會(huì)更加燦爛，我們的生活會(huì)更加幸福!

讀后感的作文三年級600字2

今日重陽節(jié)!

爸爸不到七點(diǎn)電話詢問我“中午回家吃飯否”盡管我沒有睡醒，白天還有好多閑事，但是我還是毅然答應(yīng)父親回家。爸爸高興地囑咐我勿忘帶“菜刀”回去，他給我們磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......這個(gè)世界最終真心關(guān)心你的人只有自己的爸媽!

九九重陽父母節(jié)，登高插庾年己衰。

浩浩江水千尺深，誰人報(bào)完哺育恩?

日月星辰似流瀅，少小輕狂游子心。

古人教人盡孝道，敬上蟠桃以慰心!

借此佳節(jié)之際我感謝您：父親、母親，您的笑顏似燦爛的陽光照亮了我的世界，您給予我的安慰和鼓勵(lì)支持我度過一切艱苦，兒子一定會(huì)孝敬你們二老，同時(shí)為天下所有的老人們送上一句祝福，寫下您的動(dòng)人詩篇：祝他們心曠神怡，安康幸福，健康永久，快樂同在!

胡適的父親在他五歲過世，他母親23歲時(shí)守寡，承擔(dān)者操持家務(wù)和撫育子女的重任。作者著重描寫的就是與母親相依為命的童年經(jīng)歷。

胡適開篇并沒有直接寫母親，而是寫自己童年中的幾件小事(前后跨越九年)，看似無意，實(shí)則為下文寫好母親做鋪墊。當(dāng)順勢轉(zhuǎn)為正題，選取幾個(gè)與母親有關(guān)的重點(diǎn)事例作陳述，以委婉平實(shí)的言語描述了母親愛子情深、教子有方、氣量大、性子好、代人仁慈、溫柔又不失剛氣的情懷與個(gè)性，將一中國傳統(tǒng)農(nóng)村典型寡婦形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。篇尾點(diǎn)明母親是影響自己的性格及人生道路的第一人。

全文脈絡(luò)層次，清洗分明，文字文筆流暢明白如話，娓娓道來，感人至深。

更能使我們理解到當(dāng)時(shí)，母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出大家庭環(huán)境作為后母維系家庭關(guān)系的不易，表達(dá)了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。

建議大家認(rèn)真讀讀母親對胡適“做人的訓(xùn)練”這對作者的少年乃至一生的重大影響，由此表達(dá)對母親的理解和感激。

臨收筆的時(shí)候腦袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉......

謹(jǐn)以此篇讀后感敬獻(xiàn)給我的父母大人!

讀后感的作文三年級600字3

每個(gè)人都有自己的夢想，而很少人可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而六歲的瑞恩卻實(shí)現(xiàn)了。

瑞恩非常有同情心。當(dāng)他知道非洲的小孩不能喝上干凈的水，用70元可以挖一口井時(shí)，他立刻行動(dòng)起來，因?yàn)樗幌胱尫侵薜暮⒆舆^上這樣可憐的生活。從這里就能看出瑞恩對非洲小孩的憐憫心與同情心。

瑞恩還有一顆執(zhí)著的心。他籌了70元，得知這只是一個(gè)水泵的價(jià)錢，挖井要20__元，于是瑞恩又想籌20__元。但籌夠了錢，工程師認(rèn)為有鉆井機(jī)就快多了，而瑞恩想籌集鉆井機(jī)的錢。他這樣執(zhí)著，目的只有一個(gè)：讓非洲的孩子們都能喝上干凈的，沒有污染的水。

瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了，主要因素在于他的執(zhí)著，他的決心，他的堅(jiān)持不懈。瑞恩每天都準(zhǔn)備給非洲捐款負(fù)責(zé)人籌錢，就是這股強(qiáng)大的力量促使他的夢想實(shí)現(xiàn)。這執(zhí)著中，飽含著瑞恩的愛，這種愛，是至高無上的。

實(shí)現(xiàn)夢想，需要人有懈的努力。行動(dòng)起來吧!不要讓夢想變成一堆堆話

讀后感的作文三年級600字4

暑假，我讀了一本書——《云朵上的學(xué)?！贰傋x到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我腦子里浮出了許多個(gè)問題：云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢?云朵上的學(xué)校是什么樣的呢?云朵上的學(xué)校的師生是怎么上課的呢?他們是怎么上去的呢?我?guī)е贿B串的問題開始了閱讀。

這本書講的是：在一個(gè)初夏，球球老老鼠突然失蹤了，笑貓為了找它，一路找到了北郊，在那里球球老老鼠的一個(gè)小子孫，告訴了一個(gè)令我們非常驚訝的消息：在西山山脈的最高峰，有一所學(xué)校建在了云朵上!小白和它的女主人——蜜兒，都在那所學(xué)校里!這是一個(gè)以大自然為課堂的學(xué)校，那些曾經(jīng)經(jīng)常為學(xué)習(xí)而做做噩夢的小朋友，在這所學(xué)校，都變得快樂無比。

通過閱讀，我找到了想要的答案：這里的小朋友，都是經(jīng)常為了學(xué)習(xí)而做噩夢的小孩，蜜兒把他們的噩夢都收集起來，然后刮起狂風(fēng)，把小朋友都帶走。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是快樂的，是美好的;只要找到學(xué)習(xí)的樂趣就不會(huì)覺得很枯燥。

我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛苏Z文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了漢字，可以閱讀自己喜歡的書籍，可以用手中的筆寫出溫馨的祝福和優(yōu)美的語句，慢慢地了解了中國上下五千年的歷史，讓我在知識的海洋里遨游，幫助我認(rèn)知這多彩多姿的世界;數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有很多樂趣，生活中處處可見，比如一個(gè)包裝袋上就會(huì)有很多數(shù)字，它的凈含量是多少，保質(zhì)期到什么時(shí)候，生產(chǎn)日期是什么時(shí)候等等。英語是世界語言，通過對它的學(xué)習(xí)，可以讓我們更多的了解歐美的風(fēng)土人情，擴(kuò)展我們的視野，打開通往世界的一道大門。讀書學(xué)習(xí)的樂趣，只要你愿意找，它總會(huì)悄然呈現(xiàn)。

讀后感的作文三年級600字5

“身是菩提樹，心為明鏡臺(tái)?！边@是一句佛語，向我們訴說了誠實(shí)的重要性。

文中的主角王貞虎，是市里一家醫(yī)院的心臟科實(shí)習(xí)生。三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿后，醫(yī)院里要從他們五個(gè)人中選幾位出來做醫(yī)生，而考試題目則是只用吳大夫的聽診器來聽診心臟僧帽瓣硬化癥患者，王貞虎的伙伴們都說出了自己的答案，但王貞虎卻什么也沒聽到!吳大夫問他聽到了什么，他只好說自己什么也沒聽到。就在他準(zhǔn)備離開時(shí)，卻被錄用了!原來，吳大夫在里面塞了棉花，想看看他們是否撒謊，最后，王貞虎寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”

《聽出心靈的雜音》讓我知道，我們要保持一顆平靜如明鏡的心，對自己“內(nèi)心深處的雜音”，我們要勇敢說一聲“不”，才能問心無愧。

記得我五年級上了第一單元的時(shí)候，我特別喜歡看書，并且邊讀邊記，可是那時(shí)家里不讓我買本子，怎么辦呢?就在我不知該如何是好時(shí)，卻突然有了主意……放學(xué)了，我趁老師和同學(xué)都不在時(shí)，偷偷從后面的柜子里拿了一本本子，幾天過去了，老師和同學(xué)似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿本子的事。可是我卻幾天沒有睡好覺，心里總是七上八下的。在探聽到這個(gè)本子多少錢時(shí)，我便從自己的零花錢里掏了出來，真誠地跟章老師說明事情后把錢交給了老師。章老師笑了，并把錢還給了我，說：“你用你的誠實(shí)換取了本子，你這么喜歡看書做記錄，那這個(gè)本子老師就送給你吧!”望著章老師遠(yuǎn)去的背影，我淚流滿面。

后來，我把這個(gè)本子十分小心地收藏了起來，對我來說，它不止是上本子———更是一種誠實(shí)的標(biāo)記，在我生活中不斷提醒我：做人要誠實(shí)!