這篇精讀課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰。這里給大家分享一些三年級語文一個小村莊的故事知識點，歡迎閱讀!

三年級語文一個小村莊的故事原文

山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。

村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

三年級語文一個小村莊的故事知識點

字：拎、棟、柴、喘、黎、卷

詞：甜潤、鋒利、_露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥

詞語：

山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、_露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水

好詞：

【郁郁蔥蔥】形容草木蒼翠茂盛的樣子。

【湛藍】深藍(多用來形容天空，湖海等)。

【鋒利】(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

【_露】露出，沒有遮蓋。

【咆哮】野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。

【清澈】(水)清而透明。

【應(yīng)有盡有】應(yīng)該有的都有了。形容非常齊全。

三年級語文一個小村莊的故事教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會認(rèn)9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、_露、擴大、一棟棟、各式各增、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子。

2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。

4、聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。

【教學(xué)重點】

理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。

【教學(xué)難點】

聯(lián)系生活實際理解本文所蘊含的深刻道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)時間】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、揭題導(dǎo)入

1、板書課題，讀讀課題。

2、讀了課題，你想問點什么?如一個怎樣的小村莊?

二、對比質(zhì)疑

1、課件：看，這是一個什么樣的小村莊呢?(山清水秀、鳥語花香、美麗……)教師板書：美麗

2、你能看著圖用自己的話具體地說說嗎?

3、看看課文中又是怎樣寫的，大家自由地讀讀，有注音的地方應(yīng)多讀一讀。

4、請學(xué)生來讀第一自然段，要讀出它的美。

5、這么美的`小村莊后來變了，變成了什么樣子呢?

(課件)什么都沒有了。

教師板書：什么都沒有了說明：這里的“什么”不是用來提問，而是用以“任指”隨便的一個什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學(xué)們的小腦袋里一定冒出了不少的問題，誰來說說。如：為什么會變成這樣的呢?

三、請同學(xué)們帶著自己的疑惑，讀課文

找出小村莊消失的原因，并作好記號。

四、分小組讀課文第二～四自然段

五、識字寫詞

1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形：

讀音：如澈、湛、棟、_

字形：蔥、_、黎

2、指導(dǎo)學(xué)生寫字

六、作業(yè)

讀課文，抄寫你認(rèn)為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周圍的環(huán)境正在遭到破壞，請你設(shè)計一條保護環(huán)境的廣告語。

第二課時

一、溫情回顧

1、小村莊給你留下了哪些不能忘懷的印象。

2、誰能把2～4自然段讀得正確、流利。

二、學(xué)文解疑

是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇重演，我們來找一找小村莊消失的原因：

1、小組交流自己劃下的句子。

2、全班交流：(順序不限，以理解句子為主)如：

⑴誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。表明這里的人們沒有任何的約束和限制，到山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林過度地被砍伐，根本無人管。這里我們可以用上“濫砍濫伐”之詞一點也不過分。)

⑵就這樣，山坡上出現(xiàn)了_露的土地。(讀時你的心情如何?)

⑶一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，_露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，不有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空(陰影部分體會：“過度”砍伐的時間長;兩個“不斷”表明對森林的破壞還在繼續(xù)，從而理解了省略號的作用。三個“變成了”構(gòu)成排比句，非常強烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。)

思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟”在表達上有什么不同之處?

⑷然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，……不知卷到了何處。

從哪里可以看出“大雨沒喘氣兒”?(可聯(lián)系上下文來體會明白運用了擬人的手法)

讀這句話，你有一種什么樣的心情?(沉重)

請學(xué)生練習(xí)朗讀這句話。

小結(jié)：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?對“鋒利的斧頭”他們沒有環(huán)保意識，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。

三、交流啟示，課外延伸

1、這是一個叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是相告訴我們這個悲慘的故事嗎，還想告訴我們什么?(如：保護環(huán)境，愛護樹木)

2、想一想，我們學(xué)校周圍，我們住宅周圍，我們生活的城市有沒有這樣破壞環(huán)境的斧頭?

四、作業(yè)

1、準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)材料的收集與整理。

2、練習(xí)冊中的習(xí)題。

3、預(yù)習(xí)第8課。