好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎?親愛的讀者，小編為您準備了一些名人故事三年級演講稿，請笑納!

名人故事三年級演講稿1

親愛的老師、同學們：

小時候，我就擁有了這本書：《居里夫人》。那時候我對任何書都感興趣，媽媽一買回來我都會很快的拿到房間翻開看?？粗@本書，我的心久久不能平靜。

瑪利亞居里夫人是波蘭人，從小在學校就被迫在沙俄督學面前卑躬屈膝，她的人生充滿了坎坷和曲折。而讓瑪利亞更加沉重的兩次打擊是在1876年1月，大姐蘇菲因傳染了斑疹傷寒病而去世了;還有一次是在1878年5月9日，當時的`她只有十一歲，她是多么依戀、多么舍不得他的母親，可死神還是無情的奪走了她摯愛的母親的生命。但她沒有退縮，反而更加堅強、更加努力。

瑪利亞經(jīng)過不懈的努力，終于和丈夫皮埃爾居里一起提煉出了閃爍著藍色熒光的鐳。這一項偉大的科學發(fā)現(xiàn)，震驚了世界，榮獲了諾貝爾獎。但是，不幸的事又發(fā)生了，皮埃爾因車禍意外死亡了。但她再一次堅強地挺住了，并與法國著名化學家安德烈德比爾納合作，進一步研究鐳元素，又一次成功的提煉出了閃閃發(fā)光的金屬鐳，再一次登上了諾貝爾領獎臺。

瑪利亞是一位多么令人敬重的女性啊!為了祖國，為了造福于人類，她付出了許多許多。為了工作，她置患肺結(jié)核的身體于不顧;為了提煉出鐳，她在一桶瀝青油礦面前奮斗了三年零九個月。

因長年接觸放射性物質(zhì)，她的身體受到了嚴重的傷害。但是這些都被她頑強的克服了。回想起自己在學習的過程中，只要不懂就問同學、問家長，從來沒有自己做過，每一次都是不得不做。有一次，數(shù)學自主作業(yè)中的培優(yōu)作業(yè)，我不想做，因為實在太難了!我以為爸爸會再一次千篇一律的教我，但我想錯了，他只是說：“你應該學習居里夫人的堅持品質(zhì)。”我終于打破了以往的想法，學著自己做。

今后，我將學習居里夫人的頑強，在學習的道路上排除萬難、闊步前進。

名人故事三年級演講稿2

親愛的老師、同學們：

這兩天讀完了《居里夫人自傳》不經(jīng)深有感慨，而這感慨之中，更多的是一種感動。

居里夫人是一位偉大的科學家，這是不言而喻的，但她同時也是一位謙虛的人。她之所以寫自傳，是因為她實在不好意思掃了她一位美國朋友的興。如此可見，她是一位多么謙虛的人啊!

從居里夫人的自傳中，我們可以看到一個普通的女孩，出生在波蘭首都華沙，由于自己的努力奮斗，又以優(yōu)異的成績在高中畢業(yè)后前往巴黎大學學習，并在那里與皮埃爾——居里喜結(jié)良緣，夫婦二人情投意合，在極艱苦的條件下，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙。并且于第一次世界大戰(zhàn)期間沖到前線，成為了救死扶傷的醫(yī)生……

多么偉大的科學家啊，她的發(fā)明不是為了功名利祿，而僅僅是為了給人類造福，使人類有更高質(zhì)量的生活!

居里夫人的一生，榮膺兩次諾貝爾獎，對于女性來講，真是前無古人的事跡啊!而即使這樣，她也并不驕傲，反而更加努力的學習、拼搏，為人類帶來更多的科技成果，這難道還不令人欽佩嗎?

一個默默無聞的人，如果他的謙虛，不能使人感到震撼的話，那么居里夫人呢?像他這樣偉大的人，都那么謙虛，那么我們這些普通人呢?在取得一點小成績后，又有什么資本驕傲呢?我們豈不是應該更謙虛嗎?

讀居里夫人，我沒有讀懂她的全部，但我讀懂了她的謙虛——一種樸實而又高貴的虛!

名人故事三年級演講稿3

同學們、老師們：

大家好!今天我演講的是是一位美國的科學家，被人們稱為“發(fā)明大王”，你們知道他是誰嗎?對，他就是我們都很熟悉的愛迪生。

愛迪生出生在美國，在他剛上小學的時候，一天，他的媽媽突然接到一個電話，是他的小學教師打來的。

教師說：“你好!我是愛迪生的老師。請問你是愛迪生的媽媽吧?”

愛迪生媽媽說：“老師，您好!我是愛迪生的媽媽。怎么啦，我兒子在學校闖禍了?”

老師說：“你的兒子整天在校就知道調(diào)皮搗蛋，很多想法也稀奇古怪。這樣的低能兒你也送到學校來?你還是趕快把他領回家去吧……”老師很生氣地說完就掛了電話。不得已，媽媽只好把愛迪生領回了家，此時，小愛迪生僅僅上了三個月的小學。

回到家，當過教師的媽媽對愛迪生說：“兒子，你是最棒的!要相信自己!”從此，愛迪生就在媽媽的諒解和耐心的教導下開始了自學，并且還一邊學習一邊工作。

愛迪生從小就對很多事物感到很好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。他很勤奮，很自信，很堅強，長大后終于成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛迪生建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千多種東西。對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

愛迪生做事很講究方法的：

一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量吧?！弊约河值皖^工作了。

過了好半天，他問:“容量是多少?”沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”

愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面倒?jié)M了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數(shù)字。

愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么就想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。

愛迪生說:“做事要講究方式方法啊!”

而且愛迪生還是一個很節(jié)約的人：

愛迪生還沒有成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣，破得不象樣了，你應該換一件新的?！?/p>

“用得著嗎?在紐約，沒有人認識我?！睈鄣仙敛辉诤醯鼗卮?。

幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友?！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀?這回，你無論如何要換一件新的了!”

“用得著嗎?在紐約，人人都認識我了?！睈鄣仙匀缓敛辉诤醯鼗卮?。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

名人故事三年級演講稿4

老師們、同學們：

大家下午好!我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》。

愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學做過多年的教師。那所學校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園。加上伯明罕，學校共有三名教師，這兩名教師因為忍受不了學校的艱苦和荒涼，相繼離開了學校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅守在學校。

伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的所學所悟傳授給一個個天真爛漫的學生，是他求之不得的事情。他吃住都在學校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當?shù)氐慕逃块T送各種報表。

有些報表在他看來純屬浪費時間，毫無一點用處。比如有一個報表要求每個學校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學校，警告伯明罕說，如果再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關閉這所學校。從那以后，伯明罕雖然心中充滿不滿，但再也不敢怠慢。

前幾年，伯明罕都是如實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍然沒有得到任何反饋。第二年，他將數(shù)字在上年的基礎上又增加了一倍，仍然是沒人理睬。

此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意。直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，決定計算一下，如果自己的學校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大。計算出的結(jié)果令他大吃一驚，他上報的"學校"太大了，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學校，甚至還大于劍橋大學和牛津大學。

伯明罕暗自猜測，校舍面積不斷擴大符合教育官員的要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學校找事。

如果將校舍面積縮小，教育部門會不會派人來查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍然沒人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學校，都沒有見到教育官員的影子。

伯明罕最終明白，他所上報的大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個數(shù)字，他們需要的只是那張報表，不，他們連報表也不需要，需要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說："我漸漸認識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真切切地領悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚?!"

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

名人故事三年級演講稿5

大家晚上好!

很多人都讀過這樣兩句詩：舊時王謝堂前燕，飛入平常百姓家。王謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。謝家以謝安為代表，淝水之戰(zhàn)以少勝多一代良相堪稱高潔典范。王家自然是以王羲之為代表，竹扇題字入木三分一代書圣實屬名流千古。

這就是我的偶像——王羲之?！扒屣L入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他的代表作品是《蘭亭序》，作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為后人贊嘆景仰。他是一個沒有真跡存世的大書法家，然而后人對他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。他的故事也是家喻戶曉，婦孺皆知。

紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

王羲之練字專心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板上寫了幾個字樣，送去叫人雕刻?？坦ぐl(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。

從幼兒園開始，媽媽就開始讓我練習書法。在書法學習的路上，我哭過也鬧過。每次練習，一站就是一兩個鐘頭，不僅十分乏味，還累得腰酸背痛。于是我開始抱怨媽媽，為什么要送我來學習書法?后來漸漸明白，學習書法真的能陶冶人的性情，培養(yǎng)人的耐心和修養(yǎng)。我逐漸明白媽媽的良苦用心。當然，真正讓我對書法由逼迫到熱愛的，是來自于那本字帖《蘭亭序》。我驚異于世間竟有這樣出神入化的書法，它完全迷醉了我的雙眼，也在我心里種下了夢想的種子。書法是一門藝術，是一門美的學問，我也要成為一名書法家。

經(jīng)過好幾年的練習，我的書法水平也有了很大的提高。在老師的鼓勵下，我開始嘗試參加各類書法比賽。記得小學三年級的時候，書法老師就帶著我來到北京參加現(xiàn)場書法比賽，我是一個靦腆的女孩，第一次在外地見到這么多人比賽，心情十分激動而緊張。比賽的頭一天晚上，我還在酒店里緊張地練習，反復地揣摩，做最后的沖刺。比賽成績揭曉，我排在第二，與第一名失之交臂。我下定決心，一定要在下一次比賽中取得第一。于是我更加刻苦地練習。三年后，我又一次來到北京參賽，總結(jié)了上一次失利的經(jīng)驗后，我顯得成熟了很多。這一次，我再也沒有給對手機會，以書法第一名的成績評為“全國十佳”。

媽媽說，時機成熟的時候會給我辦一個書法作品展。我也很期待有這么一天，把自己的作品供給大家來觀看，這或許是對我多年努力的最好肯定吧。也許有人會問，練書法，又不能走捷徑，年復一年，日復一日，你不累嗎?我會說，當然!累的時候，也曾有想放棄的念頭，但想起王羲之，竟把池塘變墨池，清水變成黑水，我的這點辛苦又算得了什么呢?他對書法已經(jīng)達到了忘我的境界，而我，還只是一個在門外觀望的獵奇者。于是，在柔和的燈光下，我又重新振作精神，鋪開宣紙，倒上濃墨，為著自己的夢想繼續(xù)前進!

感謝我的偶像王羲之，是他帶領我走進書法藝術的殿堂。興致來時，鋪開宣紙，揮毫潑墨，讓手中的筆自由行走，流轉(zhuǎn)，翻飛，實在是生活中妙不可言的享受。我的生活或許沒有奇跡，但書法一定會成為我夢想的奇跡。

人生需要偶像，夢想需要引領!