女媧補(bǔ)天的故事和女媧造人的故事一樣，都是中國人家喻戶曉的。你知道怎么整理有關(guān)四年級(jí)《女媧補(bǔ)天》的知識(shí)點(diǎn)嗎?這里給大家分享一些四年級(jí)《女媧補(bǔ)天》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀!

四年級(jí)《女媧補(bǔ)天》原文

女媧補(bǔ)天的故事，處處充滿著神奇的想象。默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。發(fā)揮自己的想象，試著把女媧求而澆滅天火的過程說具體、說生動(dòng)。

自從女媧創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了，她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿!地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。

女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。結(jié)果到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。

四年級(jí)《女媧補(bǔ)天》知識(shí)點(diǎn)

【詞語】

[圍困]團(tuán)團(tuán)圍住，使處困境。

[掙扎]用力支撐。

[冶煉]用熔煉，電解等方法把礦石中所需要的金屬提取出來。課文是把五彩石用神火冶煉。

[云霞]彩云。

【句子】

1、山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。

“熊熊大火”形容火勢(shì)非常旺盛;“到處”說明四周水勢(shì)大。這句話形象地描寫了人類當(dāng)時(shí)處于水深火熱之中，急需有人出手相救。同時(shí)也暗示女媧救人是非常艱難的。

2、女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

女媧難過，什么她把人們的疾苦放在心上。這段話的后兩句具體寫出了女媧為了排除人們的苦難，及時(shí)找雨神又造了船。

3、她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

透過“幾天幾夜”一詞，我們眼前仿佛看到了女媧不分晝夜，在蒼茫的宇宙中四處尋覓五彩石的身影，不由使人更加贊嘆女媧不畏艱難險(xiǎn)阻拯救人類的精神。

四年級(jí)《女媧補(bǔ)天》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。

3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

〖情感目標(biāo)

體會(huì)女媧補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

【設(shè)計(jì)特色】

運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件(《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片及簡(jiǎn)單演示文稿程序)。

【學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】

1、熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。

2、要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧造人、補(bǔ)天的資料。

【課時(shí)安排】

1、第一課時(shí)：

學(xué)習(xí)課文，了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容。

2、第二課時(shí)：

復(fù)述故事，指導(dǎo)寫字。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎?你們都讀過哪些神話故事?說說看?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》《盤古開天地》……

2、師：今天，我們?cè)賮碜x一個(gè)神話故事。(課件2出示文中的圖片)指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么?(板題：女媧補(bǔ)天)這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事，一起來讀一讀課題。

3、看到這個(gè)課題，你想知道什么?有什么問題要問?(板書：女媧是誰?女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?……)

4、問題提得真好!女媧是誰?傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類。她為人類的生存，不辭勞苦，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

5、女媧為什么補(bǔ)天?女媧怎樣補(bǔ)天?同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，請(qǐng)大家到動(dòng)畫片里找答案吧!

二、初讀，檢查生字

1、播放全文動(dòng)畫配樂錄音范讀。

2、看了這個(gè)動(dòng)畫片，你想說什么?交流。多么神奇的故事啊!老師發(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了，看得多入迷啊!

3、為了更好地了解這個(gè)神話故事，老師要來檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣?這些生字，你們自學(xué)得怎么樣了?請(qǐng)看大屏幕，課件3出示生字，檢查生字詞：

塌 tā 下 掙 zhēng 扎 熄 xī 滅 冶 yě 煉 liàn

⑴ 這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎?誰來試試?重點(diǎn)正音“冶煉”，后小老師帶讀。

⑵ 課件4出示生字 生字拼音的帽子去掉了，你還會(huì)讀嗎?

4、現(xiàn)在這些生字都跑到課文里去了，你還認(rèn)得嗎?請(qǐng)同學(xué)們快快打開課文，自由輕聲讀課文，課件5出示想想文中哪些段落分別在講女媧為什么補(bǔ)天?(第一段)怎么補(bǔ)天?(第三、四段)

三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問題一

1、女媧為什么補(bǔ)天?其實(shí)答案在課文中了，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫出描寫女媧為什么補(bǔ)天的有關(guān)語句。

2、指名答，交流：哪些語句在寫女媧為什么補(bǔ)天?再出示：

課件6出示語段：天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

⑴ 女媧為什么要補(bǔ)天?發(fā)生了什么可怕的事?(板書：天塌地裂)鏈接課件28出示天塌地裂 可怕嗎?讀讀這句話，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了!”

⑵ “天塌地裂”造成什么后果呢?返回課件6，鏈接課件29出示熊熊大火。師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么?可怕嗎?再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了!”

課件30滾滾洪水。師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么?許多人無家可歸，許多人在水里掙扎，鏈接“掙扎”課件可怕嗎?再讀讀“天哪，太可怕了!”

⑶ 返回課件7：

洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散啊!誰來讀讀這幾句話?一起讀出你們的擔(dān)心、焦急!把可怕的場(chǎng)景讀出來。

3、我們?cè)賮砜纯礊?zāi)難之前，人們過著怎樣的生活?快速找出文中的句子。

(課件8出示語段)

自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。

(課件9出示語段)再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。

4、可是如今呢?大地上再?zèng)]有?人們?cè)僖膊荒苓^著?只能?只能?課件10出示

5、看到這些，女媧的心情會(huì)怎么樣?為什么?

(因?yàn)槿祟惗际撬淖优?，她的子民，她是人類的母親啊!)

(課件10出示第二段,引讀第二段：女媧難過極了……)

6、女媧為了救人們，先做哪些事?用簡(jiǎn)潔的語言說說。

(求雨滅火 造船救人)

7、過渡：

是呀，正因?yàn)椋疤焖亓选?，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火;造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險(xiǎn)?從哪里看出?

(不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。)所以，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做?(冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。)(箭號(hào))那她是怎么補(bǔ)天的呢?

四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問題二：女媧是怎樣補(bǔ)天的

1、課件13出示請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段，用簡(jiǎn)潔的話填空：

女媧補(bǔ)天先( )，接著( )，最后( )。想完后，和同桌討論一下。

女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語:

課件14出示：先找五彩石——接著煉五彩石——最后補(bǔ)天空。

請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字，就是板書“找——煉——補(bǔ)”。

2、女媧是怎么找五彩石的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。

女媧找五彩石容易嗎?(不容易)請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。

3、交流：

你從哪里感受到她找五彩石的不容易?重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中體會(huì)，讀中感悟。

(機(jī)動(dòng))

⑴ 到山上一看，全是一些零零星星的碎塊：

(鏈接課件32、33)

① 你從“零零星星”體會(huì)到什么?

(看出找五彩石很艱難)

② 讀一讀。

⑵ 她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石：

(鏈接課件34、35)

① 從這句話，你感受到了什么?為什么?

(看出找五彩石很艱難。)

師：你很會(huì)讀書思考，透過字面看到了里面的東西。

② 指名讀，(從你的朗讀中，我也感受到了女媧的辛苦不容易。)

③ “幾天幾夜”顯屏 你為什么要突出這個(gè)詞語?

(“幾天幾夜”不是“一天一天”，說明她找五彩石的不容易)

⑶ 于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了：

(鏈接課件36、37)

① 指名讀，為什么突出“找啊找啊，終于”這兩個(gè)詞?誰知道?

(我從“找啊找啊”“終于”這個(gè)詞看出尋找五彩石很艱難。)

② 對(duì)呀!學(xué)著他的樣子一起來齊讀。

③ 同學(xué)們，女媧為了尋找純青石歷盡千辛萬苦，我們想象一下，女媧在尋找純青石時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難呢?

④ 同學(xué)們想象了女媧可能遇到的困難，現(xiàn)在再讀這個(gè)句子，相信你肯定會(huì)讀得更好，指名1～2人。

(個(gè)人讀，齊讀)

4、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的.呢?

⑴ 課件16出示 請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話?哪些句子在寫“煉石”?哪些句子在寫“補(bǔ)天”?用圓圈圈出描寫女媧煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。

⑵ 交流，課件17出示：

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

⑶ 這段寫了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你喜歡哪個(gè)部分?為什么?

(我喜歡“煉石”這部分，因?yàn)樗憩F(xiàn)了女媧煉五彩石的艱辛)

⑷ 還有喜歡別的部分嗎?你為什么喜歡這部分?

(因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)出女媧很了不起，這看似輕松的動(dòng)作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女媧具有神力。)

⑸ 誰來讀描寫女媧補(bǔ)天時(shí)的句子鏈接課件34：“女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑……”

⑹ 女媧往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化?課件35、36出示“金光四射”圖

⑺ 太神奇了，誰來讀讀?鏈接課件37出示女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

(指名讀、齊讀)

5、女媧補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)常可以看到天邊有什么出現(xiàn)?

(板書：五彩云霞)出示課件19～23五彩云霞圖片

6、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過女媧補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過上了快樂幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)女媧說些什么?

(女媧，你真是一個(gè)善良的人，勇敢的人。女媧，你真神奇!真了不起!)

板書“了不起”，完成板書。

五、回歸整體，歌頌升華

(課件24出示女媧圖)(音樂：神話伴奏)這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女媧，一個(gè)了不起的女媧。

師：同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話——

生：女媧補(bǔ)天

師：讓我們記住這驚天動(dòng)地的壯舉——

生：女媧補(bǔ)天

師：讓這嘹亮的聲音在天地間回響——

生：女媧補(bǔ)天

六、作業(yè)

(課件25出示)

1、摘抄課文中的生動(dòng)的語句。

2、任選一題做做，下節(jié)課，我們準(zhǔn)備開個(gè)故事會(huì)：

⑴ 我喜歡的女媧——把女媧補(bǔ)天的故事說一說。

⑵ 我敬佩的女媧——把女媧補(bǔ)天的故事畫一畫。

⑶ 我心中的女媧——把女媧補(bǔ)天后的故事寫一寫。

七、板書

女媧補(bǔ)天

誰?

為什么補(bǔ)天?

怎么補(bǔ)天? 天塌地裂 找 煉 補(bǔ) 五彩云霞

了不起