作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面小編給大家整理了小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案，希望大家喜歡！
小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察力審美情趣
2.掌握繪畫(huà)的方法和造型的'技巧
重點(diǎn)：培養(yǎng)繪畫(huà)力和創(chuàng)造力
難點(diǎn)：掌握夸張的繪畫(huà)方法
教具：范例、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們來(lái)看一看在我們班誰(shuí)長(zhǎng)的最有特點(diǎn)?
他的特點(diǎn)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
出示圖片
外貌有特征的人，往往惹人注目。
也較容易被人記住。
在你的記憶里，
這樣的人是誰(shuí)呢?
二、出示課題：
老師帶來(lái)了圖片，大家想看看嗎?
出示圖片
那位同學(xué)有了靈感?
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，
你的繪畫(huà)，也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。
三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫(huà)的有特征的人?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺(jué)得他們的繪畫(huà)那些地方吸引你?
四、你想不想也來(lái)做一回小小漫畫(huà)師?
作業(yè)選擇：
1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。
2.可以把他畫(huà)出來(lái)，也可以把他做出來(lái)。
3.開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì)，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)受歡迎，說(shuō)一說(shuō)為什么。
小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)想象力
2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用繪畫(huà)的技巧表現(xiàn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖案中形的重復(fù)變化。
難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。
教具：范畫(huà)、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
地上的瓷磚一塊塊排列，
屋頂?shù)募t瓦一片片連接，
衣服上的花兒朵朵相同，
圖案里的紋樣反復(fù)不斷┄┄
這些都是重復(fù)的形。
二、板示課題
同學(xué)們，老師想知道你對(duì)在生活里和畫(huà)面上出現(xiàn)的重復(fù)的形有什么樣的印象?
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
在生活里和畫(huà)面上，形成秩序感和節(jié)奏感。
你一定有自己新的想法吧?
分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。
三、出示范畫(huà)
你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎?
你覺(jué)得怎樣把自己的想法畫(huà)出來(lái)，那一定很有趣。
想不想也來(lái)試一試?
四、作業(yè)選擇：
1.觀察、尋找生活中重復(fù)的形，選擇一種有趣的重復(fù)的形畫(huà)出來(lái)。
2.可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運(yùn)用各種繪畫(huà)方法。
小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識(shí)
重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美的能力
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感
教具：范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
線條，可以勾畫(huà)物體的輪廓，又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。
二、板示課題
有的線短促而激烈，
有的線柔美而舒展，
有的線粗獷而有力，
有的線沉靜而舒緩┄┄
三、出示范例
不同的工具畫(huà)出的線是不同的，你一定要親自去試一試
嘗試不同的畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具和線(如粗細(xì)、深淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。
試一試，看誰(shuí)變的最多。
作業(yè)選擇：
嘗試用不同的畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具材料和線(如粗與細(xì)、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。
嘗試畫(huà)些輕重、粗細(xì)變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂(lè)的線、憤怒的線等等。
試用富有變化的線描繪一個(gè)形象，避免用鐵絲框一樣死板無(wú)變化的線畫(huà)輪廓，充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫(huà)的方法
重點(diǎn)：能把看到的表情表現(xiàn)出來(lái)
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具：多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
我們?nèi)祟?lèi)的表情十分豐富，
動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪，
讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!
二、出示多媒體
播放多媒體
你看這只狒狒，
一屑不顧的樣子，
多么滑稽。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它?
你見(jiàn)過(guò)哪些可愛(ài)的動(dòng)物?
老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情，大家跟隨我一起去看看吧。
感謝大自然的創(chuàng)造力，
使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。
三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)畫(huà)出什么樣的動(dòng)物的表情呢?
畫(huà)一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。
2、畫(huà)一個(gè)或幾個(gè)你覺(jué)得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫(huà)一種動(dòng)物的幾種不同的表情。
3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。
小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)優(yōu)秀教案5
一、教材分析
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志，到處都矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無(wú)比。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古建筑：亭臺(tái)、樓閣、寺廟、民居?無(wú)一不在見(jiàn)證著文明的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。
這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護(hù)。更重要的是古建筑物上所承載的人文價(jià)值，讓一代又一代新人不斷去追尋、學(xué)習(xí)、傳承，獲得有利于人類(lèi)社會(huì)更好發(fā)展的東西。在世人越來(lái)越重視開(kāi)發(fā)利用文化與自然遺產(chǎn)價(jià)值的情形下，把《家鄉(xiāng)古建筑》編入新教材具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。安排在小學(xué)高年級(jí)，與初中階段的《門(mén)》、《遠(yuǎn)古的呼喚》等課有著密切聯(lián)系并與之呼應(yīng)。屬于綜合探索的單元課。
在教材編排的呈現(xiàn)上，分為緊密相連的三部分，也是有機(jī)的三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：觀察描繪(畫(huà)古建筑)，制作體驗(yàn)(泥做小亭子)，想象創(chuàng)作(畫(huà)故事畫(huà))，有一定的層次性。
1、觀察與描繪，是讓學(xué)生有目的有計(jì)劃地對(duì)家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，并作簡(jiǎn)單的記錄，比如材質(zhì)(磚制、木制、石制等)、造型(亭、臺(tái)、樓、民居等)、建造年代以及建筑物結(jié)構(gòu)等作較深入的觀察，以加深對(duì)建筑物的了解(歷史、科技、藝術(shù)的)，繼而進(jìn)行描繪(或線描或彩畫(huà)均可)。通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)古建筑，既訓(xùn)練了學(xué)生的造型能力，又使得學(xué)生更進(jìn)一步對(duì)古建筑物的理解與猜想(尤其是殘敗的)，體驗(yàn)、感悟古代建筑師和工匠是怎樣
想象構(gòu)思、怎樣畫(huà)草圖、怎樣施工建造該古建筑的。
2、制作體驗(yàn)。是讓學(xué)生通過(guò)就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所創(chuàng)意。通過(guò)體驗(yàn)陶泥捻捏培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，也是一次摸擬建筑師工匠的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得傳承的意義。
3、在對(duì)古建筑較了解的前提下，將古建筑的有關(guān)故事用想象畫(huà)形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)一幅故事畫(huà)，表達(dá)自己的悠思。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的?？捎^、可記、可觸、可畫(huà)、可做、可思。在教師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下，可以獲得非常好的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。
教材所選用照片的內(nèi)容，均體現(xiàn)了古建筑的一般特點(diǎn)和不同地域的多樣性?！痘罩萦∠蟆?安徽)是攝影師沈越先生拍攝的一幅藝術(shù)攝影作品。畫(huà)面將皖南民居特有的布局、形制和白墻黑瓦的古樸美呈現(xiàn)在你眼前，作為教材主圖，可以細(xì)細(xì)品味，重點(diǎn)欣賞?！稇?yīng)縣木塔》(山西應(yīng)縣)，又名佛宮寺釋迦塔(1056年)，塔身共九層，外觀為六檐五層，塔平面呈八角形，底直徑為30米。塔結(jié)構(gòu)全由大梁、立柱與斗拱卯榫而成，未用鐵釘。是現(xiàn)存國(guó)內(nèi)外最高大的木結(jié)構(gòu)樓閣式古塔。
雖經(jīng)歷七次大地震卻安然無(wú)恙。《拙政園》(蘇州)是蘇州最大園林建筑，圖為拙政園中的見(jiàn)山樓雪景，只是全園中的一部分，它巧妙精致，滿眼風(fēng)情。亭臺(tái)樓榭，臨水而建，是中國(guó)園林建筑的基本特色。漫步園中，廊、橋、曲徑，一步一景，就像人在畫(huà)中游，很是愜意?！逗邶?zhí)丁?云南麗江)是麗江市郊黑龍?zhí)豆珗@里的風(fēng)光，圖中的得月樓三層四角，端莊俏麗，和五孔石拱橋相得益彰，在玉龍雪山的襯托下倒映潭中，顯得特別美麗，是麗江重要的旅游景點(diǎn)之一。
幾幀照片的內(nèi)容，遠(yuǎn)不能包括古建筑的各種類(lèi)型和方方面面，教材只能是列舉一二，獲得一般的印象和感覺(jué)，還需要教師和學(xué)生另外收集更多樣式的古建筑物圖片以供學(xué)習(xí)。
教材的前導(dǎo)語(yǔ)試圖說(shuō)明家鄉(xiāng)古建筑的類(lèi)型眾多，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有較多的人文價(jià)值，值得我們?nèi)チ私?，去欣賞。前一個(gè)提示語(yǔ)和表格式填空，是告訴學(xué)生怎樣觀察欣賞，即看什么，了解什么。最后一個(gè)提示是為學(xué)習(xí)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，是對(duì)古建筑有所了解后意猶未盡而進(jìn)行想像畫(huà)創(chuàng)作的提示，還需教師根據(jù)本地的具體情況進(jìn)行拓展。學(xué)習(xí)屋的內(nèi)容顯而易見(jiàn)。通過(guò)圖示，了解什么是斗拱、橫梁、柱、飾等。學(xué)生也可自己去了解更多古建筑的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容。此圖是太原晉祠內(nèi)的柱、梁、斗拱照片。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。
培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
三、教學(xué)思路
本課為綜合探索的單元課，涵蓋的知識(shí)面很廣，要學(xué)習(xí)的東西也很多，但不能任意拓展，只需在教學(xué)中要求學(xué)生作一般性的了解和把握。在考察了解的基礎(chǔ)上畫(huà)畫(huà)古建筑，用泥做一做仿古小建筑，獲得感受體驗(yàn)，為往后進(jìn)一步了解傳承古建筑文化做準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展上，分為兩個(gè)階段：第一階段，參觀了解和線畫(huà)
古建筑，也可只畫(huà)局部以降低難度，可以安排兩個(gè)以上課時(shí)外出進(jìn)行。外出進(jìn)行時(shí)要有效組織和合理把握，避免流于形式;第二階段，想像創(chuàng)作。在獲得直觀感受與了解的基礎(chǔ)上，分別用一個(gè)課時(shí)進(jìn)行泥做小亭子的作業(yè)和畫(huà)有關(guān)古建筑的故事畫(huà)。后階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)重在過(guò)程與體驗(yàn)，不要太難。用泥做一個(gè)小亭子是合適的，尖頂加幾根柱子，再刻畫(huà)瓦片和裝飾，學(xué)生會(huì)樂(lè)于習(xí)得。最后一個(gè)活動(dòng)，是畫(huà)故事，這個(gè)活動(dòng)要根據(jù)本地古建筑有無(wú)典故而進(jìn)行。沒(méi)有典故則變通進(jìn)行，教師自行安排還是可以的。
四、教學(xué)選擇
外出考察調(diào)查不是件容易的事，如果古建筑離校太遠(yuǎn)，或天氣不好或安全原因不便外出，可以在教師做好充分準(zhǔn)備的圖片影像資料的前提下，改在校內(nèi)進(jìn)行。比如，教師事先拍成短片，合成解說(shuō)，讓學(xué)生間接觀察了解，邊播邊巧妙設(shè)問(wèn)，而后投影古建筑照片大影像線描畫(huà)出，也會(huì)取得較好效果。
還可以將考察古建筑的活動(dòng)提出詳細(xì)具體的指標(biāo)(表格填空最好)分發(fā)給學(xué)生，由家長(zhǎng)擇日帶領(lǐng)前往，鼓勵(lì)學(xué)生拍照、錄像，之后交給老師檢查。為后段學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展做準(zhǔn)備，在古建筑無(wú)典故傳說(shuō)的情況下，畫(huà)故事的活動(dòng)完全可以由老師靈活變通，如改為畫(huà)古建筑上的圖騰紋飾，可能更有意思。
五、教學(xué)建議
不便外出時(shí)，畫(huà)校園內(nèi)的仿古亭子或老房子也是可行的，在寫(xiě)生時(shí)不必強(qiáng)求形似和透視比例關(guān)系，畫(huà)出些翹檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、青磚也是好的。
教師可演示寫(xiě)生線畫(huà)建筑的一般步驟方法，力求簡(jiǎn)潔流暢，體現(xiàn)細(xì)節(jié)。
寫(xiě)生時(shí)，作業(yè)紙宜稍大，便于大膽下筆，游刃有余。
用泥做小亭子時(shí)，教師要為學(xué)生統(tǒng)一準(zhǔn)備好泥，或?qū)W(xué)生帶到能做陶的地方(陶吧、陶藝坊)去完成。
六、教學(xué)資料
亭周?chē)_(kāi)敞供人停留、觀覽的小型點(diǎn)式建筑，俗稱(chēng)亭子。一般設(shè)置在可供停息、觀眺的形勝之地，如山岡、水邊、城頭、橋上以及園林中。以木構(gòu)為最多，也有用磚石砌造的。如，長(zhǎng)沙岳麓山的愛(ài)晚亭。臺(tái)榭夯土高墩稱(chēng)為臺(tái)，臺(tái)上的木構(gòu)房屋稱(chēng)為榭，兩者合稱(chēng)為臺(tái)榭。是宮室、宗廟中常用的建筑形式。臨水或建在水中的建筑物稱(chēng)為水榭，但已是完全不同于臺(tái)榭的另一類(lèi)型建筑。
樓閣中國(guó)古代建筑中的多層建筑物。樓與閣在早期是有區(qū)別的。樓是指重屋，閣是指下部架空、底層高懸的建筑。如武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣。
塔供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑，又稱(chēng)“佛塔”、“寶塔”。塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等形式。
中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)
1、使用木材作為主要建筑材料。
2、保持構(gòu)架制原則。
3、創(chuàng)造斗拱結(jié)構(gòu)形式。
4、實(shí)行單體建筑標(biāo)準(zhǔn)化。
5、重視建筑組群平面布局。
