《小島》這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰(zhàn)士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。下面給大家分享關于五年級小島知識點，歡迎閱讀!

五年級小島教案

教學目標

1.知識與能力

(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解“矛盾、喉嚨”等詞語。

(2)理清文章脈絡,概括課文的主要內(nèi)容。

(3)反復揣摩描寫將軍的語言、動作、神態(tài)等的語句,感悟?qū)④姷那楦小?/p>

(4)體會夸張修辭手法的運用以及環(huán)境描寫在文章中所起的重要作用。

2.過程與方法

通過對重點詞句的品味和感悟,聯(lián)系上下文等理解將軍向小島敬禮的深意,體會將軍的情感。

3.情感與價值

體會守島部隊在艱苦的條件下駐守海島,保衛(wèi)祖國的愛國情懷。

【教學重點】

學習按照事情發(fā)展的順序,用歸納的方法把課文分成若干部分。

【教學難點】

體會戰(zhàn)士們對祖國海島的熱愛,理解“小島”的真正含義。

【教學準備】

學生:完成預習。

教師:制作多媒體課件。

【課時安排】

2課時

第一課時

一、談話導入

在異地的游子,無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。駐扎在海島上的守島部隊,用自己的方式表達著對祖國、對海島的愛。今天,我們隨一位將軍登上小島,一起感受守島部隊的愛國情懷。

二、初讀課文,整體感知

1.學習生字生詞。

2.課文有多少個自然段?可以分為幾部分?

3.課文講述了一件什么事?

4.這件事是按什么順序?qū)懙?

歸納總結(jié):①全文有37個自然段?？梢苑譃樗牟糠?。

②課文講述了一位將軍登上小島后發(fā)生的事情。

③課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

三、生字生詞認讀學習

會認字:瞞　域　艇　矛　盾　哼　喉 　嚨　勺　攪　舀

辨字: 瞞——滿　　矛——予　　勺——勻

多音字:哼

四、品讀課文

(一)學習第1部分。

1.指名讀第1自然段,說說這一部分主要寫了什么。

(主要介紹小島的地理環(huán)境和特點。)

2.思考:

這個自然段運用了對比的手法,表現(xiàn)了什么?

“樹少,草少,土也很少”,三個連續(xù)的“少”,表現(xiàn)了小島的荒涼。

(表現(xiàn)了海軍士兵們生活環(huán)境的艱苦。)

(二)學習第2部分。

第二部分是第2~19自然段,這一部分主要寫了什么內(nèi)容?

(主要講述了將軍發(fā)現(xiàn)和了解戰(zhàn)士們在島上種菜的情況。)

①“將軍不由一愣?！睂④姙槭裁磿写松袂?

(這里土少,而且溫度高,不適合植物的生長,就連運送來的食物都不能完好地保存。然而戰(zhàn)士們卻讓這島上出現(xiàn)了一片綠油油的菜地。)

②隊長建“菜地”是從哪里得到的啟示?

(“隊長說,他是北方人,從大棚種菜得到啟示,就搞了這個油布棚,北方大棚是為防凍,這個棚卻是防曬和防鹽?！?

③戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床挥煤u上的土?

(“菜地里的土,大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的?！?/p>

“戰(zhàn)士們愿意從家鄉(xiāng)背,連菜種也是從老家?guī)淼??！?/p>

體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情,吃起菜來有家鄉(xiāng)的味道。)

④“晚飯后,我們就可以把油布都掀開,讓您看看菜地的全貌?！标犻L自豪而又神秘地一笑。

問題一:為什么要在晚飯后才能掀開油布?

問題二:這句有什么作用?

⑤將軍定下了一個什么樣的規(guī)矩?為什么?同行的秘書為何著急?

“在這一海域,為了減輕島上的負擔,吃住必須返回軍艦?！?/p>

將軍的身體不大好,又上了年紀,秘書擔心島上的晚餐會影響將軍的病情。

第二課時

一、復習生字生詞

教師聽寫詞語,學生寫在習字本上。

二、學習第三部分

第三部分是第20~35自然段,這一部分主要寫了什么內(nèi)容?

(主要講述了戰(zhàn)士們?yōu)閷④娝蜕弦槐P珍貴的小白菜,而將軍也對戰(zhàn)士們有了更深的了解,把蔬菜倒入湯中與戰(zhàn)士們一同分享。)

這部分主要描寫了將軍的神情變化:

臉色馬上變了——重重地放下筷子——一愣——凝視——鼻子有些發(fā)酸——喉嚨哽了一下——眼睛一亮。

①將軍看到端上來的小白菜臉色馬上變了的原因是什么?

(將軍深知蔬菜的珍貴,不想因為自己讓戰(zhàn)士們受苦。)

②“將軍看了看他們桌子上的罐頭,喉嚨哽了一下,說:‘同志們……’停了一下,又說:‘孩子們,我給大家分菜,每人一筷子。’”

為什么把“同志們”稱為“孩子們”?

三、學習第四部分

第四部分是第36、37自然段,這一部分主要介紹了什么內(nèi)容?

他向著太陽,向著那片綠色,也向著小島,行了一個標準的軍禮。

這兩個自然段表現(xiàn)出將軍對戰(zhàn)士們的無限感激和深深的敬意?？偨Y(jié)全文,將情感升華推向高潮。

四、課后作業(yè)

思考本文運用了什么寫作手法,也請你用這種手法寫一篇日記。

五年級小島練習題

一、下面每組詞語注音完全正確的一組是(　)。

A.隱瞞(mán)　地域(yù)　潛艇(tíng)　 長矛(máo)

B.咽喉(hóu)　盾牌(dùn)　鐵勺(sháo)　攪拌(jiǎo)

C.舀水(tāo)　喉嚨(lóng)　駐扎(zhù)　 凝視(níng)

二、下面每組詞語字形完全正確的一組是(　)。

A.礁石　赤道　暗堡　神秘　遮擋

B.懷凝　掀開　規(guī)矩　軍艦　納悶

C.一楞　罐頭　招呼　沉吟　拘束

三、選詞填空。

凝視　凝望　注視

1.將軍在心里一陣低吟，(　　)著那片綠色。

2.媽媽用溫和的目光(　　)著我和妹妹。

3.傍晚，我們在江邊，靜靜地(　　)著天空。

啟示　啟迪

4.他從大鵬種菜得到(　　)，就搞了這個油布棚。

5.用快樂的音符，(　　)孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

四、加標點。

1.秘書馬上問隊長　晚上島上吃什么

2.　都從老家　將軍納悶　就近的海島上有土不也行嗎

3.　這是誰的主意　將軍問道

五、按要求寫句子。

1.一輪鮮紅的太陽正在升起。(縮句)

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2.不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎?(改為陳述句)

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3.飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進來，都停住了筷子。(改變語序，句子意思保持不變)

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六、課文整體梳理。

本文講述了將軍登上________后，發(fā)現(xiàn)海島戰(zhàn)士________的事，表現(xiàn)了將軍和海島戰(zhàn)士________的情懷和________的擔當。

七、閱讀課文片段，回答問題。

飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進來，都停住了筷子，將軍看了看他們桌上的罐頭，喉嚨哽(gēng gěng)了一下，說“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?/p>

戰(zhàn)士們怕燙似(sì shì)的馬上躲遠。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。他站在原地，一時不知道怎么辦才好。終于，他眼前一亮，看到了飯桌面上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪(jiǎo rǎo)了幾下，隨后他舀(yǎo yāo)起一勺湯。

1.用“√”選出括號內(nèi)正確的拼音。

2.用“~~~~”畫出將軍想到的方法。

3.為什么“戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠”?

______________________________________________________。

八、課外閱讀

我的祖國(節(jié)選)

有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》，一位美麗的志愿軍護士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深打動了我幼小的心：一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽慣了艄公的號子，看慣了船上的白帆……

從此我就會唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養(yǎng)我的地方，祖國就是農(nóng)村廣闊的田野，寧靜的村莊，密密的樹林，還有綠色的山巒，清涼的小河。祖國就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園，來來往往的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親，叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認識的人。他們勤勞善良，熱情真誠，他們愛親人，愛朋友，愛鄰居，愛同事，也愛工作，愛和平……

有一天，母親帶著我坐火車去遠行。當火車隆隆地駛過黃河大鐵橋，我看見黃河像一條金色的巨龍，波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠方奔去……再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠，村莊，森林，山脈，都在遠方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云在藍天上悠悠飄蕩，鳥兒自由自在地在天地間飛翔，風把人們的歌聲和鳥兒的鳴唱傳播到更加遙遠的地方……

后來我當了作家，我用自己的筆寫我少女時代生活的故事，也寫壯麗的雪山，浩瀚的沙漠，神奇縹緲的的星空。我漸漸懂得了，祖國不僅是我生長的土地，不僅是我感受溫暖親情的家園，祖國也是億萬人民的共同體，我是其中之一。我為她學習，為她工作，為她創(chuàng)造。

1.文中作者對祖國的認識有一個過程,請選出理解錯誤一項。(　　)

A.從小就知道祖國的深刻含意

B.看電影，打動了幼小的心

C.坐火車，知道了黃河

D.當了作家，懂得了祖國的內(nèi)涵

2.作者之所以在文章中引用電影《上甘嶺》的主題曲《我的祖國》，是想表達________和________。

3.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。

(1)“祖國也是億萬人民的共同體”的含義是祖國是我們共同的母親，是偉大的。(　　)

(2)一開始我理解祖國就是生我養(yǎng)我的地方。(　　)

(3)我當了作家，漸漸懂得了祖國的悠久歷史。(　　)

4.“我為她學習，為她工作，為她創(chuàng)造?！边@三個句子的順序能不能調(diào)換?為什么?

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5.在你心里，祖國是什么?以祖國為題，寫一個排比句。

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【參考答案】

一、B

二、A

三、凝視　注視　凝望　啟示　啟迪

四、

1.?。骸　啊?　”

2.　“　?！　薄?，　“　?　”

3.　“　?　”

五、

1.太陽正在升起。

2.定了趕回艦上吃晚飯.

3.戰(zhàn)士們正在飯?zhí)美锍燥?，見?/p>

六、略

七、閱讀課文片段，回答問題。

1.gěng　shì　jiǎo　yǎo

2.他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下，隨后他舀起一勺湯。

3.戰(zhàn)士們想讓將軍吃

八、

1.A

2.祖國的偉大　對祖國的熱愛

3.(1)√　(2)√　(3)×

4.不能調(diào)換。因為這三個詞的意義是一級一級往上升的，只有先學習才能工作，工作后才能創(chuàng)造。

5.示例：祖國是國境線挺立的界碑，祖國是國徽下不倦的眼神，祖國是中華兒女不屈的脊梁。

五年級小島知識點

多音字：

哼：hèng哼，我不信　hēng哼唧　哼哧

難：nán困難　　　　 nàn災難

詞語解釋：

礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。

暗堡：隱蔽的碉堡。

納悶：疑惑不解。造句：一時猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶。

沉吟：①低聲吟詠(文辭、詩句等)。②(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。

敏捷：(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他的行動非常敏捷，不一會兒就準備就緒。

反義詞：

涼快——暖和　懷疑——相信

敏捷——笨拙　拘束——自由

近義詞：

涼快——涼爽　啟示——啟發(fā)

敏捷——靈敏　拘束——拘謹

納悶——疑惑　后悔——悔恨

吃驚——驚訝　情愿——甘愿

遮擋——遮掩　推廣——普及

課內(nèi)問題：

1、這篇課文主要寫了一件什么事?

答：這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事。

2、這個小島有什么特點?

答：這個小島的環(huán)境很艱苦。(1)小?！稗D(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。(2)環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。(3)很熱?！白顩隹臁钡臅r候，是“二三十攝氏度”。

3、為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵?

答：(1)上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。

(2)蔬菜運輸困難，運往島上的途中就要爛掉一大半。

4、戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的?

答：(1)菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。(2)菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼摹?3)為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來，并把菜地放在了小島的南面。