《畫(huà)雞》是明代詩(shī)人唐寅為自己的畫(huà)作題寫的一首七言絕句。這首詩(shī)描繪了公雞的威武，寫出了它的高潔。把雞這種家禽的神態(tài)氣質(zhì)和報(bào)曉天性展現(xiàn)的淋漓盡致。這里給大家分享一些一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文畫(huà)雞知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文畫(huà)雞原文

作者：唐寅

頭上紅冠不用裁，

滿身雪白走將來(lái)。

平生不敢輕言語(yǔ)，

一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文畫(huà)雞知識(shí)點(diǎn)

注釋：

①裁：裁剪，這里是制作的意思。

②將：助詞，用在動(dòng)詞和來(lái)、去等表示趨向的補(bǔ)語(yǔ)之間。

③平生：平素，平常。

④輕：隨便，輕易。

⑤言語(yǔ)：這里指啼鳴，喻指說(shuō)話，發(fā)表意見(jiàn)。

⑥一：一旦。

⑦千門萬(wàn)戶：指眾多的人家。

譯文：

頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走來(lái)。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時(shí)候，千家萬(wàn)戶的門都打開(kāi)。

創(chuàng)作背景：

《畫(huà)雞》是明代中后期時(shí)詩(shī)人為自己所畫(huà)的一只大公雞所提的詩(shī)，詩(shī)人畫(huà)完這只高昂的公雞后寫好這首詩(shī)，在當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)泛濫的年代，托物言志，用通俗流暢的詞語(yǔ)描繪了畫(huà)作中那只羽毛雪白，冠頂通紅的公雞。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文畫(huà)雞教案

一、導(dǎo)入有趣，過(guò)渡自然。

新課之前讓同學(xué)們暢談公雞的習(xí)性，給嚴(yán)肅的課堂增添了活潑的氣氛，讓學(xué)生帶著輕松的心情走進(jìn)課堂。

二、注重生字教學(xué)。

先讓學(xué)生找出生字，試著拼讀，不會(huì)的老師教。然后看大屏幕抽查認(rèn)讀。接著出示生字卡片，全班齊讀。再指名學(xué)生讀。最后自由讀課文，在讀中鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“生字寶寶找家”幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生已扎扎實(shí)地掌握了本課地5個(gè)生字。同時(shí)注重對(duì)田字格中生字的教學(xué)，尤其是筆順的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的筆順來(lái)寫生字。

三、朗讀教學(xué)具有層次性。

1、教師先范讀，學(xué)生傾聽(tīng)。

2、教師讀，學(xué)生跟讀。

3、學(xué)生大聲自由地指讀課文。

4、指名讀課文，讓其他學(xué)生評(píng)議。

5、分小組比賽讀古詩(shī)。

6、全班同學(xué)正確流利地朗讀古詩(shī)。

經(jīng)過(guò)各種形式的朗讀，學(xué)生已經(jīng)當(dāng)堂背過(guò)古詩(shī)。

不足之處：

1、學(xué)生評(píng)價(jià)單一。

2、教師范讀很好，但學(xué)生沒(méi)有讀出古詩(shī)的韻味。

3、課堂上給學(xué)生練習(xí)寫生字的.時(shí)間太少。

4、最后“畫(huà)雞”的環(huán)節(jié)耗費(fèi)的時(shí)間太多。

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用豐富的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)。

2、教師利用語(yǔ)文課和早讀時(shí)間多范讀多帶讀，學(xué)生一定能讀出感情來(lái)。.

3、多給學(xué)生在課堂練習(xí)寫生字的時(shí)間。