燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的日子卻一去不復(fù)返了。假如時(shí)光可以倒流，我要為我們所經(jīng)歷的每一件事都拍下照片，留下回憶。假如時(shí)光倒流作文是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

假如時(shí)光倒流作文1

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到幼時(shí)讀書(shū)的幼兒園，好好讀書(shū)，勤學(xué)苦練。不浪費(fèi)光陰，讓兒時(shí)的我為將來(lái)打下基礎(chǔ)。讓兒時(shí)的我愛(ài)上讀書(shū)，不再胡鬧，不再亂發(fā)脾氣。

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到童年時(shí)讀書(shū)的學(xué)前班，和同學(xué)們一起嬉戲，一起讀書(shū)。和時(shí)間賽跑，珍惜每秒時(shí)間。把拼音記熟，把數(shù)學(xué)“1、2、3……”全部學(xué)會(huì)并懂得運(yùn)用。

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到一年級(jí)， 和小伙伴們一起學(xué)“aoe……”好好珍惜快樂(lè)時(shí)光。珍惜身邊的事物，不能隨便破壞環(huán)境……

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到二年級(jí)，把我那高傲的脾氣給改掉，好好學(xué)習(xí)，天天向上。不再驕傲，做個(gè)有教養(yǎng)的孩子……

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到三年級(jí)，要學(xué)會(huì)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不再頑皮。不那差差的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)改正過(guò)來(lái)，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)回到四年級(jí)，我會(huì)改掉粗心大意的壞毛病。把落下的英語(yǔ)補(bǔ)上。不能偏科，做個(gè)平衡發(fā)展的好學(xué)生。加油吧！

讓我們一起盼望時(shí)間能夠倒流，讓我們回到童年去改壞毛病，去尋找快樂(lè)吧！

假如時(shí)光倒流作文2

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！卑?！時(shí)光飛逝，萬(wàn)物變遷，可是我心中十分渴望時(shí)光能夠倒流呀！那么我就可以回到以前了，雖然在以前的求學(xué)生涯中有悲傷、有快樂(lè)，但我還是希望能回到以前那段美好的日子。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣虛度光陰了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句格言回監(jiān)督我的。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣浪費(fèi)糧食了，“誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦”這句格言回幫助我改正這個(gè)缺點(diǎn)的。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣驕傲自滿了，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句格言會(huì)督促我改掉“驕傲”這個(gè)缺點(diǎn)的。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣不珍惜友情了，?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”這句名句告訴我友誼彌足珍貴，要好好珍惜它。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣不知感恩了。“烏鴉有反哺之意，羔羊知跪乳報(bào)恩”這句金典的話將永遠(yuǎn)銘記在我心靈深處，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣愛(ài)說(shuō)謊話，“金城所致，金石為開(kāi)”這句名言讓我受益匪淺。

假如時(shí)間可以倒流，我一定不會(huì)再像以前那樣做事不假思索了。“凡事要三思而后行”這句話讓我改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。

……

我們一定學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑?！澳乳e白了少年頭，空悲切”這些讓人受益匪淺的話將永遠(yuǎn)成為過(guò)去。加油！和時(shí)間賽跑！

假如時(shí)光倒流作文3

時(shí)間就像潑出去的水，一去不復(fù)返，逝去的光陰也不能再來(lái)?？晌易畲蟮脑竿麉s是時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)。如果時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我只想珍惜那些曾經(jīng)拋棄的美好瞬間。

如果時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我第一個(gè)想要回到的就是五六歲的時(shí)候。那時(shí)候的小孩子什么都不用想，無(wú)憂無(wú)慮的生活著，和小伙伴們?cè)谝黄疰覒颍錁?lè)無(wú)窮。不必寫(xiě)大堆的作業(yè)，不必為考試而擔(dān)憂，也不必因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而受到父母、老師喋喋不休的指責(zé)。童年時(shí)的我們那么天真快樂(lè)，而現(xiàn)在長(zhǎng)大的我們整天面對(duì)著壓力，受人約束。唉！真想回到童年。

時(shí)光如果倒轉(zhuǎn)了，我要回到上小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)時(shí)的我們很單純，男生和女生一起玩很正常，不像現(xiàn)在，男生和女生之間說(shuō)幾句話，就會(huì)被別人理解為關(guān)系不正常，這樣的情形往往弄得雙方都很尷尬。小學(xué)時(shí)的我們面對(duì)老師的諄諄教誨總是很認(rèn)真聽(tīng)著，老師說(shuō)什么就是什么，現(xiàn)在的我們被老師說(shuō)幾句都會(huì)產(chǎn)生叛逆的想法，甚至和老師罵起來(lái)，讓老師很為難。小學(xué)時(shí)的我們，同學(xué)之間有了矛盾，第二天又像沒(méi)事人似的到一起玩去了，現(xiàn)在同學(xué)之間有了矛盾，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，其結(jié)果是兩敗俱傷。小學(xué)時(shí)的我們與現(xiàn)在的我們兩者之間的差距太大了。

為何長(zhǎng)大后的世界如此復(fù)雜？

我真希望時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，讓我們忘卻煩惱和憂愁。

“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西。”可我們的光陰能倒流嗎？

假如時(shí)光倒流作文4

假如時(shí)光可以倒流，我首先會(huì)到我剛剛進(jìn)校門(mén)的那一天，因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一天。老師和同學(xué)們都站在校門(mén)口迎接我們，老師那一張張笑臉，用像媽媽一樣的手牽著我的小手步入校園。同學(xué)們?cè)谝慌耘氖郑瑸槲覀兏吲d，那時(shí)感覺(jué)自己是多么的幸福，有老師的慈愛(ài)與同學(xué)們的友愛(ài)。如果能再一次感受，有多好啊!

假如時(shí)光可以倒流，讓我回到鋼琴考級(jí)之前的那幾天?，F(xiàn)在想來(lái)那件事讓我感到很愧疚。再過(guò)幾天就要考試了，我以為自己反正也沒(méi)什么問(wèn)題了，玩幾天沒(méi)關(guān)系。抱著這個(gè)念頭，我痛痛快快地玩了幾天，直到考級(jí)前一天，才收起玩心，觸摸了一下我那久久未彈的琴鍵，想到彈的時(shí)候卻漏洞百出，苦練了一天才改正了一些，但仍存在著不少問(wèn)題。考級(jí)那天，發(fā)揮的不太理想，最終只拿了全國(guó)證的良好級(jí)。回到家，爸爸媽媽指出了是我貪玩，才會(huì)有今天的結(jié)果。我心里難受極了，如果讓我重來(lái)一次，那幾天我肯定不會(huì)去玩，會(huì)在家里練琴，也許能達(dá)到優(yōu)秀級(jí)。爸爸媽媽也不會(huì)感到難過(guò)。

假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到在“小星星”英語(yǔ)演講比賽中。那是我從小到大的第一次參加比賽，十分緊張，怕突然忘記了演講的內(nèi)容，可偏偏讓我給碰上了。在演講即將結(jié)束的時(shí)候，我突然停住了，大腦里一片空白，后面的內(nèi)容全忘了。只好說(shuō)聲“謝謝”，結(jié)束演講。我得了第二名，可大家都說(shuō)我是能拿第一名的。準(zhǔn)備不足是我的遺憾，如果我再多準(zhǔn)備一下，也許就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。假如……，假如……，我需要的太多了。要想今后不留下遺憾，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始。

假如時(shí)光倒流作文5

假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最快樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事。”聽(tīng)了董老師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念董老師。假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在要快樂(lè)。正如茅老師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。

是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自己的快樂(lè)與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現(xiàn)在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎?假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前?；貞浧饛那澳莻€(gè)天真、聽(tīng)話的我，現(xiàn)在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬?，我變的越?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)快樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。

假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)(機(jī)器貓)一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過(guò)的更快樂(lè)。