作文是小學語文的重要教學內(nèi)容，是教學的重點與難點，在培養(yǎng)學生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強小學語文作文教學過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點話題。以下是整理的《小學一年級關(guān)于摘葡萄的作文(五篇)》，希望幫助到您。

作文一年級采葡萄1

今天，我和哥哥到葡萄園去摘葡萄，一路上我們說說笑笑可高興了。過了半個多小時終于到了葡萄園，我和哥哥飛快地跑下車，我一下車就看見了許多好吃的葡萄，我好想先吃一個啊!

葡萄園里到處都是葡萄，有圓的、橢圓的，好像一顆顆小珍珠，我立刻拿起籃子，哥哥呢，立刻拿起剪刀，我們一起到里面去摘葡萄了。哥哥剪了一串又一串的葡萄放到了我的籃子里，我先迫不及待地嘗了一個，味道好極了，自己摘的葡萄就是甜啊!

作文一年級采葡萄2

今天上午，我在長沙市工人文化宮學完跳舞后，就與媽媽一起，坐著爸爸的車到長沙市郊外的一個葡萄基地摘葡萄。

我以前只在電視上看到過葡萄樹。這次在基地上，我看到結(jié)在葡萄架上的葡萄，一串一串的，有的還熟得發(fā)亮。圓圓地葡萄擠在一起，好像是綁著一把棒棒糖。

爸爸、媽媽在農(nóng)民的幫助下，忙著摘葡萄。我呢?就在葡萄架下，摘著葡萄當場就吃，特別甜。

到中午，我們總共摘了幾十斤葡萄。向農(nóng)民付了錢后，我們就高高興興地回了家。以后的幾天里，我又可以將葡萄吃個飽了。

作文一年級采葡萄3

秋天到了，大地變成了金黃色。小明想﹕我家的葡萄成熟了，我最愛吃葡萄了，我去摘幾串嘗嘗。小明唱著歌來到葡萄園。他一看那么多又大又紅的葡萄，就伸手去摘。忽然他想﹕那么多葡萄怎么帶回家呢?轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋有了，他飛快的跑回家，拿了一個大籃子，三步并作兩步的走到葡萄園里。伸手摘了一串又一串的葡萄，一下子就把籃子裝滿了。實在裝不下了，小明提著籃子回家了。

在路上葡萄太重了，他的腿都壓彎了?？墒撬€很開心，因為爸爸、媽媽會表揚小明的。

作文一年級采葡萄4

今天，爸爸要我去自家頂樓上摘葡萄。

我先找到剪刀，拿著籃子，興高采烈地跑上頂樓去摘葡萄。到了頂樓后一看，哈哈，我家的葡萄可真多啊，我拿著剪刀仔細地摘著，發(fā)現(xiàn)小鳥也來吃我家的葡萄，可能是葡萄太好吃啦，把小鳥也吸引過來了。

我摘了一籃子葡萄走回家，爸爸媽媽說：“兒子真乖!可是葡萄還沒有熟透，有一點酸?！笨墒俏矣X得，自己摘得葡萄真好吃。

今天，我真開心呀!

作文一年級采葡萄5

又是一年葡萄豐收的季節(jié)，我們一家興致勃勃地去鏡湖摘葡萄，一下車我迫不及待地走進了葡萄樂園。

這里的葡萄可真多啊!有紅的、有白的、有紫的、還有綠的，五顏六色，美麗極了。我伸手就要去摘一個的葡萄，熱情的農(nóng)民伯伯看見了，連忙說：“小姑娘，葡萄不是用手摘的，是用剪刀剪得?！蔽覐睦喜掷锝舆^一把剪刀，一手托住葡萄，一手拿著剪刀，只聽“喀嚓”一聲，一串葡萄就落到我的手上了，我馬上剝了水靈靈的皮，把葡萄肉往嘴里送，啊，真甜呀!

葡萄藍里的葡萄滿起來了，我也累得滿頭大汗，媽媽叫我回家了，我依依不舍地離開了葡萄園。

摘葡萄讓我明白了勞動的辛苦，也懂得了勞動成果來之不易。