北宋疆域東北以今海河、河北霸州、山西雁門關(guān)為界;西北以陜西橫山、甘肅東部、青海湟水為界;西南以岷山、大渡河為界。下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)北宋，僅供參考希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)北宋

一、北宋的的建立

960年，趙匡胤建立北宋，以開封(稱為東京)為都城，趙匡胤就是宋太祖。(陳橋驛兵變和“黃袍加身”)

二、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

1、軍事方面：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán);將領(lǐng)有擁兵之權(quán)而無調(diào)兵之權(quán);定期換防造成兵不識(shí)將，將不識(shí)兵。(杯酒釋兵權(quán))

2、行政方面：在中央，削弱宰相權(quán)力，設(shè)多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán);。

3、地方：安排文臣擔(dān)任知州等，并且三年一換，設(shè)通判分權(quán);設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)稅收歸中央。

三、實(shí)行重文輕武的政策

目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

措施：A、宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。B、注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。

影響：A、扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)穩(wěn)定。B、造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。C、(消極作用)宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。

學(xué)好歷史的技巧

學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”

1、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力。孔子說“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。

2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)體系，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。

橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。

歷史各個(gè)朝代

夏朝：約公元前2029年-約公元前1559年，共計(jì)：471年

商朝：約公元前1559年-約公元前1046年，共計(jì)：438年

周朝：約公元前1046年-公元前256年，分為西周、東周，東周又分為春秋、戰(zhàn)國，共計(jì)：867年

秦朝：公元前221-公元前206年，前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國，首稱皇帝，共計(jì)：16年

西楚：公元前206年-公元前202年，西楚霸王項(xiàng)羽，共計(jì)：5年

西漢：公元前202年-公元8年，漢高祖劉邦，共計(jì)：210年

新朝：公元8年臘月-公元23年10月6日，新太祖建興帝王莽，共計(jì)：16年

玄漢：公元23-25年，漢更始帝劉玄，共計(jì)：3年

東漢：公元25-220年，漢光武帝劉秀，共計(jì)：196年

三國：公元220-280年，魏、蜀、吳三足鼎立，共計(jì)：61年

晉朝：公元265-420年，分為西晉(265-316年)、東晉(317-420年) ，共計(jì)：156年

南北朝：公元420-589年，共計(jì)：170年

隋朝：公元581-公元618年，隋文帝楊堅(jiān)，共計(jì)：38年

唐朝：公元618-907年，唐高祖李淵，共計(jì)：290年

五代：公元907-960年，后梁、后唐、后晉、后漢、后周，共計(jì)：54年