隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，大學(xué)也像社會一樣，有各種各樣的人際關(guān)系，要經(jīng)歷很多在社會上才能發(fā)生的事情。有些同學(xué)不懂法，不知道自己的某些行為已經(jīng)觸犯了法律。究竟是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生呢?

　　一、導(dǎo)致違法犯罪行為發(fā)生的原因

　　(一)主觀方面

　　1、心理因素

　　(1)僥幸心理。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的很少，多是沖動型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”。

　　(2)變態(tài)心理。變態(tài)心理亦稱異常心理或病理心理，它是指人們的心理活動，包括思想、情感、行為、態(tài)度、個(gè)性心理特征等方面產(chǎn)生變態(tài)或接近變態(tài)，從而出現(xiàn)各種各樣的心理活動異常(精神活動異常)。有些同學(xué)因受到刺激，致使其出現(xiàn)了異常的舉動，從而導(dǎo)致了犯罪行為的發(fā)生。

　　(3)沖動心理。犯故意傷害罪的大學(xué)生大多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動，待到造成傷害后又追悔不已。有些同學(xué)本來是沒有什么傷害他人的想法的，但是經(jīng)過別人的言語刺激或者行為挑釁，致使這些同學(xué)自我控制力下降，沒有經(jīng)得住刺激和挑釁，從而造成了損害結(jié)果的出現(xiàn)。

　　(4)受心理失衡感、失落感的影響。在相當(dāng)一部分的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)低年級的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。

　　2、個(gè)人意志力因素

　　有相當(dāng)一部分參與到違法犯罪行為中的同學(xué)都不是自己主動提出要去做壞事的，很多時(shí)候都是出于面子的原因，兄弟情意不能不理。還有一些學(xué)生是經(jīng)受不住名譽(yù)、金錢、地位等物質(zhì)利益的誘惑，個(gè)人意志力薄弱，從而走上了犯罪的道路。

　　3、思想道德因素

　　有相當(dāng)一部分大學(xué)生犯罪是個(gè)人對法律的“挑戰(zhàn)”，他們明知道法律的威懾力，卻要挑戰(zhàn)法律的權(quán)威，非要跟法律“一較高下”，校園里的“黑社會”、當(dāng)大哥收小弟、知法犯法的情況屢見不鮮。一項(xiàng)調(diào)查表明：近幾年，大學(xué)生犯罪已經(jīng)占整個(gè)社會的17%。

　　4、對法律的認(rèn)識水平

　　由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識水平較低，法律知識貧乏，部分大學(xué)生對法律公平公正的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。這使得許多大學(xué)生在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，從而導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。

　　(二)客觀方面——社會大環(huán)境的影響

　　從社會大環(huán)境來看，大學(xué)生平時(shí)接觸得最多的就是書報(bào)雜志和網(wǎng)絡(luò)。無論是哪一種媒介都充斥著暴力、、恐怖兇殺等內(nèi)容，都在視覺上和心靈上沖擊著學(xué)生的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著大學(xué)生的生活。大學(xué)生雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍環(huán)境對他們的影響不容忽視。大學(xué)生正處于青年期，心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;加上大學(xué)生人生體驗(yàn)淺，而社會又極其復(fù)雜，因此沒有正確的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。法制教育不能只局限于對法律條文的解釋，要更多地關(guān)注學(xué)生應(yīng)用法律的意識和能力的培養(yǎng)。

　　二、如何提高法律意識

　　1、形成法律意識，提高法制觀念。

　　提高法制觀念的前提是形成法律意識，在頭腦里要有法律意識的概念。大學(xué)生法律意識即大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。這種反應(yīng)和體驗(yàn)是積極的，能動的。只有時(shí)刻緊繃遵紀(jì)守法這根線，才能避免犯罪行為的發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　隨著社會的不斷發(fā)展，同學(xué)們的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式都有所改變;一些消極的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念和思想以及腐朽的思想文化都通過各種渠道對大家的思想產(chǎn)生沖擊和影響。但大學(xué)生的思想主流是積極的、健康向上的。進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生形成良好的法律意識。

　　3、培養(yǎng)健康向上的生活方式。

　　形式靈活的校園文化活動能極大地激發(fā)同學(xué)們的熱情，學(xué)校組織通過積極向上的、有益身心健康的文藝、詩歌、文藝欣賞、體育、攝影、社交、郊游等各類型的活動，使學(xué)生能在主動參與、身臨其境和耳濡目染中得到教育和啟迪，從活動中陶冶情操，使其身心得到健康的發(fā)展，有助于減少大學(xué)生犯罪行為的發(fā)生。

　　4、努力提高自我調(diào)解能力。

　　首先要穩(wěn)定自己的情緒，保持清醒的頭腦;其次，分析問題，尋求解決問題的方法和途徑，要分析問題的正反兩方面。最后，吸取教訓(xùn)，避免類似問題的再發(fā)生。要努力培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)，讓大學(xué)生能夠正確地面對挫折失敗的打擊，具有較強(qiáng)的意志力和堅(jiān)忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態(tài)度，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，避免犯罪行為的發(fā)生。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]中國犯罪研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華的調(diào)查。

　　作者簡介

　　1.劉琰，女，1982年3月生，長春工業(yè)大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)工作于長春建筑學(xué)院。

　　2.戴進(jìn)，男，1981年8月生，長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)工作于長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院。