語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。下面是小編整理的把生活變成詩(shī)歌現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

把生活變成詩(shī)歌現(xiàn)代文閱讀答案

把生活變成詩(shī)歌

朱成玉

①記得小時(shí)候，一個(gè)夏天的夜晚，有一只飛蟲(chóng)飛進(jìn)了我的耳朵眼兒里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可是那只頑皮的小飛蟲(chóng)死活不肯出來(lái)。我急得哭了起來(lái)。

②奶奶取出一滴清油，她說(shuō)，往耳朵眼兒里滴幾滴清油，就可以把飛蟲(chóng)的翅膀粘住，然后憋死它。

③母親卻讓我站起來(lái)，把耳朵對(duì)著明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳朵邊喃喃低語(yǔ)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒快出來(lái)，給你光亮讓你玩……果然，不一會(huì)兒，蟲(chóng)兒就慢慢爬了出來(lái)，圍著燈泡快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。母親說(shuō)，蟲(chóng)兒最喜歡的是亮光，哪里有亮光，它就會(huì)朝哪里飛。

④對(duì)于兩種不同的方法，詩(shī)人解釋道：前者是生活，而后者就是詩(shī)歌。

⑤奶奶去世的時(shí)候，我又傷心又害怕。一個(gè)疼愛(ài)我的人永遠(yuǎn)地走了，再也不回來(lái)，驀然間令我感覺(jué)到生命的黑暗。父親開(kāi)導(dǎo)我，他摸著我的頭說(shuō)，奶奶出遠(yuǎn)門(mén)了，那個(gè)方向是通往天堂的，上帝正在花園里召喚她呢，因?yàn)樯系巯矚g她。我知道奶奶是個(gè)很虔誠(chéng)的_徒，這樣的解釋讓我的心鎖頓時(shí)打開(kāi)。父親把我的悲傷改編成了童話。

⑦從此我微笑著生活，我知道奶奶希望我這樣。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)給自己，也給別人以微笑，把手中的愛(ài)盡力 到世間的每一個(gè)角落。

⑧一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中說(shuō)他將來(lái)的志愿是當(dāng)小丑。一個(gè)老師批之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也!另一個(gè)老師祝愿到：愿你把歡笑帶給全世界!

⑨有一次到日本伊豆半島旅游，路況很差，到處坑坑洼洼。其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說(shuō)路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。

⑩人生也是這樣，當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)換一種方法來(lái)解決它呢?我們每個(gè)人，無(wú)法主導(dǎo)生命，卻可以改編生活。那個(gè)時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得生活是一種很詩(shī)意的勞作，而并不僅僅是從一個(gè)肩膀到另一個(gè)肩膀的疼痛。

⑾生命中沒(méi)有導(dǎo)演，無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排，但我們可以是編劇。盡管每個(gè)人的生活都會(huì)是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽可以改編成散文，那些坎坷和災(zāi)難可以改編成小說(shuō)……讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，悠閑而又充滿詩(shī)意;時(shí)而又像山路一樣跌宕起伏、峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。

生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)。我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。

1.根據(jù)上下文的意思，填入第7段的橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)是( )(1分)

A.傳播 B.傳遍 C.播撒 D.播種

2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞指的具體內(nèi)容。(2分)

盡管每個(gè)人的生活都會(huì)是一本陳年舊賬，但我們可以把它變成我們想要的體裁。

3.請(qǐng)你比較文中劃線部分兩位導(dǎo)游的語(yǔ)言，分析她們的語(yǔ)言在表達(dá)效果上有什么不同。(3分)

4本文語(yǔ)言自然流暢，充滿哲理，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子含義的理解。(3分)

生命中沒(méi)有導(dǎo)演，無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排，但我們可以是編劇。

5.文章第8段表現(xiàn)的其實(shí)就是兩種不同的生活態(tài)度，這兩種生活態(tài)度有什么不同，試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例說(shuō)明。(3分)

6.從文章開(kāi)頭三段敘述的一只飛蛾故事中，你的到什么啟示?(2分)

7.生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)。我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。面對(duì)自己將來(lái)的生活素材，你打算怎樣編劇自己的生活。(3分)

參考答案：

1、C

2、指的是不同的生活方式，生活情趣 ，生活態(tài)度等。

3、第一位導(dǎo)游把路面比作麻子，令人對(duì)路面產(chǎn)生厭惡之感，而第二位導(dǎo)游把路面比作迷人的酒窩，既令人產(chǎn)生美感，又讓游客因她的機(jī)智幽默而頓生愉悅之情。

4、生活總是充滿酸甜苦辣的，充滿坎坷的，每個(gè)人的道路都是不同的，生活的道路也沒(méi)有現(xiàn)成的，我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變對(duì)生活的態(tài)度。我們?cè)谏钪兄挥胁粩嗟刈儞Q著視角，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，你才會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，這種方式的變換何嘗不像是一首詩(shī)，跌宕起伏，韻味無(wú)窮。

5、表現(xiàn)出他消極的人生態(tài)度。另一個(gè)導(dǎo)游的人生態(tài)度是積極向上的，也是浪漫的。二者相比，前一位導(dǎo)游話之后，游客有一種失落感，而后一位導(dǎo)游的話卻讓游客身處不好的環(huán)境仍然游興盎然。

6、以奶奶和媽媽兩個(gè)人對(duì)蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵的不同處理方法，來(lái)說(shuō)明生活中的許多問(wèn)題的答案都不是唯一的。什么樣的人，什么樣的立場(chǎng)，什么樣的文化層次，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的處理方法就不同，結(jié)果也會(huì)不同。

7、合乎情理即可

閱讀順口溜

怎樣分段：

讀全文，明思路;抓特點(diǎn)，段自明。

同內(nèi)容，并成段;單意思，獨(dú)成段;

時(shí)間明，按推移;敘事情，視變化;

地點(diǎn)清，按轉(zhuǎn)換;是說(shuō)明，依內(nèi)容。

閱讀理解句子賞析答題技巧

1、從修辭的角度

修辭方法﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)。

2、從哲理的角度

表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了____哲理。

3、從用詞的角度

__詞用得很好﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)