閱讀理解的時候把有用的地方劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記?？梢杂行У膸椭皆诖痤}中解決問題。下面是小編整理的鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里現(xiàn)代文閱讀答案
在鄉(xiāng)下的一間(簡樸 簡陋 簡單)旅店里，躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動。高的時候像雷鳴震撼著大地。||
“這是誰彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人哪!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是德國當代的大音樂家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢?”
“不，不!你不要去打擾他，我自己去看看吧!”||
旅客輕步上樓去，透過門縫看見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||
這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂家 ||
(1)給最后一個自然段加上標點符號。
(2)給短文加個標題，寫在文前的橫線上。
(3)樓上滴水的原因是________________________________。
(4)在文中括號中選擇一個恰當?shù)脑~，畫“√”。
(5)按分好的段概括第二、四段段意。
第二段：______________________________________________
第四段：______________________________________________
6.選擇本文的中心思想，在正確選項是
[ ]
(1)贊揚貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。
(2)表達一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
(3)贊揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。
答案
1、。，：“!?！?/p>
2、略
3、貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
4、全神貫注 納悶
5、略
6、C
散文閱讀方法
概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達文章的主題。
(一)閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”
要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。
“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標題開始，必須加以關(guān)注。
(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路?！熬€索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對比、襯托、穿插、虛實結(jié)合、欲揚先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。
(三)局部把握，抓住關(guān)鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”。
中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。
這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點態(tài)度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。
巧抓關(guān)鍵句
抓關(guān)鍵句是指抓體現(xiàn)行文思路的句子。
文章除了文眼之外，還有大量負載著重要信息句子，起著牽一發(fā)而動全身的作用。
這些語句通常表現(xiàn)為：反映語境特點的“指示語”，集中表達文章主要內(nèi)容主要思想的“概括語”，標示人物情感、態(tài)度和事物景況的“情態(tài)語”，直接傳達主要信息的“主旨句”，反映文章層次關(guān)系的“過渡句”，蘊含豐富內(nèi)容、言詞精辟的“警策語”，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、信息量大或富含哲理的“語言結(jié)構(gòu)”，文中反復(fù)強調(diào)或暗示的“關(guān)鍵語句”等等。
在閱讀過程中，只有抓住這些句子，才可以準確地把握文意要點。
從形象入手把握主旨
散文中的形象是為表現(xiàn)主題所塑造的形象，可以是一種景物，一種情景，還有可以是一些畫面。既包括具體人物，也包括典型環(huán)境下的具體群體或個體，甚至是一種意象，一種精神的象征。
另外還包括作者選取的能表現(xiàn)文章主旨的事例和理論，(例如一些敘事抒情的散文、敘事說理的散文都是選取典型的事例來抒情說理的。而歷史文化散文是抓住一些文化古跡的獨特的文化內(nèi)涵進行解讀。)要領(lǐng)會散文的主旨，就應(yīng)以整體閱讀為基礎(chǔ)，注意形象的特點、意義及背景。
語文閱讀怎么做能得高分
語文閱讀要讀懂其實對我們每個人來說難度不是很大，因為從小我們就說中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難，難的是理解作者寫這篇文章的意思，到底要表達一個什么含義，為什么會寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試常考的題目。
無論是初中語文還是高中閱讀，其實答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會給分，所以語文題目很簡單就看你是否用心。
找答案要講究技巧，看分值寫采分點，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個關(guān)鍵性詞語，這就足夠了，其他的可以自己組織語言。
