春秋戰(zhàn)國時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴(kuò)大，“文言文”成了讀書人的專用。下面是小編整理的燕昭王招賢文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

燕昭王招賢文言文閱讀答案

燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者謂郭隗曰：齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也先生視可者，得身事之郭隗曰：王必欲致士②，先從隗始況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!于是昭王為隗改筑宮而師事之樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕燕王吊死問孤，與百姓同甘苦

二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊齊兵敗，閔王出亡于外燕兵獨(dú)追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟

[注釋]①共國：共同治理國家②致：招致，引來③趨：奔赴④追北：追擊敗北的敵人

1.解釋下列文言語句中加點(diǎn)的詞語(4分)

(1)卑身厚幣以招賢者( ) (2)孤之愿也( )

(3)燕國殷富( ) (4)燕王吊死問孤( )

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子意思(3分)

郭隗曰：王必欲致士，先從隗始況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!

3.從文中看，燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么?(2分)

我的理解：

4.你覺得閱讀本文在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義?(3分)

我的感悟：

答案：

1、(1)降低身份，指謙卑;(2)愿望;(3)殷實(shí)富足;(4)慰問

2、郭隗說：大王如果真的要招納有才能的人，那就從(敬重)我開始，(我這樣才能不高的人都受到禮遇)何況是比我有才能的.人呢?他們又怎么會(huì)因?yàn)榕c燕國很遠(yuǎn)而不來投奔您呢?

3、①招納賢士;②與百姓同甘共苦

4、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定

文學(xué)作品閱讀答題技巧

1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開，那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

詩歌閱讀主旨題型及答法

1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

3.答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

(3)抒發(fā)什么情感