做閱讀時(shí)可以聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。下面是小編整理的雕鳳凰閱讀答案四年級(jí)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

雕鳳凰閱讀答案四年級(jí)

古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。

木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來。

當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時(shí)候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。

看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)直像公雞。”看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說;“雕的一點(diǎn)也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子?！逼溆嗟娜艘仓钢更c(diǎn)點(diǎn)附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人!瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢!”

聽了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專心致志地雕刻著。

圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。

沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。

只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。

木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。

這時(shí)圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技術(shù)非凡。

那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說：“別忘了，開始的時(shí)候你們是怎樣議論啊!”一句話說得人們都羞愧得低下了頭。

1.給畫線的詞語選擇合適的解釋。

圍觀者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。

A.十分，極

B.超過一般

C.比較好

正確答案：B

2.給畫線的詞語選擇合適的解釋。

圍觀的人覺得沒多大意思。

A.思想內(nèi)容

B.意見

C.情趣;趣味

D.心意

正確答案：C

3.結(jié)合句子選擇下列詞語的反義詞。

津津有味( )

A.挖苦

B.索然寡味

C.起飛

正確答案：B

4.結(jié)合句子選擇下列詞語的反義詞。

降落( )

A.索然寡味

B.挖苦

C.起飛

正確答案：C

5.結(jié)合句子選擇下列詞語的反義詞。

稱贊( )

A.索然寡味

B.挖苦

C.起飛

正確答案：B

6.結(jié)合句子選擇下列詞語的近義詞。

專心致志( )

A.五顏六色

B.聚精會(huì)神

C.慚愧

正確答案：B

7.結(jié)合句子選擇下列詞語的近義詞。

五彩繽紛( )

A.五顏六色

B.聚精會(huì)神

C.慚愧

正確答案：A

8.結(jié)合句子選擇下列詞語的近義詞。

羞愧( )

A.五顏六色

B.聚精會(huì)神

C.慚愧

正確答案：C

9.給短文加個(gè)題目。

答：

答案解析：

參考答案：雕鳳凰

10.這篇文章給了你什么樣的啟示?

答：

答案解析：

參考答案：這個(gè)故事重點(diǎn)敘述了人們對(duì)木匠雕鳳凰時(shí)和雕成鳳凰后的不同議論、反應(yīng)，揭示了這樣的道理：要全面客觀地分析和判斷事物，不要在沒有了解事物的完整的真面目前，就隨便發(fā)表意見或輕易下結(jié)論。

閱讀理解如何提升

想做好閱讀理解題就要先把這些專業(yè)用詞掌握住。這么抽象的東西該怎么教給孩子呢?可以采取反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的方法，那些專業(yè)用詞我們不能立刻讓孩子明白具體的意思。

但是我們可以通過舉例，表面的現(xiàn)象來反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知，先讓他了解具體的形式，然后多做題反復(fù)強(qiáng)化，慢慢他認(rèn)知里看到類似的題就能準(zhǔn)確把握正確的意思，才能在文章中找到相對(duì)應(yīng)的答案。

反復(fù)讀文章，鍛煉提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容整體的一個(gè)感知能力。閱讀理解這種題型首先就是要先讀懂文章，知道文章寫了什么內(nèi)容。

古詩閱讀分析意境題型方法

提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

答題步驟：

(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語言力求優(yōu)美。

(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

(3)分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬不要空洞，例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊案袀?”。