閱讀理解在語文占分特別高，有著越來越重要的占比。所以重要程度不言而喻，也是學(xué)生日常獲取課內(nèi)外相關(guān)知識、以及信息來源的重要方法。下面是小編整理的張谷田舍古詩閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

張谷田舍古詩閱讀答案

張谷田舍

儲光羲

縣官清且儉，深谷有人家。

一徑入寒竹，小橋穿野花。

碓喧春澗滿，梯倚綠桑斜。

自說年來稔，前村酒可賒。

(注)縣官：陪作者巡視的縣令。碓(duì)：用來舂米谷的器具。稔(rěn)：莊稼成熟。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)點(diǎn)出了田舍坐落的位置，引出了下文對清新而自然的農(nóng)村田園風(fēng)光的描繪。

B.頷聯(lián)的“入”和“穿”兩個(gè)動詞運(yùn)用精當(dāng)，描繪了一幅清幽、美麗的春天圖景。

C.尾聯(lián)的“自說”是作者說，寫今年的收成將會不錯(cuò)，描寫了農(nóng)民十分富足的生活。

D.本詩描寫了田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們的勞動生活，表達(dá)了詩人由衷的贊美之情。

2.本詩頸聯(lián)是如何凸顯農(nóng)人勞動場景的?(6分)

答

1.C

2.①通過“喧”“倚”等動詞從聽覺與視覺兩個(gè)方面展現(xiàn)了農(nóng)人們舂米與采桑的場景，對仗工整，形象生動。②一幅動人喜悅、熱火朝天的勞動場面盡在眼前，這是對未來豐收的期許。③暗含了人們安居樂業(yè)的幸福生活，與清正勤儉的縣官創(chuàng)造的社會環(huán)境密不可分。

文言文閱讀解題技巧

方法1.文言實(shí)詞題—詞性法

解答此題，我們可以析字形，明字義;可以將給出的詞義代進(jìn)原文，通順就對，不通就錯(cuò);除此之外，我們還可以通過辨別實(shí)詞的詞性來解答或排除某一干擾項(xiàng)。眾所周知，漢字的詞性不一樣，字義也就不相同，我們可以運(yùn)用這一特點(diǎn)來幫助解題。

方法2.文言虛詞題—代入法

課外知識是課內(nèi)知識的拓展和延伸，掌握了課內(nèi)知識點(diǎn)，特別是掌握了18個(gè)文言虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考查文言虛詞這一小題時(shí)自如地運(yùn)用代入法。高考考查文言虛詞的題型絕大部分是將每個(gè)虛詞都放在兩個(gè)句子中加以比較來考查其異同，并且一句是出自原文，一句是出自中學(xué)課本。答題時(shí)，可以先從課內(nèi)的那一句入手，把這句中該詞的用法和意義代入另一句解釋，看是否通順，通那么用法就是相同，不通則不相同。

方法3.信息篩選題—排除法

⑴根據(jù)陳述對象可以排除干擾項(xiàng)，確定答案范圍

在人物傳記類文言文閱讀選文中出現(xiàn)的人名不止一個(gè)，而我們在答題時(shí)需要熟悉的僅是題干中的這個(gè)人(也可能是兩個(gè)人，2002年考題中的父子)的行為舉止，此時(shí)我們可以根據(jù)主人公來做初步的篩選：把羅列的句子中不是“這個(gè)人”

所說所做所想的句子排除，相應(yīng)的，包含這個(gè)句子的選項(xiàng)也就可以排除了。

方法4.分析概括題—對照法

此類題敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，可能是順序的顛倒、無中生有等，所以，對句意的理解，我們就可以先通過對照，找準(zhǔn)選項(xiàng)中與原文的不同點(diǎn)，之后，把難以區(qū)分的地方向原文詞語上靠，找到對應(yīng)的詞匯，看看人物事跡的敘述注意是否張冠李戴、事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確、人物性格是否準(zhǔn)確等，同時(shí)，主旨性的選項(xiàng)要結(jié)合全文，重點(diǎn)分析議論的語句要總體把握文意。

做語文閱讀題的方法和技巧

概括文章段意是做閱讀題的方法和技巧

初中生在做閱讀題時(shí)，首先要通讀一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。這樣能為初中生節(jié)省出很多答題時(shí)間。初中生要抓住關(guān)鍵詞，可以根據(jù)問題大致了解考點(diǎn)在哪一段落出現(xiàn)，然后再重點(diǎn)分析那一段，找出問題答案。

分析語文閱讀題的題型

初中語文以敘述性散文為主，以下是小編給大家舉例的常見的閱讀題的題型，分析某句話在文中的含義，這類題型，初中生可以抓住句子的中心詞語，結(jié)合上下文分析作者想表達(dá)的深層意思。

分析某句話在文中的作用，這類題型要看這句話在文章中的具體位置，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行作答。一般在文章開頭初中生可以參考這幾種回答方式：開門見山、開篇點(diǎn)題、為下文……做鋪墊、渲染……氣氛等。在文章中間：承上啟下、點(diǎn)名文章某事件、抒發(fā)作者思想感情等等。文章末尾：升華主題、首尾呼應(yīng)、使結(jié)構(gòu)更完整等。