文學(xué)作品閱讀多為主觀題，要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答規(guī)范、充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時根據(jù)答題的方法和語序，一定要確保文通句順。下面是小編整理的我愛花城現(xiàn)代文閱讀理解答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

我愛花城現(xiàn)代文閱讀理解答案

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。

當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!

(一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。)

啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們!

1.本文是按什么順序來寫的。

A.時間

B.空間

正確答案：A

2.本文的中心句是(　)

A.啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們!

B.我剛到花城，便陶醉在花的海洋里

C.記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。

正確答案：B

3.把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”這句話改為陳述句，正確的是(　 )

A.在每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

B.不是每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。

正確答案：A

4.根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。( )

正確答案：亭亭玉立

5.根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

形容可看的東西太多，看不過來。 ( )

正確答案：眼花繚亂(目不暇接)

閱讀怎樣概括中心思想

明內(nèi)容，清目的;連段意，答問題;

審清題，仔細(xì)品;析人物，思言行;

抓要點，明背景;敘事情，抓重點;

寫景物，思特點;細(xì)推敲，套格式。

小說閱讀情節(jié)題型及方法

(一)一般情節(jié)的作用：

對于小說情節(jié)的作用進(jìn)行分析，一般應(yīng)從兩個方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達(dá)有何直接或間接的具體作用;結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從表達(dá)效果上進(jìn)行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

(二)情節(jié)的具體作用：

①交代人物活動的環(huán)境。

②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應(yīng)前文。

⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

(三)“情節(jié)題”的答題模式：

(1)問句、段(或某種情景)在文中有什么作用。

答題模式：

①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。

②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。

③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。

(四)情節(jié)安排方式的效果

(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

(2)就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

(3)就開頭來說有倒敘式。如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

(4) 就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

(5)貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。

閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標(biāo)題和小說中的中心點。

(6)運(yùn)用多種藝術(shù)手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時又使情節(jié)曲折生姿，跌宕起伏，或結(jié)尾平中見奇。

(五)情節(jié)結(jié)構(gòu)具體題型設(shè)置及技巧點撥

1.小說常用的開頭及作用

(1)設(shè)疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考;②引出下文的情節(jié);③突出人物形象;④揭示小說的主題。

(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調(diào)。

2.小說的結(jié)局及作用

(1)分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出項鏈?zhǔn)羌俚?，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。

(2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)愚昧的性格。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。

(3)分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

(4)分析戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造