閱讀是一道綜合題型，做題過(guò)程學(xué)生的思維、行為習(xí)慣對(duì)閱讀能力提升巨大。該閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。下面是小編整理的日暮杜甫閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

日暮杜甫閱讀答案

日暮

杜甫

牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。

風(fēng)月自清夜，江山非故園。

石泉流暗壁，草露滴秋根。

頭白燈明里，何須花燼繁。

注釋?zhuān)喊彩分畞y之后，大歷二年(767)秋，杜甫在逃難寓居夔州瀼西東屯期間，寫(xiě)下這首詩(shī)。

【問(wèn)題】

(1)“牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)”一句勾勒了一幅怎樣的畫(huà)面，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪。(2分)

(2)請(qǐng)賞析“石泉流暗壁，草露滴秋根”一句中的“暗”“秋”二字的妙處。(2分)

(3)這首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)

【參考答案】

(1)(2分)夕陽(yáng)的淡淡余暉灑滿(mǎn)偏僻的`山村，一群群牛羊早已從田野歸來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)深閉柴扉，各自團(tuán)聚。

(2)(2分)用“暗”“秋”渲染了凄寂幽邃的氛圍，隱隱地流露出一種遲暮之感，給人以悲涼、抑郁之感。

(3)(2分)抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)可奈何的情緒和濃重的思鄉(xiāng)愁懷。

語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題技巧及公式

一、第一段作用：

兩方面①內(nèi)容：從本身和主題兩方面說(shuō)②形式：結(jié)構(gòu)和手法。

答題方法1、交代故事發(fā)生背景，人物所處環(huán)境

2、引出下文故事情節(jié)，為下文做鋪墊

3、設(shè)置懸念引起讀者興趣，引人入勝

二、分析人物形象：

①小說(shuō)中人物身份、地位②通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)揣摩人物心理③注意小說(shuō)活動(dòng)的歷史背景④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。通過(guò)以上四方面來(lái)分析人物形象。另外，通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)分析。

答題方法：——是——的——

例如：某某是一個(gè)敢愛(ài)敢恨、勇敢執(zhí)著、愛(ài)憎分明……的農(nóng)民形象

三、環(huán)境描寫(xiě)作用：

答題方法：交代人物活動(dòng)的社會(huì)背景、時(shí)令、地點(diǎn)等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

四、情節(jié)的作用

情節(jié)的作用一般有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境 設(shè)置懸念，引起讀者興趣 為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 照應(yīng)前文 提供線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 刻畫(huà)人物性格 表現(xiàn)主旨或深化主題

答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……

五、修辭手法作用：

比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富

對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

六、人稱(chēng)作用：

第一人稱(chēng)：親切自然，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以生動(dòng)真實(shí)之感

第二人稱(chēng)：便于對(duì)話，便于抒情，加強(qiáng)感染力

第三人稱(chēng)：能比較直接的展開(kāi)豐富的生活，不受時(shí)間空間限制……

說(shuō)明文閱讀如何概括“說(shuō)明文中的信息”

類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息。

對(duì)策：(1)提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。

(2)抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。

(3)綜合歸納，這種方法適用于有復(fù)雜內(nèi)容的文章。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。