下面是i小編為大家提供與資本主義時(shí)代的曙光教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總一

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1.了解新航路開辟的原因：14—15世紀(jì)歐洲資本主義的萌芽，西方對東方的向往，最早開辟新航路的兩個(gè)歐洲國家。2.掌握開辟新航路的過程：迪亞士進(jìn)入印度洋，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，哥倫布抵達(dá)美洲，麥哲倫及船隊(duì)完成第一次環(huán)球航行。

　　3.探討新航路開辟的影響：使世界開始連成一個(gè)整體，促進(jìn)歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為歐洲開辟了殖民探索的道路。

　　過程與方法：

　　1.通過列表歸納“新航路開辟過程”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，梳理知識。

　　2.通過閱讀《14世紀(jì)前后歐亞主要商路》圖、《新航路開辟》圖，提高學(xué)生讀圖能力。

　　3.通過評價(jià)哥倫布、麥哲倫等航海家和新航路開辟影響，初步培養(yǎng)學(xué)生從多元史觀評價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.欽佩歐洲航海家敢于創(chuàng)新和不怕困難的大無畏的精神。

　　2.體驗(yàn)新航路開辟對世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

　　2學(xué)情分析

　　初三的學(xué)生經(jīng)過兩年的中國歷史學(xué)習(xí)，已積累了一些歷史知識，掌握了一些歷史學(xué)習(xí)的方法，對他們學(xué)習(xí)世界歷史是很有幫助的。如中古史學(xué)習(xí)了絲綢之路等內(nèi)容，了解了傳統(tǒng)的中西方商路，在學(xué)習(xí)本課時(shí)與之聯(lián)系，就容易理解新航路的路線的“新”。

　　由于主課的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生不能對歷史、地理投入較多的精力，他們中大多數(shù)閱讀歷史地圖的能力較弱，教師在本課教學(xué)中要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本課教學(xué)重點(diǎn)：新航路開辟的過程及影響。

　　本課教學(xué)難點(diǎn)：評價(jià)歐洲航海家和新航路開辟的影響。

　　4教學(xué)過程4.1第二學(xué)時(shí)評論(0)教學(xué)目標(biāo)評論(0)學(xué)時(shí)重點(diǎn)評論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】

　　從很早的時(shí)候起，一條條陸地和海上商路就把歐亞兩洲聯(lián)系起來，例如古代中國連接?xùn)|西方商路——絲綢之路。展示《14世紀(jì)前后歐亞主要商路》，請同學(xué)說出馬可·波羅向東進(jìn)發(fā)路線。東西方傳統(tǒng)商路以地中海東岸為中心。

　　15—16世紀(jì)西歐的航海家從大西洋沿岸出發(fā)，向東或向西，向著茫無邊際的大洋深處遠(yuǎn)航，努力尋找一條通向東方的新航路。他們前仆后繼，終于開辟了環(huán)繞地球的四通八達(dá)的海上航路。讓我們來學(xué)習(xí)大航海時(shí)代——新航路的開辟。

　　活動2【活動】新航路開辟的背景

　　(1)原因：西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，去東方追求財(cái)富

　　歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場，新興的資產(chǎn)階級很想從東方貿(mào)易中獲取更多的財(cái)富。長期以來西歐就從東方進(jìn)口胡椒、肉桂等高級調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品?！恶R可·波羅行紀(jì)》在歐洲流傳之后，更激起上層社會對東方的向往。

　　(2)客觀條件

　　技術(shù)的進(jìn)步也促成了遠(yuǎn)洋航行。地理知識的增加，地圖繪制的改進(jìn)，地圓學(xué)說的流行，羅盤針的應(yīng)用，都為遠(yuǎn)洋航行提供了便利條件。

　　(3)首先探尋新航路的國家：葡萄牙和西班牙

　　葡萄牙和西班牙是伊比利亞半島上的新興國家，瀕臨大西洋。12世紀(jì)中期和15世紀(jì)晚期，葡萄牙、西班牙王國先后形成，它們都是中央集權(quán)的國家，有能力支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航必備的裝備，熱衷于探尋新航路。

　　活動3【活動】開辟新航路的過程

　　(1)學(xué)生閱讀課本新航路開辟過程的內(nèi)容和《新航路開辟圖》)

　　(2)教師在黑板上先畫上世界地圖的簡圖，讓學(xué)生畫出四位航海家的航海路線、重大地理發(fā)現(xiàn)(教師在投影上展示航海路線圖)

　　(3)讓學(xué)生填寫《新航路開辟表》(在黑板上板書)

　　(小結(jié))新航路的含義：區(qū)別于從巴爾干到小亞細(xì)亞的東西方商道，15—16世紀(jì)開辟的從歐洲繞過非洲或美洲由遠(yuǎn)洋航行到達(dá)東方的商路叫做新航路。遠(yuǎn)洋航行、東西方交通是兩個(gè)基本要素。由于哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，因此新航路還包括歐洲通往美洲的航路。

　　(4)印第安人和西印度群島的由來

　　哥倫布認(rèn)為歐洲和亞洲隔大西洋相望，四次到達(dá)美洲，卻認(rèn)為到達(dá)印度，所以稱當(dāng)?shù)鼐用馡ndian(印第安人)，意思是印度的居民;稱加勒比海域的島嶼為WestIndies(西印度群島)，16世紀(jì)初，意大利航海家American(亞美利哥)也航行到美洲，他認(rèn)為這里不是亞洲，而是一塊新大陸。后來這塊新大陸就以他的名字被命名為亞美利加洲，即美洲。

　　(5)麥哲倫——“英雄”還是“惡魔”

　　在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀(jì)念亭，亭中一塊石座銅碑。

　　正面碑文寫著：費(fèi)爾南多·麥哲倫。1521年4月27日死于此地，他與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們的交戰(zhàn)中受傷身亡，麥哲倫船隊(duì)的一艘船——維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。

　　反面碑文寫著：拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人入侵的第一位菲律賓人。

　　紀(jì)念碑正反面對麥哲倫持不同的評價(jià)，你同意哪一種?結(jié)合史實(shí)進(jìn)行評論。

　　麥哲倫是是偉大的航海家、探險(xiǎn)家;也是歐洲殖民主義者。

　　活動4【活動】新航路開辟的影響

　　(1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體，世界市場開始形成。

　　地理大發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)自然科學(xué)的發(fā)展：證明地圓學(xué)說的正確性;提高了人類對地球的認(rèn)識水平，新航路開辟使世界被發(fā)現(xiàn)了，世界從分散到統(tǒng)一，從地區(qū)到全球。

　　商品種類增多，動植物擴(kuò)散，如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。貿(mào)易范圍擴(kuò)大，歐亞貿(mào)易走向全球貿(mào)易，促進(jìn)世界市場初步形成。

　　這一市場是以歐洲為中心的。

　　(2)歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。

　　商路從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，商貿(mào)中心從意大利轉(zhuǎn)移到大西洋國家，大西洋沿岸的荷蘭、英國、法國資本主義發(fā)展起來了。

　　(3)新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路。

　　葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財(cái)富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后;同時(shí)客觀上使掠奪的財(cái)富成為資本的原始積累，推動了歐洲資本主義的發(fā)展。

　　所以，新航路是一條殖民掠奪之路，開始了西方國家對外擴(kuò)張之路;同時(shí)又是一條世界市場聯(lián)系之路;它還是一條人類文明之路。

　　活動5【測試】課堂小結(jié)

　　文藝復(fù)興：反宗教神學(xué)、反封建制度——為資本主義產(chǎn)生和發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)

　　新航路開辟：世界走向整體資本原始積累——為資本主義產(chǎn)生和發(fā)展奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

　　活動6【作業(yè)】比較中西方航海

　　(課堂作業(yè))比較哥倫布的等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同?

　　(從時(shí)間、規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面比較，表格在投影上展示)

　　活動7【作業(yè)】多元史觀評價(jià)哥倫布

　　(回家作業(yè)：完成P63活動與探究第2題)對哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評價(jià)

　　(參考答案)多元史觀評價(jià)哥倫布

　　(1)革命史觀：早期殖民擴(kuò)張，災(zāi)難屈辱落后

　　哥倫布遠(yuǎn)航美洲給印第安人帶來破壞和掠奪，帶來巨大的災(zāi)難，加劇了他們的貧窮和落后。

　　(2)文明史觀：人類文明鏈接，交流碰撞發(fā)展

　　(3)整體史觀(全球史觀)：世界由分散走向整體，世界市場雛形出現(xiàn)

　　哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸具有劃時(shí)代意義，加強(qiáng)了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動了世界的文明進(jìn)程。

　　(4)現(xiàn)代化史觀：資本主義擴(kuò)展，落后地區(qū)開發(fā)

　　(5)社會史觀：促進(jìn)物種交流，豐富人民生活

　　初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。認(rèn)識文藝復(fù)興和新航路開辟在歐洲資本主義社會產(chǎn)生過程中的作用。

　　2、自主讀圖，能準(zhǔn)確找出航海家的航海路線，練習(xí)識圖能力并體會到開辟新航路的艱辛，學(xué)習(xí)他們百折不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢鰪?qiáng)克服困難的信心和勇氣。

　　3、在小組合作探究中討論出文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其文藝復(fù)興和新航路開辟的異同點(diǎn)，知道世界歷史的發(fā)展趨勢是多樣性與統(tǒng)一性的，逐步形成面向世界的開發(fā)型認(rèn)識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實(shí)質(zhì)。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課(約3分鐘)

　　1、 出示《蒙娜麗莎》圖片，請同學(xué)們欣賞，提問：知道這幅畫的名字嗎?

　　2、 解說：“畫中蒙娜麗莎的眼神溫柔、寧靜、安詳，嘴角含著微笑，無論你從什么位置觀賞她，她都好像在微笑地看著你。因此，看到這幅畫的人每次都會有不同的感覺。

　　3、 提問：“你知道作者是誰嗎?

　　4、 達(dá)·芬奇在創(chuàng)作這幅畫的時(shí)候，意大利正發(fā)生著一場變化?歐洲在從中世紀(jì)向近代社會的轉(zhuǎn)變中，經(jīng)歷的第一場偉大的思想文化運(yùn)動是什么?

　　5、 心中有目標(biāo)，努力就有方向。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：

　　欣賞圖片，思考并回答問題：《蒙娜麗莎》

　　1、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問?提出來在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來在全班內(nèi)解決。

　　講解：注意一題多問的問題(1)文藝復(fù)興的核心內(nèi)容或者是時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代精神。(2)文藝復(fù)興的本質(zhì)即也是性質(zhì)。

　　合作探究(約4分鐘)

　　1、講解點(diǎn)撥(1)學(xué)習(xí)第5課時(shí)，西歐城市興起了哪些城市?(2)在古代意大利半島上有哪些國家?

　　文藝復(fù)興為什么最先在意大利興起?

　　記憶知識點(diǎn)，識圖回答。(約6分鐘)

　　1、出示圖片，讓學(xué)生回答問題。

　　2、文藝復(fù)興時(shí)期，我國正處于哪一歷史時(shí)期?思想文化發(fā)展情況如何?

　　3、講解后，指出有人說14——16世紀(jì)的歐洲，發(fā)現(xiàn)了人，發(fā)現(xiàn)了世界。發(fā)現(xiàn)了世界指的是什么歷史事件?

　　預(yù)習(xí)檢測(約4分鐘)

　　1、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問?提出來在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來在全班內(nèi)解決。

　　2、補(bǔ)充新航路開辟的原因和條件。

　　出示兩則材料，補(bǔ)充：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黃金成為最貴重的商品和交換手段。提問：“哥倫布的這句話，反映了歐洲人對黃金持什么態(tài)度?

　　1、新航路開辟的消極影響。

　　2、讀材料，思考回答問題。

　　記憶知識點(diǎn)，識圖回答。(約6分鐘)

　　1、 對照地圖，讓學(xué)生熟悉記憶航海家的航行路線。

　　2、 強(qiáng)調(diào)航海家的起始點(diǎn)。比較異同。

　　3、 對照屏幕提綱，記憶知識點(diǎn)。同桌相互提問。

　　4、請一名學(xué)生上臺在地圖上指出各航海家的航行路線。

　　合作探究(約5分鐘)

　　1、早在哥倫布航海80多年前，我國就有一位航海家是世界航海的壯舉，他是誰?

　　2、補(bǔ)充從規(guī)模、目的、影響、性質(zhì)四個(gè)方面比較。

　　3、補(bǔ)充相同點(diǎn)從背景和影響兩個(gè)方面比較，不同點(diǎn) 從開始國家和性質(zhì)兩個(gè)方面比較。

　　總結(jié)收獲(約4分鐘)

　　學(xué)生活動

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，你得到的歷史感悟是什么?說出來與大家共享吧!

　　2、總結(jié)：認(rèn)識到文藝復(fù)興時(shí)期的作品和新航路的開辟都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力取得的，因此，我們要樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念。在小組內(nèi)交流后，每組派一名代表談感悟。

　　初中歷史資本主義時(shí)代的曙光教案匯總?cè)?/strong>