托福閱讀和聽力是輸入，口語和寫作是輸出。輸入和輸出是完全不同的體驗，同學們是感受得到的。下面小編就和大家分享提升托?？谡Z流利度是關鍵，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

提升托福口語流利度是關鍵

托福是專門給(美國的)外國人考的，實際上，發(fā)音不完美但英語能力好的考生是能夠拿到口語的高分，(好的發(fā)音能夠成為你的加分點)。我有大量的教學案例能夠證明!

托福口語其實也是有心機的，大家都覺得，托?？谡Z時間不夠用!實際上就是ETS故意不給你充足得時間準備，有的學生會因為時間不夠亂了陣腳，發(fā)揮不好，披露了原形。因此，在短時間內的內容深度和豐富度并不是核心評分標準，大家能說清楚得內容差別不會很大。而托福本身就是個語言測試而已。

所以其實口語流利度就是核心的標準。其實很好理解，流利的口語總能給別人一個非常有說服力的印象——你對這門語言掌控得好。當然，前提是你的發(fā)音、語法、內容是過關的。

所以我們要解決的核心關鍵是：怎樣才能提升流利度呢?!

在回答這個million dollar question 之前，我們先分析分析導致我們不流利的重要因素是什么?

1.時間：在任何考試里，時間就是取得勝利的橫向指標，口語部分的時間是每秒都要爭取的。更何況在這種緊迫而且不給你充分時間做準備的托?？荚嚴?。我們在口語中是不可能在大腦里“彩排”的。因此，直接導致考試時候的不流利。

2.邏輯：許多人會說，我托福不流利，是因為邏輯思維能力不夠，口語考試和邏輯有關系，但是關系并不大，因為許多獨立題最多只有45秒時間去表達。句子之間加個基本遞進不就完了嗎?如果你說你在口語表達里連最基本得擴散思維都沒有一個，因果遞進轉折說話都有問題的話?？荚嚥涣骼簿驮谝饬现械?。舉個例子，題目是Talk about the advantages of living colse to a school.很多同學都是題目重復一遍然后來一句because it's convenient，最多再加一句and it can help students save time. 然后，就沒有然后了!姑且不說這兩句本身就是重復，當你面對著剩下30秒的時間，怎么辦?大腦中一片空白的你，話都沒得說了，何來談流利?這主要原因還是因為沒有掌握基本的細節(jié)擴展的邏輯。記住，良好的擴展邏輯是流利的基礎之一!

3.語料：有些生活經驗或者社會閱歷不夠的同學，在考試時侯不知道說什么甚至沒話說!語料不夠是一方面，更多的是托?？碱}出得千奇百怪!

流利口語的核心在于“快”(話題和語料的精心選擇及有效輸入)和“順”(邏輯易操作并通過訓練形成映射)，以下是我們備考過程中可以借鑒使用的三步法：

1.話題——分類——每類映射到1-2個常用話題

2.理由——提煉——8-10個高頻理由&例子

3.細節(jié)——簡化——可操作的思維邏輯

再復雜的口語題都可以采用一個非常簡單易操作的“三步法”來解決。事實上，口語的6道題，全都可以使用“三步法”來完成，當然具體到每道題都有不同的操作方式。

托?？谡Z：難點解析

1， 基本沒有準備時間

托福口語部分共有六道題，每道題的難度遞增。以最容易的第一題來說，準備時間只有15秒，回答時間只有45秒。這對于很多沒有充分準備的考生來說，根本還沒來得及思考，準備時間就結束了。剛要開始回答，第一個句子還沒來得及展開，回答時間就結束了。我們知道：People are very, very emotional. 正常情況下，人們是很容易受到自己情緒影響的。第一道口語題一旦發(fā)揮失利，必然會影響到后面的表現。每道題之間銜接緊密，基本沒有讓考生喘息調整的時間。因此很多考生都是從第一題開始一敗千里，甚至考完了試都不敢回顧自己在口語部分的表現。

2， 回答必須具體詳細

在口語部分的評分細則中，考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明確的規(guī)定為評分的重要標準。這一規(guī)定的確是一針見血。有很多考生，憑著多年的考試經驗，背了一大篇模棱兩可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口語時用這樣一堆“stock language”濫竽充數。但是，這一在其他考試中行之有效的手段，在托?？谡Z考試中卻不會有好的效果。一旦參與評分的美國教育考試中心的兩位raters不能在回答中找到具體的細節(jié)，該考生的回答立刻會被評為劣等。

3， 詞匯，句型必須豐富

這一點要求考生在回答時，不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個好分數，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實的北美學術環(huán)境中可以很好的進行學術交流。

4， 回答必須流暢，思維必須清晰

二， 托?？谡Z應試技巧

古人云：觀千劍而后識器。想要破.解新托福口語部分，我們首先把托福考試與雅思考試做一個橫向的對比。我們發(fā)現，雅思的口語部分一般由考官來主導考察過程?？脊俚淖饔皿w現在兩方面：

1， 當考生由于緊張等原因無法發(fā)揮出水平時，考官會盡量提供幫助，誘導該考生發(fā)揮出真實的水平。

2， 當考生對考題作了充分的研究準備，并按照事先準備的回答流暢的進行背誦時，考官會主動打斷該考生的背誦，且有意轉換到生僻話題。目的仍然是要考察該考生真實的英語水平。

由此可知，在雅思口語考試中，側重進行考察的是conversation, 即真實的交流，交談能力。 但是，托福的口語考試與此恰恰相反。因為沒有考官的參與，整個的考察過程更類似于一個presentation. 考生只要圍繞考題進行回答，整個的回答過程都不會被打擾。這就意味著：提前準備好回答的魔板，完全可以大大減低口語回答的難度。

具體操作流程如下：首先，考生們在排隊進入考場時，要盡可能選擇中間靠后的位置。這個排序非常重要。因為在國內絕大部分的考場中，考生參加考試的順序就是由排隊的順序決定的。換句話說，先進入考場的考生先進行考試。在考完閱讀和聽力后，考生將會有十分鐘的強制休息的時間。在這十分鐘的黃金時間里，考生要做好以下幾件事：

1， 快速解決上廁所的問題。整個考試進行到休息的時候，應該已經進行了兩三個小時了。考生應該進行必要的調整，好好迎接后面半場考試。

2， 在解決完第一個問題后，考生應該立刻回到考位上，舉手要求更換鉛筆和草稿紙。因為經過上半場的消耗，考生需要新的文具對付下面考試的筆記需求。

3， 在領到新的文具之后，考生應該快速的把我們課堂上總結的分別針對六道口語題的魔板抄寫在草稿紙上。這些魔板會幫助考生在回答口語題時快速整理思路，組織材料。

4， 考生在原位上坐好，摘下耳機，仔細傾聽其他考生對口語題的回答。因為先進場的考生先考試，所以當后進場的考生在休息的時候，排隊排在前面的考生已經在大聲的回答口語題了。可以多聽幾位考生的回答，把有用的信息抄寫在魔板的框架內。

5， 等相關答題信息基本組織完畢后，考生可以心情愉快地進入口語部分的考試。注意：十分鐘的休息時間滿了之后，電腦并不會自動進入口語部分。必須舉手讓監(jiān)考人員輸入登陸碼再次登陸才可。所以沒有太聽清楚地同學完全可以多聽幾分鐘再答題。

托?？谡Z如何應對失分點

在新托福之前的托?？荚囍?，有一項獨立的托?？谡Z考試TSE(Test of Spoken English)，該口語測試是美國教育考試服務中心為母語為非英語國家的學生提供的英語口語水平考試，是大部分申請RA (Research As sis tant助研)和TA(Teaching Assistant助教)的考生必須參加的一項考試，總計60分，50～55分是比較有說服力的申請成績。iBT Speak ing與TSE有著一定的承接關系，如均出現先聽后說這種綜合素質考查的口語考查形式。

應考對策

但iBT Speaking與TSE有著很大的差異。iBT Speaking包括6個題目，其中1、2道為獨立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內容上相關的聽力材料，最后考生按照要求回答相關問題。它們分別是情景題和學術題。最后的5、6道以聽力材料為基礎，要求考生回答相關問題。

首先，考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準備時間為15秒，回答時間是45秒;3、4題的準備時間是30秒，回答時間則是60秒;最后兩道題目的準備時間是20秒，回答時間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準備時間利用效率低、做答倉促。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成top ic sentence, 接下來的40秒應以每一個detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個detail或example的表述。如果考生能在考前進行充分的準備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的de tails或examples，考試時就會從容許多。

其次，考生要對6道題目的評分標準和題目本身的要求有具體的認識，并根據自己的基礎在考前針對iBT Speak ing的6種類型做集中訓練。

關于評分標準，OG (Official Guide官方指南) 上都有詳細的說明，ETS以下列3點作為自己的評分準則：

1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

2. Language Use: How effectively you use gram mar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

總結下來，即考生必須盡量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的觀點，其實也是提醒考生必須有效利用時間。通常內容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調應當盡量符合native speakers的習慣，更重要的是要求考生應恰當使用詞匯、句型并且話語的層次應盡量清楚明了、過渡自然。

題型分析

Independent Topics題型

Independent task 1是Free Choice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語做45秒鐘的陳述?？忌鷮τ谶@道題的準備應主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)這幾個大方面。建議考生扎實準備OG、Longman 綜合教程以及口語特訓等教材上的題目，雖然在考試時直接考到它們的幾率并不大，但是在復習過程中準備過的具體內容在考場上的作用卻非常大。比如 “Describe the place you live in”與“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”與“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分內容。

Independent task 2是Paired Choice題，也就是要求考生在提供的兩個選擇中選擇自己喜歡的一個，并用details和examples支持自己的觀點。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速確定自己的立場，其余的按照 Free Choice的準備就可以了，同時比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨擊”另一種觀點的方式來準備details，如考生可以陳述live in the city的不好來表達自己的觀點——I prefer to live in the country。但是，本題在某些時候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出現，對于后者而言，考生不必表明自己的觀點，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。

Integrated Tasks題型

第3～6題主要考查考生對于題目的認知程度，并依據reading和listening部分做好的notes進行有條理的、清晰的復述，或者加上自己的觀點。對于考生來說，一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做什么事情。首先，ETS 明確3、4題都不允許有任何的per son al view，因此不允許出現“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I’m concerned...”、“In my opinion...”之類的表達方式。而第5、6題則可根據具體要求加入考生的個人觀點。

第3題要求考生在45秒之內讀完一則notice或者 announcement，然后聽一段對話或者monologue(獨白)，在聽力材料中，說話者將就閱讀材料里提到的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對于說話者的觀點進行陳述，并且要求考生復述出他或她 (們)在表達自己觀點時談及的原因。所以看清楚題目要求自己復述的是一個人還是兩個人的觀點也非常重要。

第4題是關于學術講座的復述。這個部分要求考生在45秒之內閱讀一段學術內容的文章，然后聽一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是針對閱讀材料中的某一個細節(jié)進行發(fā)散性的詳細講解。這個環(huán)節(jié)的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examples和de tails來闡釋reading中出現的某個術語。因此在做reading notes時要爭取記下提到的術語的定義或者對某科學現象的分類和發(fā)展階段等重要信息;而在做listening notes時則要對教授的舉例和分類做重點記錄，同時在問題出現后要抓緊30秒鐘時間對reading和listening notes進行合理組織，建議考生抓緊時間標記出topic sentence的key words和supporting details，并將它們編號，幫助自己理清陳述的思路。第6題的處理方式與本題較為相似。

第5題是“problem-solution”題型，考生只要根據listening notes陳述清楚對話中的第一位說話者的problem以及第二位說話者提供的solution(s)，其次根據Paired Choice的模式表明自己的立場以及原因就可以了。