托福口語備考中很重要的一點(diǎn)就是美式思維，也叫作英文思維能力。把握這一點(diǎn)非常不容易，因?yàn)闈h語和英語表達(dá)方式和習(xí)慣有很大的差別。下面小編就和大家分享如何提升口語表達(dá)能力，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧

托?？谡Z備考 如何提升口語表達(dá)能力?

一. 美式思維

因?yàn)橹忻赖奈幕灰粯舆€會(huì)出現(xiàn)很大的差異，考官們原本也許就是美國人。大家描述東西肯定都是將它放到時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述一直都是由內(nèi)及外，由里及表。但是中國人就剛好相反。根據(jù)時(shí)間上而言，中國人都是根據(jù)自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。

二.換句表達(dá)

要訓(xùn)練How to explain things in different ways，一種表達(dá)式對方不明白，美國人通常是會(huì)去尋找另一種表達(dá)式，這樣最后讓對方明白。由于事物就一個(gè)，但表達(dá)它的語言符號(hào)也許就會(huì)相當(dāng)?shù)亩?。如此就要更多的做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法同樣是稱為替換練習(xí)，但這種替換事實(shí)上并非是真的替換，只是語言層面的替換，而并非是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。想了解更多官方真題Official口語參考答案如何尋找的相關(guān)信息，可以登錄三立教育。

三.養(yǎng)成深入了解事情本質(zhì)的習(xí)慣

美國人與美國人交談，其中有百分這八十是想告訴對方這個(gè)事物是什么。大家的課本雖然詞匯難度在不斷的加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻都只是停留在一個(gè)水平上。中國人經(jīng)常的表示W(wǎng)here is the book(這本書在哪兒)?但卻很少會(huì)有人表示W(wǎng)hat is a book(書是什么)?這時(shí)美國的小學(xué)生就會(huì)提出：What is the book-;這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book-;因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

針對不同類型選手的托福口語練習(xí)方法

1.觀點(diǎn)天花亂墜無拓展

此條適用于思維天馬行空，無限發(fā)散，創(chuàng)造力無窮類型選手，也適用于倉皇失措，絕地求生類型選手。做過獨(dú)立任務(wù)的同學(xué)都知道，題干最后總是不會(huì)忘記提醒你要use specific details and examples to support your response但是好多同學(xué)每當(dāng)聽到嗶聲響起，無論是要想展示自己的觀點(diǎn)豐富貯藏還是驚慌失措能想到啥就說啥，總會(huì)出現(xiàn)45秒之內(nèi)塞進(jìn)了4、5個(gè)觀點(diǎn)的情況，獨(dú)立任務(wù)止步3分，萬年不破。

以前屠托圈里總是流傳著一個(gè)江湖傳說，獨(dú)立任務(wù)一定要說2個(gè)觀點(diǎn)，今天想要擊破一下謠言，可以負(fù)責(zé)任的告訴你1個(gè)觀點(diǎn)和1個(gè)例子不光足以答題，更是高分制勝關(guān)鍵。在話題發(fā)展維度上確定你能否拿到高分的永遠(yuǎn)不是你的觀點(diǎn)數(shù)量，而是你能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填充進(jìn)去的觀點(diǎn)邏輯拓展信息量。

2.眼高手低不會(huì)說

此條適用于心系國家，剛正不阿，思想造詣極高類選手。準(zhǔn)備個(gè)口語獨(dú)立任務(wù)只能想到國際關(guān)系，人生哲學(xué)等等無法在短時(shí)間內(nèi)用英語表述出的話題，出現(xiàn)思維程度和語言程度的極度不匹配，最后展示的成品是45秒的生編硬造，矯揉造作。大家備考過程中要努力把自己的語言層次上拉，但是考場發(fā)揮時(shí)一定要學(xué)會(huì)把自己的思想層次拉低，般配的才是最好的。

托?？谡Z評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析|從零開始

各位同學(xué)大家好，我是新東方托福老師宋佳芮，從今天開始，我將為大家解讀托福口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，希望通過分享大家能夠?qū)υu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有更深入的了解并且在托福口語部分取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

相信學(xué)習(xí)過托福的同學(xué)都知道托福口語部分總共有6個(gè)任務(wù)，單項(xiàng)總分為30分。那么這30分是怎么評(píng)出來的呢?rater會(huì)根據(jù)考生的回答打出0-4分的原始分?jǐn)?shù)，注意rater打出的分?jǐn)?shù)均為整數(shù)，不存在3.4、2.6等小數(shù)，六道題目的分?jǐn)?shù)加總后求出平均分，再根據(jù)以下分?jǐn)?shù)換算表進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換得到最終的分?jǐn)?shù)。

在講解具體每一個(gè)分?jǐn)?shù)的具體要求前我們先來回顧一下托福口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三大維度，它們分別是delivery、language use 以及topic development。我們來看一下官方指南上對于這三點(diǎn)的解釋。

01 Delivery

Delivery ：How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns

語言表達(dá)：考生是否能做到清晰的表達(dá)，好的表達(dá)應(yīng)該流暢清晰、發(fā)音正確、語速適中、語音語調(diào)自然。

02 Language use

Language use：How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

語言運(yùn)用：考生是否能有效使用英文語法和詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。評(píng)分人會(huì)考察考生能否熟練運(yùn)用簡單和復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯。

03Topic development

Topic development：How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

話題發(fā)展：考生是否能完成命題所要求的所有任務(wù)，表達(dá)是否連冠一致。好的表達(dá)應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且能夠讓評(píng)分人很容易聽出各個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系和思路之間的銜接。

搞清楚三大評(píng)分維度之后，我們快來看一下ets給出的托福獨(dú)立口語四分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。

回答概述：回答滿足了任務(wù)的要求。允許考生在答題過程中出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤?；卮鹎逦髁瞬⑶疫B貫流暢。

這一分?jǐn)?shù)的回答具有以下列出的所有特點(diǎn)：

語言表達(dá)：總體上語速適中，語言清晰流暢。存在一些小的失誤或發(fā)音和語調(diào)上的小問題。但是并不影響整體的可理解性。

語言使用：回答顯示考生能夠有效地運(yùn)用語法和詞匯，回答存在較高程度的自主性并且能夠很好地掌握基本和復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)。回答允許出現(xiàn)一些明顯的小錯(cuò)誤，但不會(huì)混淆意思。

話題發(fā)展：回答一直在持續(xù)并且充分滿足了題目要求?？傮w上話題展開比較充分而且具有連貫性。論點(diǎn)之間的關(guān)系清楚明了。

我們將以上內(nèi)容做一總結(jié)：

由此可見四分回答也并不是完美無暇的，高分回答也可能會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，只要不影響整體回答的完整性和可理解性即可。下面我們來看一道例題幫助大家更好的理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

Some universities require first year students to live in dormitories on campus. Others allow students to live off campus. Which policy do you think is better and why? Include details and examples in your explanation.

Sample 1

I think the better policy is to make student live in the dorm, because the first year student live in the dorm...because I think they can be safer first, because they are from...most are come from other town, so they don’t really know the environment. so...I think it safer. huh...Moreover I think they can make friends in the dorm so they can have good relationship to know on the...on the university’s...is...I mean...they know better the environment. Especially they don’t have cars...

Sample 2

Um... I think it’s better for the first- year students to live on campus rather than off campus. Main reason because they are new to the city and it’s safer for them to live on campus where there’s more security. Because they don’t know much about the city in the first place. Uh... Second of all, it helps them to become more familiar with the surroundings where they have to study. It also helps them to meet new people. Living in the dorm encourages friendships with people who you might not...um...seem very comfortable with first time. And it helps to meet new people, it helps to doing with the seniors if any live in the dorm.

老師給大家兩個(gè)sample responses，為了方便理解也給出了兩個(gè)回答的文本，大家理解后可以自己判定一下如果你是rater，你會(huì)給這兩個(gè)答案給多少分?哪一個(gè)更符合我們四分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?